El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico donde los estudiantes se preparan fuera del aula estudiando materiales y conceptos clave, y usan el tiempo en clase para practicar aplicando los conceptos a través de actividades y recibiendo retroalimentación del profesor, luego evalúan su comprensión fuera del aula. Se enfoca en transferir la responsabilidad del aprendizaje a los estudiantes y usar el tiempo en clase de manera más interactiva.

1. APRENDIZAJE INVERTIDO
YESICA ALEJANDRA
QUINTERO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA
AUTÓNOMAS DE LAS
AMÉRICAS

2. APRENDIZAJE
INVERTIDO

3. APRENDIZAJE
INVERTIDO
Es el enfoque pedagógico
en el que la aula y el tiempo
presencial se utiliza para
desarrollar actividades de
aprendizaje

4. SE ENFOCA EN:
OTransferir el conocimiento del profesor
a alumno
OY de involucrar a los estudiantes en la
construcción activa del conocimiento y
asi juntos trabajar para lograr un
aprendizaje significativo

5. SECUENCIAS
(ANTES, DURANTE, Y DESPUÉS )
O ANTES: los estudiantes estudian y se preparan
para participar en las actividades.
O DURANTE: los estudiantes practican, aplicando
conceptos claves, mientras reciben
retroalimentación.
O DESPUÉS: los estudiantes evalúan su
entendimiento y extiende su aprendizaje

6. ELEMENTOS CLAVES
O 1- EL AMBIENTE FLEXIBLE: es donde el
estudiante puede elegir cuando y donde
aprender.
O 2- CULTURA DE APRENDIZAJE: es donde se
toma el tiempo en la aula
O 3- CONTENIDO INTENCIONAL: la creación
que se puede hacer en la clase.

7. 4- DOCENTE PROFESIONAL: es el encargado
de maximizar el tiempo y evaluar el trabajo de
los estudiantes.

8. GRACIAS