El aprendizaje colaborativo es esencial para el desarrollo humano y profesional, enfatizando la interacción social y el aprendizaje con y de otros. Se diferencia de otros enfoques al considerar la zona de desarrollo próximo y promover estrategias de enseñanza centradas en el estudiante. Su clave radica en la planificación y ejecución del trabajo en equipo, fomentando la cooperación y solidaridad entre los alumnos.

1. Aprendizaje Colaborativo
Sasha María Noelia Enriquez Torossi

2. Sasha Maria Noelia
Enriquez Torossi

3. Aprendizaje Colaborativo
El ser humano nació para vivir en sociedad, su sentido de vida es
social y su desarrollo humano espiritual y profesional lo alcanza
en plenitud cuando es en interacción con otros. Lo mismo ocurre
con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una
dimensión individual de análisis, conceptualización y
apropiación, éste se desarrolla en su mejor forma a través del
aprendizaje en colaboración con otros.

4. El término “aprendizaje colaborativo”, se ha desarrollado y
gestado a través de distintas vertientes que buscan
aproximarse a su significado. Así, la literatura nos presenta
los grupos de aprendizaje - learning groups, comunidades de
aprendizaje – learning comunities, enseñanza entre pares –
peer teaching, aprendizaje cooperativo – cooperative
learning, y aprendizaje colaborativo – collaborative learning
(P Dillenbourg, Gros, Salinas).
Analizando el Aprendizaje Colaborativo desde la perspectiva
sociológica, se deduce que representa un componente social
de aprendizaje que no sería posible con el aprendizaje
habitual, consiste en aprender con otros y de otros”, es
decir, hace referencia a lo que en psicología social se conoce
como Zona de Desarrollo Próximo .

5. Este hecho permite valorar desde perspectivas educativas, el
trabajo que desempeña un sujeto con otros en favor de un
aprendizaje determinado, la importancia que se le designa al
compartir con otros, abre las puertas para generar estrategias
de enseñanza-aprendizaje centradas en el diseño colectivo
Además, requiere una planificación previa, es decir, tener
claros los objetivos (generales como específicos) que se
pretenden lograr, por tanto significa hacer uso del enfoque de
aprendizaje constructivista donde el estudiante pasa a ser el
centro del proceso (enseñanza-aprendizaje).
Finalmente, la característica principal del Aprendizaje
Colaborativo es que tiene lugar cara a cara o dicho de otra
manera red a red, sin olvidar que el trabajo en equipo como
técnica didáctica hace que los estudiantes desarrollen la
solidaridad y cooperación.