El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades significativas. Los estudiantes estudian antes de clase y aplican los conceptos durante la clase, recibiendo retroalimentación del profesor. El aprendizaje invertido busca involucrar activamente a los estudiantes en la construcción del conocimiento a través de un ambiente flexible e interactivo.

1. APRENDIZAJE
INVERTIDO
DeisyYohana Muñoz Mejía
Administración de Empresas
FUNDACIÓN AUTONÓMA DE LAS AMERICAS

2. ¿Qué es?
Es un enfoque pedagógico
en el que la instrucción
directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial se
utiliza para desarrollar
actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.

3. EN EL PROFESOR
Se enfocan en
transferir el
conocimiento de
profesor a alumno. Se
dedica poco tiempo a
guiar de forma
individual al
estudiante mientras
aplica el
conocimiento
adquirido.
• EN EL ESTUDIANTE
Involucra a los
estudiantes en la
construcción activa
del conocimiento.
Alumno y profesor
trabajan juntos para
evaluar y lograr un
aprendizaje
significativo

4. SECUENCIAS DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO

5. ANTES
Los estudiantes estudian y se
preparan para participar en
las actividades
DURANTE
Los estudiantes
practican aplicando
conceptos clave,
mientras reciben
retroalimentación. DESPUÉS
Los estudiantes
evalúan su
entendimiento y
extienden su
aprendizaje.

6. ELEMENTOS CLAVES DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO
 AMBIENTES FLEXIBLES: Estudiantes pueden elegir cuando y donde
aprenden, esto da mayor flexibilidad a sus expectativas.
 CULTURA DE APRENDIZAJE: Se evidencia un cambio deliberado en
la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el
profesor a una en el estudiante.
 CONTENIDO INTENCIONAL: Indagar contenidos apropiados para las
clases y que ayuden la crecimiento del estudiante.
 DOCENTE PROFESIONAL: Docentes profesionales, más importantes
que nunca.

7. DIFERENCIACIÓN
AULA INVERTIDA
Consiste en asignar a los estudiantes
textos, videos, etc. Pero esto no
implica necesariamente un cambio
en la dinámica de la clase.
APRENDIZAJE INVERTIDO
Es un enfoque pedagógico que
transforma la dinámica de la
instrucción. Se desarrolla un
ambiente interactivo.

8. CONCLUSIÓN
EL APRENDIZAJE INVERTIDO, ES UN MODELO
BASTANTE UTILIZADO HOY EN DÍA CON EL
OBJETIVO DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
Y EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES,
GENERANDO UN AMBIENTE INTERACTIVO
ENTRE PROFESOR Y ALUMNO.

9. MUCHAS
GRACIAS