Este documento resume la teoría conductista del aprendizaje, la cual se enfoca en cambios observables de la conducta en lugar de procesos mentales internos. Explica que figuras como Pavlov y Watson hicieron experimentos conductistas usando estímulos y respuestas medibles. También describe técnicas como el modelaje conductual y cómo factores como la autoeficacia, la agresividad y la discriminación social afectan el aprendizaje y comportamiento desde una perspectiva conductista.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADEMICO
DEPARTAMENTO DE EXTENSIÓN
APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA
CONDUCTISTA
Elaborado por:
Abg. Patricia Rinaldi
C.I. V-19.104.925
Barquisimeto, noviembre de 2013

2. Teoría Conductista
Se denomina conductismo a ¨la teoría del
aprendizaje animal y humano que se focaliza
solo en conductas objetivas observables,
descartando las actividades mentales que
ocurren por estos procesos. Los conductistas
definen el aprendizaje solo como la
adquisición de nuevas conductas o
comportamientos¨.

3. Método de la Teoría Conductista
Para las Teorías Conductistas, lo relevante en el
aprendizaje es el cambio en la conducta observable de
un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular.
La conciencia, que no se ve, es considerada como "caja
negra". En la relación de aprendizaje sujeto - objeto,
centran la atención en la experiencia como objeto, y en
instancias puramente psicológicas como la percepción, la
asociación y el hábito como generadoras de respuestas
del sujeto. No están interesados particularmente en los
procesos internos del sujeto debido a que postulan la
“objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer
estudios de lo observable.

4. Personajes Emblemáticos del
Conductismo
• Iván Petrovich Pavlov, fue un fisiólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov
y ganador del Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el
funcionamiento de las glándulas digestivas. Hizo sus experimentos
utilizando perros, los que mantenía en su laboratorio bajo condiciones
controladas para evitar la interferencia de estímulos externos.
• John Broadus Watson por su parte, fue un psicólogo norteamericano
que contribuyó significativamente al análisis de la Psicología como una
ciencia cuyo objeto es el estudio de la conducta, opuesto a conceptos
como la introspección y la conciencia debido a que no es posible su
observación y análisis, por tanto tampoco permite predecir resultados.
Para ello, basa sus estudios en la psicología comparada y el estudio del
comportamiento animal.

5. Técnica de Modelaje
Consiste en identificar la conducta que se desea
establecer, primero en termino operacional: observables y
medibles y segundo seleccionar al modelo, que puede ser en
vivo o simbólico, que posea los atributos.
Ventajas y Desventajas
• La individualidad y personalidad de los individuos puede
influir de forma positiva o negativa.
• La escala valorativa es un elemento determinante.
• Los modelos en el hogar son variables externas de gran
relevancia.

6. Autoeficacia
Esta se centra en un aspecto en particular, los
pensamientos que tienen los individuos acerca de sus
capacidades para actuar, la autoeficacia es un factor
que probabiliza el afecto y la ejecución, es decir, la
conducta que es en última instancia un aspecto
observable y variable.
La autoeficacia se diferencia de la autoestima en que
es un juicio de capacidades especificas en vez de un
sentimiento general de valor propio.

7. Agresividad como Conducta Social
La agresividad, es una de las formas de conducta
que se aprenden en el hogar, y en donde las
relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en
su generación y mantenimiento. Cuando los niños
exhiben conductas agresivas en su infancia y crecen
con ellas formando parte de su repertorio
conductual, se convierten en adolescentes y adultos
con serios problemas de interrelación personal, que
pueden generar conductas antisociales, alcoholismo,
dificultades en la adaptación al trabajo y a la
familia, y en el peor de los casos llegan a exhibir una
conducta criminal y a sufrir afectación psiquiátrica
grave.

8. Perjuicio y Discriminación
El prejuicio surge por conveniencia, para discriminar,
descartar o dominar a otras personas o aceptarlas
preferentemente, sin tener remordimientos y sin pararse
a pensar si eso es bueno o malo, o si es una opinión
objetiva o subjetiva. Comúnmente es una actitud hostil o
menos frecuentemente, favorable hacia una persona o
grupo que pertenece a determinado grupo simplemente
por el hecho de pertenecer a ese grupo, en la presunción
de que posee las cualidades negativas o positivas
atribuidas al mismo. La opinión se produce respecto del
grupo prejuiciado y después incorpora al individuo; el
prejuicio es una evaluación preconcebida de las
personas, una idea preconcebida que se tiene sobre los
otros.

9. Tipos de Discriminación
En la sociedad, la discriminación puede
manifestarse en diversos ámbitos, y entre ellos
tenemos:
•
•
•
•
•
•
Discriminación social.
Discriminación laboral.
Discriminación sexual.
Discriminación racial.
Discriminación religiosa.
Discriminación ideológica.

10. CONCLUSIÓN
De acuerdo a la temática anteriormente
planteada es posible señalar que la conducta es un
comportamiento inherente a cada sujeto y su forma
de ser, y en vista de ello existen modelos para
analizar e intentar modificar la misma.
Por su parte, existen factores externos que influyen
en la conducta y gran parte de ellos vienen dados
por la sociedad que juzga constantemente el
comportamiento de sus integrantes, pudiendo
resultar un factor negativo para el desarrollo de la
misma.

11. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN…!