2. LAS TIC EN EL PREESCOLAR
IMPORTANCIA
La importancia de este proyecto radica en:
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad
y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que
tenga en cuenta esta realidad. Por ello hay que intentar participar
en la generación de esa cultura en la educación. Y ese
conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para
lograr libre, espontánea y permanente una formación a lo largo de
toda la vida.
Gran herramienta pedagógica para dinamizar e innovar el proceso
de enseñanza aprendizaje en las escuelas.
3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿De qué manera se incorporan las TIC como herramienta pedagógica en el grado
Preescolar?
OBJETIVOS
GENERAL: Implementar las TIC como herramienta pedagógica en el grado
preescolar para dinamizar el proceso enseñanza aprendizaje.
ESPECÍFICOS:
• Identificar los saberes previos de los niños y niñas sobre informática.
• Dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC.
• Aprender a utilizar las TIC de manera eficiente tanto docentes como
estudiantes.
COMPETENCIAS:
- Desarrolla la capacidad de manipular el mouse.
- Reconoce las partes del computador.
- Da clic izquierdo y derecho de manera adecuada
4. REFERENTES CONCEPTUALES
La información y el conocimiento están creciendo a un paso
mucho más rápido que en cualquier época anterior de la
historia de la humanidad. El significado de “saber” ha
pasado de poder recordar y repetir la información a poder
hallarla y utilizarla (Simón, 1966) más que nunca, la misma
magnitud del conocimiento humano hace imposible que la
educación pueda abarcarlo todo. Se hace necesario entonces
contribuir a que los individuos desarrollen una comprensión
básica de los principios del aprendizaje que puedan
ayudarles a convertirse en auto motivados aprendices
permanentes, introduciendo así una dimensión específica
cual es la del uso de las TIC.
5. RECURSOS
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS DIGITALES
Carteleras Tablero digital
Láminas Video beam
Cartón Pág. Web
Colbón Youtube
Témperas Computadores
Internet
6. METODOLOGÍA
La metodología empleada para este proyecto está basada en el
desarrollo de la propuesta “Juego y Aprendo con las TIC”
colaborativa, participativa e interactiva que coloque al estudiante
como actor principal en el desarrollo de las actividades, que
permitan el desarrollo de las habilidades mediante el proceso de
apropiación de las TIC.
Se propone una metodología activa que motive a los niños y niñas
a aprender, a indagar, a explorar e interactuar, y hacer uso de las
nuevas tecnologías informáticas y comunicativas TIC.
7. ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Diálogo dirigido sobre instrumentos tecnológicos y exposición
de láminas referentes a los medios de comunicación más
utilizados en la actualidad.
• Visita a la sala de informática. Presentación de videos acerca del
uso del programa Paint.
• Charla dirigida acerca de las normas para el uso de la sala de
sistemas.
• Luego “Enciendo y apago el computador”, “Busco en la Internet
juegos”
8. Evidencia del aprendizaje
Con la aplicación de estas
actividades se espera que
los estudiantesseacerquende
lamaneramás adecuada a las
nuevas tecnologías y hagan uso
correcto de la sala de
informática de la institución.
Además implementar el uso de
estas tecnologías no sólo para
la clase de informática sino que
también sean aprovechadas en
las diferentes asignaturas.
9. BIBLIOGRAFÍA
Labinowicz, Ed. Introducción a Piaget. Pensamiento, aprendizaje y
enseñanza. México, Addison Wesley iberoamericana, S.A., 1998.
AUSUBEL P., David. Psicología Educativa: Un punto de vista
cognoscitivo. Ed. Trillas México. 1980
Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas. Fundación
Internacional de pedagogía conceptual, 2003.
CIBERGRAFÍA
http://www.youtube.com/watch?v=7F7nHrPccGg
http://educatics.blogspot.com/2005/06/las-tics-en-los-procesos-de-
enseanza-y_25.html.
http://www.lilamateran2.blogspot.es