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HUMANISMO
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HUMANISMO
Es un modo de pensar sobre el hombre y toda actividad científica
que lo estudie.
Trata de ser una revolución frente al conductismo porque libera a
la Psicología de varias restricciones artificiales para explicar el
comportamiento del ser humano.
Fundamentos epistemológicos
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Adleriana
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1. Atención centrada en la experiencia humana consciente como
fenómeno primario. Las explicaciones teóricas y la conducta externa
son consideradas como posteriores y secundarias ante la experiencia
misma y ante la significación de ésta para la persona.
2. Énfasis en cualidades como la elección, la creatividad, la valoración y
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humanos en términos mecanicistas y reduccionistas
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3. Fidelidad al "significado y valor" cuando se realiza la
investigación y oposición al énfasis que se pone en la objetividad
metodológica.
4. Énfasis en la dignidad y valor del ser humano e interés en el
desarrollo del potencial inherente a cada persona
Carl
RogersTeoría Humanista
Mónica Sandoval S
CARL RANSOM ROGERS
• Nace en 1902 en Illinois, comenzó a leer antes de
asistir a la escuela, consideraba a sus padres como
antiintelectuales
• A los 12 años se muda al campo pues sus padres
deseaban apartar a los hijos de la ciudad
• Después de la preparatoria realizó educación
religiosa, en 1924 se casó e ingresó al seminario de
union teologica
• Durante su tercer año universitario decidió dedicarse
a la psicología clínica y educacional
• Para su disertación doctoral Rogers ideó una prueba
para medir el ajuste de la personalidad del niño
CONCEPTOS
• El concepto inicial es el del organismo, es el locus de toda
experiencia
• La totalidad de estas experiencias se llama campo
fenomenológico, de la que una porción llega a diferenciarse
del YO
• La relación entre organismos y el yo puede ser de congruencia
o de incongruencia
• Rogers cree que el organismo tiene un solo propósito:
actualizarse a si mismo
• Menciona la atención de dos necesidades: reconocimiento
positivo y autoestima
CONCEPTOS
• ORGANISMO: es la base de toda la experiencia, que incluye
todo lo potencialmente disponible al conocimiento que toma
lugar dentro del organismo en cualquier momento, se
actualiza a si mismo a lo largo de lineamientos heredados
• CAMPO FENOMENOLOGICO: es el cuadro de referencia del
individuo. La manera como se comporta el individuo depende
del campo fenomenológico no de condiciones estimulantes
externas
CONCEPTOS
• AUTOCONSIDERACIÓN: es pensar bien de uno mismo, se
piensa bien de si mismo cuando el ego y el ego ideal no están
muy separados, cuando sus experiencias organísmicas están
mejoradas y actualizadas
• EGO: es un proceso fluido y cambiante, también una entidad
especifica y definitiva en cualquier momento, existe un ego
ideal, que es lo que toda persona le gustaría ser
Próxima clase
1.Consejería. Principios. Perspectiva del cliente
2. Teoría de Rogers: el desarrollo del yo y la consideración positiva
3. Teoría de Rogers: condiciones de valor, incongruencia
4. Funcionamiento óptimo y preguntas de la naturaleza humana
5. Sistema de evaluación
6.Investigación en Rogers
Consejería. Counseling
PCA “Person-Centered Approach” o enfoque centrado en la
persona. Sus teorías abarcan no sólo las interacciones entre el
terapeuta y el cliente, sino que también se aplican a todas las
interrelaciones humanas. La terapia rogeriana contrasta con las
perspectivas psicológicas freudianass y las sociales de Alfred
Adler y de Albert Bandura, por el uso preferente de
la empatía para lograr el proceso de comunicación entre el
cliente y el terapeuta o, por extensión, entre un ser humano y
otro.
Importancia del Yo
El Yo es un elemento fundamental en la formación de la
Personalidad.
Factores externos: familia, salud, desarrollo intelectual,
circunstancias económicas, influencia cultural, interacción social
y nivel de educación.
Factores internos: autocomprensión, insight, . Autoinsight es la
aceptación del yo y responsabilidad de sí mismo. Es el factor
predictor más determinante en la conducta.
Desarrollo de la personalidad
A. Características del niño
• Percibe su experiencia como una realidad.
• Posee una tendencia innata a actualizar las potencialidades de su
organismo.
• Interactúa con su realidad en función de esa tendencia
fundamental a la actualización.
• En su interacción con la realidad, el individuo se comporta como
una totalidad organizada (gestalt).
• Se inicia un proceso de valoración organísmica, en el que el
individuo valora la experiencia al tomar como criterio de referencia
la tendencia actualizante.
Desarrollo de la personalidad
B. El desarrollo del yo
• Como consecuencia de la tendencia a la diferenciación
• Como consecuencia de la interacción entre el organismo y el
medio.
Desarrollodelapersonalidad
C. La necesidad de consideración positiva
A medida que se exterioriza la conciencia del yo, el individuo desarrolla una
necesidad de consideración positiva por parte de los demás.
Consideraciónpositiva
Solo se es digno de aprobación cuando expresamos conductas y
actitudes deseables y evitamos aquellos comportamientos que sean
desaprobados.
De acuerdo con Standal, que formuló este concepto, es una necesidad
adquirida:
• La satisfacción de esa necesidad que se logra por la observación de
las experiencias otra persona.
• La satisfacción de la necesidad se relaciona con una amplia gama de
experiencias del individuo.
• Cuando el individuo se da cuenta de que satisface su necesidad en
otro, satisface, su propia necesidad.
• La consideración positiva manifestada por cualquier persona se
comunica, en aquel que es objeto de ella.
Consideración positiva condicional
Aprobación, amor o aceptación que solo se otorga cuando una persona
expresa conductas y actitudes deseables.
Tendenciaalarealización
Motivación a mejorar el yo en áreas psicológicas y fisiológicas.
Empieza desde la concepción, hasta la aparición de caracteres secundarios.
El proceso implica dolor.
PROCESO DE VALORACIÓN ORGANISMICA
Sucede a lo largo del ciclo vital
Se juzgan las experiencias en términos de su valor para facilitar u
obstaculizar nuestra realización o crecimiento.
Consideraciónpositiva
Necesidad aprendida, es universal y persistente
La conducta infantil sucede en relación al amor que se recibe.
Es la aceptación, amor y aprobación de los otros
Consideración positiva incondicional
Aprobación recibida de manera independiente de la conducta de una
persona. Al cliente se le da consideración positiva de manera
incondicional.
Consideraciónpositiva
Discrepancia entre el autoconcepto y aspectos de su experiencia.
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congruencia entre el autoconcepto y las experiencias.
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Conciencia de toda la experiencia, viven de manera plena, confían en su propio
organismo, tienen libertad para hacer elecciones, son creativas, viven de manera
constructiva, enfrentan dificultades.
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Las personas con funcionamiento óptimo, tienen la libre elección para crear su yo.
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Terapiacentradaenlapersona
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Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
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Carl Rogers

  • 2. HUMANISMO Es un modo de pensar sobre el hombre y toda actividad científica que lo estudie. Trata de ser una revolución frente al conductismo porque libera a la Psicología de varias restricciones artificiales para explicar el comportamiento del ser humano.
  • 3. Fundamentos epistemológicos Bases filosóficas de la fenomenología La psicogologia freudiana Psicología de la Gestalt Psicología Adleriana Teoria de Allport Psicología Junguiana
  • 4. Principios del humanismo 1. Atención centrada en la experiencia humana consciente como fenómeno primario. Las explicaciones teóricas y la conducta externa son consideradas como posteriores y secundarias ante la experiencia misma y ante la significación de ésta para la persona. 2. Énfasis en cualidades como la elección, la creatividad, la valoración y la auto-realización, posición opuesta al pensamiento de los seres humanos en términos mecanicistas y reduccionistas
  • 5. Principios del humanismo 3. Fidelidad al "significado y valor" cuando se realiza la investigación y oposición al énfasis que se pone en la objetividad metodológica. 4. Énfasis en la dignidad y valor del ser humano e interés en el desarrollo del potencial inherente a cada persona
  • 7. CARL RANSOM ROGERS • Nace en 1902 en Illinois, comenzó a leer antes de asistir a la escuela, consideraba a sus padres como antiintelectuales • A los 12 años se muda al campo pues sus padres deseaban apartar a los hijos de la ciudad • Después de la preparatoria realizó educación religiosa, en 1924 se casó e ingresó al seminario de union teologica • Durante su tercer año universitario decidió dedicarse a la psicología clínica y educacional • Para su disertación doctoral Rogers ideó una prueba para medir el ajuste de la personalidad del niño
  • 8. CONCEPTOS • El concepto inicial es el del organismo, es el locus de toda experiencia • La totalidad de estas experiencias se llama campo fenomenológico, de la que una porción llega a diferenciarse del YO • La relación entre organismos y el yo puede ser de congruencia o de incongruencia • Rogers cree que el organismo tiene un solo propósito: actualizarse a si mismo • Menciona la atención de dos necesidades: reconocimiento positivo y autoestima
  • 9. CONCEPTOS • ORGANISMO: es la base de toda la experiencia, que incluye todo lo potencialmente disponible al conocimiento que toma lugar dentro del organismo en cualquier momento, se actualiza a si mismo a lo largo de lineamientos heredados • CAMPO FENOMENOLOGICO: es el cuadro de referencia del individuo. La manera como se comporta el individuo depende del campo fenomenológico no de condiciones estimulantes externas
  • 10. CONCEPTOS • AUTOCONSIDERACIÓN: es pensar bien de uno mismo, se piensa bien de si mismo cuando el ego y el ego ideal no están muy separados, cuando sus experiencias organísmicas están mejoradas y actualizadas • EGO: es un proceso fluido y cambiante, también una entidad especifica y definitiva en cualquier momento, existe un ego ideal, que es lo que toda persona le gustaría ser
  • 11. Próxima clase 1.Consejería. Principios. Perspectiva del cliente 2. Teoría de Rogers: el desarrollo del yo y la consideración positiva 3. Teoría de Rogers: condiciones de valor, incongruencia 4. Funcionamiento óptimo y preguntas de la naturaleza humana 5. Sistema de evaluación 6.Investigación en Rogers
  • 12. Consejería. Counseling PCA “Person-Centered Approach” o enfoque centrado en la persona. Sus teorías abarcan no sólo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que también se aplican a todas las interrelaciones humanas. La terapia rogeriana contrasta con las perspectivas psicológicas freudianass y las sociales de Alfred Adler y de Albert Bandura, por el uso preferente de la empatía para lograr el proceso de comunicación entre el cliente y el terapeuta o, por extensión, entre un ser humano y otro.
  • 13. Importancia del Yo El Yo es un elemento fundamental en la formación de la Personalidad. Factores externos: familia, salud, desarrollo intelectual, circunstancias económicas, influencia cultural, interacción social y nivel de educación. Factores internos: autocomprensión, insight, . Autoinsight es la aceptación del yo y responsabilidad de sí mismo. Es el factor predictor más determinante en la conducta.
  • 14. Desarrollo de la personalidad A. Características del niño • Percibe su experiencia como una realidad. • Posee una tendencia innata a actualizar las potencialidades de su organismo. • Interactúa con su realidad en función de esa tendencia fundamental a la actualización. • En su interacción con la realidad, el individuo se comporta como una totalidad organizada (gestalt). • Se inicia un proceso de valoración organísmica, en el que el individuo valora la experiencia al tomar como criterio de referencia la tendencia actualizante.
  • 15. Desarrollo de la personalidad B. El desarrollo del yo • Como consecuencia de la tendencia a la diferenciación • Como consecuencia de la interacción entre el organismo y el medio.
  • 16. Desarrollodelapersonalidad C. La necesidad de consideración positiva A medida que se exterioriza la conciencia del yo, el individuo desarrolla una necesidad de consideración positiva por parte de los demás.
  • 17. Consideraciónpositiva Solo se es digno de aprobación cuando expresamos conductas y actitudes deseables y evitamos aquellos comportamientos que sean desaprobados. De acuerdo con Standal, que formuló este concepto, es una necesidad adquirida: • La satisfacción de esa necesidad que se logra por la observación de las experiencias otra persona. • La satisfacción de la necesidad se relaciona con una amplia gama de experiencias del individuo. • Cuando el individuo se da cuenta de que satisface su necesidad en otro, satisface, su propia necesidad. • La consideración positiva manifestada por cualquier persona se comunica, en aquel que es objeto de ella.
  • 18. Consideración positiva condicional Aprobación, amor o aceptación que solo se otorga cuando una persona expresa conductas y actitudes deseables.
  • 19. Tendenciaalarealización Motivación a mejorar el yo en áreas psicológicas y fisiológicas. Empieza desde la concepción, hasta la aparición de caracteres secundarios. El proceso implica dolor. PROCESO DE VALORACIÓN ORGANISMICA Sucede a lo largo del ciclo vital Se juzgan las experiencias en términos de su valor para facilitar u obstaculizar nuestra realización o crecimiento.
  • 20. Consideraciónpositiva Necesidad aprendida, es universal y persistente La conducta infantil sucede en relación al amor que se recibe. Es la aceptación, amor y aprobación de los otros Consideración positiva incondicional Aprobación recibida de manera independiente de la conducta de una persona. Al cliente se le da consideración positiva de manera incondicional.
  • 21. Consideraciónpositiva Discrepancia entre el autoconcepto y aspectos de su experiencia. El nivel de ajuste psicológico y la salud emocional son una función de la congruencia entre el autoconcepto y las experiencias. Funcionamiento óptimo Autorrealización de todas las facetas del yo Conciencia de toda la experiencia, viven de manera plena, confían en su propio organismo, tienen libertad para hacer elecciones, son creativas, viven de manera constructiva, enfrentan dificultades.
  • 22. Naturalezahumana Las personas con funcionamiento óptimo, tienen la libre elección para crear su yo. La realización esta afectada por situaciones sociales. Influyen mas las experiencias posteriores a la niñez. Libre voluntad, determinismo, naturaleza, crianza, experiencias pasadas y presentes, unicidad, universalidad, equilibrio, crecimiento, optimismo, pesimismo.
  • 23. Terapiacentradaenlapersona El sujeto es cliente y tiene la posibilidad del cambio Grupos de encuentro: Mecanismo de regulación de emociones, se comparten Sentimientos 8- 15 personas. Facilitador, crea un ambiente para que todos participen.
  • 24. Terapiacentradaenlapersona La técnica es el autorreporte No creía que instrumentos psicológicos Grabó y filmó sesiones, estudiaba el tono de voz y las expresiones faciales Estudiaba la relación entre cliente y terapeuta