Este documento describe el aprendizaje invertido como un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula a través de materiales como videos y textos, mientras que el tiempo en clase se dedica a actividades prácticas y retroalimentación. Compara modelos centrados en el profesor y en el alumno, y explica que el aprendizaje invertido involucra a los estudiantes de manera activa en la construcción del conocimiento bajo la guía del profesor. Finalmente, destaca elementos clave como ambientes flex

1. Aprendizaje Invertido
Por
Lina Maria Loaiza Grisales
Tecnología en Gestión Empresarial
Autónoma de las Américas
Sede Rionegro Antioquia
2016

2. Definición
 Es un enfoque pedagógico en el que la
instrucción directa se realiza fuera del
aula y en el tiempo presencial se
desarrollan actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.

3. Modelo Centrado en el
Profesor
 Transfiriendo el conocimiento del
profesor al alumno.
Se dedica poco tiempo a guiar
individualmente al estudiante mientras
aplica el conocimiento adquirido.

4. Modelo Centrado en el
Alumno
 Involucra a los estudiantes en la
construcción activa del conocimiento.
Alumno y profesor trabajan juntos para
lograr y evaluar un aprendizaje
significativo

5. Secuencia
 ANTES: Los estudiantes estudian y se
preparan para participar en las
actividades.
 DURANTE: Los estudiantes practican
aplicando conceptos clave, mientras
reciben retroalimentación.
 DESPUES: Los estudiantes evalúan su
entendimiento y extienden su
aprendizaje.

6. Aula Invertida
 Es la asignación de texto, libros, videos o
contenidos adicionales para revisar fuera
de clase. El tiempo en el aula no implica
necesariamente un cambio en la dinámica
de la clase.

7. Aprendizaje Invertido
 Transforma la dinámica de la instrucción.
Se desarrolla un ambiente donde el
profesor guía a los estudiantes mientras
aplican los conceptos y se involucran en su
aprendizaje de manera activa dentro del
salón de clase.

8. Elementos Clave
1 – Ambientes Flexibles
2 – Cultura de Aprendizaje
3 – Contenido Intencional
4 – Docente profesional

9. Beneficios
 Aumenta la creatividad de los
alumnos.
 Fomenta la autodisciplina
 Cada estudiante es el responsable
de su proceso de aprendizaje
 Buen aprovechamiento del tiempo