En Colombia se busca mejorar la educación implementando nuevas tecnologías en las instituciones educativas. La Institución Educativa Normal Superior Montes de María ha desarrollado estrategias para usar nuevas tecnologías con estudiantes, iniciando con tablets. En la práctica pedagógica del autor, los estudiantes participan activamente explorando el mundo con nuevas herramientas tecnológicas. Sin embargo, la institución no cuenta con una red de internet óptima ni computadores suficientes, lo que dificulta completar las actividades y

1. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS QUE PERMEAN EL QUEHACER PEDAGÓGICO
En la actualidad nuestro país, Colombia, se propone mejorar el aspecto
educativo de sus habitantes, a través de la implementación de las nuevas
tecnologías en sus diferentes instituciones educativas.
Graciasa esteproyectolosestudiantesvanamejorar supotencialeducativo,
pues se van a ver motivados a estudiar, a investigar, utilizando las
herramientas tecnológicas que le brindan los diferentes programas creados
por el ministerio de Educación Nacional.
En la InstituciónEducativaNormal Superior Montes de Maríase han venido
desarrollando estrategias encaminadas hacia el uso de las nuevas
tecnologías,iniciandoconestudiantesdelabásicasecundariay de formación
complementaria con uso de tablets, y estos, como formadores de
estudiantes de básica primaria, los utilizan en sus prácticas pedagógicas.
En mi práctica educativa se evidencia una participación activa de los
estudiantes, yaque ellos sonniños de primer grado, muy inquietos, hábidos
por descubrir cosas nuevas, por aprender por sí mismos, por explorar el
mundo y para ello se cuenta en la institucióncon video beam, grabadoras,
televisores que son utilizados para satisfacer esas necesidades.
Sepuededecirque enmi prácticapedagógicasevenreflejadaslastendencias
pedagógicas basadas en proyectos de aula, que es donde prevalecen los
intereses de los estudiantessobre temas que llamansuatención y los llevan
a explorar sus conocimientos previos utilizando actividades como lluvia de
ideas entre otras; e investigar a fondo sobre éstos.

2. También se evidencia el aprendizaje vivencial, donde los estudiantes
aprendena travésdesus experienciasconelobjetode estudio,manipulando
materiales del medio ambiente como arcilla, plastilina, pinturas, revistas
para crear sus propias obras de arte.
Se puedeconcluirque apesar de losadelantostecnológicosy de laevolución
enla cual van estos,nuestraInstituciónnocuentacon una redde internetde
fibra óptica, los computadores estánenmal estadoy estohace que no sean
suficientesparacada estudiante y por lo tanto las actividades muchas veces
no se pueden realizar como se planifican.
Igual ocurre cuando hay capacitaciones para docentes, que no pueden
llevarse a cabo en su totalidad, por motivos de capacidad en las redes del
internet.