Este documento cuenta con una serie de actividades para mejorar la visibilidad personal y profesional de los estudiantes de una forma segura mediante la creacion de un blog donde muestren intereces y creaciones propias bajo las licencias de creative commonds.

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
Formulación de la experiencia de aprendizaje
Los estandares ISTE para los estudiantes resalta las habilidades informacionales y
digitales de los estudiantes como una estrategia de aprendizaje que ayudara a los
estudiantes a desemvolverse en la vida sociocultural y tecnologica. Estos estandares
inspiran a su vez autonomia para dirijir su propio aprendizaje. En este documento se
encuentran dos ejemplos de experiencias de aprendizaje y articulos de investigacion que
promueven la ciudadania dijital.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Según los estandares ISTE de la ciudadania digital, en este documento se proveerán
actividades para el desarrollo de competencias de Diseñador innovador y
comunicador creativo. El Diseñador innovador es cuando los Estudiantes differentes
herraminetas digitales para la creación de una obra. Esto quiere decir que los
estudiantes crean artefactos utilizando herramientas digitales, consideran las
limitaciones de diseño y los riesgos calculados y siempre toman en cuenta los
derechos de autor. Por otro lado, Al desarrollar esta actiidad los estudiantes son
Comunicadores creativos porque los estudiantes utilizan creativamente
differentes herramientas para exponer una obra propia, tambien utilizan
herramientas audiovisuales. Esto permite no solo ayudarlos en sus procesos de
aprendizaje sino tambien ayudan a otras personas. (ISTE, 2017)
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Los textos selccionados fueron de gran ayuda ara costruir el diseño de esta esta
experiencia de aprendizaje que refuerzan y ayudana al desarrollo de las habilidades
informacionales y digitales.
 Digital Citizenship in 21st Century Education, Aimee Green Logan. 2016.
Dominican University of California
 Digital Citizenship Policy Development Guide, School Technology Branch. 2012.
Alberta Education
 FORTALECIENDO LA DEMOCRACIA A TRAVÉZ DE LA CIUDADANÍA
DIGITAL EN MÉXICO, Camilo Andrés Salas Leguizamón, Claudia Ofeliz
Morales Escobar. 2017. MEXICO MMXVII.
Según Aimee Green, las instituciones educativas buscan que los estudiantes
desarrollen habiidades digitales, que les permita crecer como estudiantes, perosnas y
profesionales, lo que se busca es que los estudiantes aprendan a gestianar suidentidad
digital respetando las obras que crean y las obras de otros. Ademas, que aprendan a
desarrollar tecnicas de escritura y organización de ideas para evitar el plagio. Uno de
los retos mas grandes de la educacion es librar a los estudiantes de redes pornograficas
o sitios que vulneren sus derechos (Green, 2016). Esta experiencia educativa busca
fortalecer las habilidades digitales por medio del protalecimiento de su visibilidad en
internet de una forma educativa y profesional. Aimee Green propone “Being a
responsible digital citizen means that I protect myself, my family and friends, and other

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
people online. It also means that I respect the feelings and work of other people online”
Con esta propuesta educativa busca el fortalecimiento de las habilidades
informacionales con la creación del blog donde permita la concientización de los
estudiantes gestionar su nombre su creatividad y sus obras. Por otra parte, Aimee
Green menciona la importancia de conocer las herramientas que brinda el internet
porque ofrece a los estudiantes guías de aprendizaje para fortalecer sus habilidades
cognitivas y mejora el bienestar personal de los estudiantes.
Así mismo Alberta education (2012), toma las habilidades digitales como políticas
digitales las cueles ayudan a los estudiantes a pensar críticamente, fortalece las
relaciones comunicativas entre ellos y engrandece la ética como ciudadanos digitales.
En esta propuesta el estudiante puede desarrollar estas actividades puesto que las
reseñas escritas con los estudiantes evidencian el pensamiento crítico del estudiante
porque dan a conocer su punto de vista, estudian autores que apoyen sus ideas y
exponen ejemplos que desarrollen los escritos. Además, tienen en cuenta la ética como
ciudadanos digitales puesto que también citan a los autores de obras e imágenes que
utilizaran en la creación del blog.
Salas y Ofeliz (2017) documentan la importancia del docente como mediador necesario
para asegurar el aprendizaje y la comprensión. El docente plantea, diferentes las
herramientas que se van a utilizar, y crea actividades donde los estudiantes interactúen
unos con otros. Este documento es se explica por si solo, brinda información para que
los estudiantes tengas una guía, un paso a paso para realizar cada actividad, en cada
uno de los ejercicios fomenta el respeto por los derechos de autor y brinda diferentes
herramientas que los estudiantes pueden utilizar en cualquier contexto como Prezi. En
esta propuesta se tomará las instrucciones de cómo utilizar prezi para que los
estudiantes realicen el entregable dos. Salas y Ofeliz (2017) desglosan cuidadosamente
cada actividad para que el estudiante desarrolle todas las competencias de la
ciudadanía digital.
Estos tres textos fueron seleccionados cuidadosamente como apoyo para el desarrollo
de esta implementación, se tomó en cuenta el propósito que tenia cada investigación y
las ideas que tuvo cada uno de los autores como Salas y Ofeliz (2017), Aimee Green
(2016) y Alberta education (2012). Cada uno con el proposito de mejorar las habilidades
digitales de los estudiantes.

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Ciudadania Digital Visible
Grado:
Grado Once
Duración:
Cuatro ceciones de Dos horas academicas
Descripción de la experiencia:
Al usar cualquier herramienta online todas las personas desarrollamos habilidades que
nos permiten navegar por internet de manera segura o desprotegida dependiendo de
nuestros intereses (Montero, M. 2017). La característica de la identidad digital envuelve
diferentes aspectos como la visibilidad, la reputación y la privacidad. Por visibilidad se
entiende en la forma que cada usuario de internet actualiza una información o realiza una
publicación o comentario en cualquier portal o sitio web. Según Giones y Serrat (2010.
Pag. 6) la visibilidad de la identidad se desarrolla “absorbiendo información, procesando
y compartiéndola.” Por otro lado, la reputación tanto online como offline es algo que no
podemos controlarla porque esta envuelve las percepciones que los demás tienen de
uno. Según Solove 2017 en Giones y Serrat (2010) asegura que la reputación es un
reflejo de lo que somos y envuelve nuestra relación con otros. La reputación puede estar
afectada o no, si nuestras publicaciones son heterogéneas. Por otro lado, Los estandares
ISTE enfocadas a desarrollar las habilidades digitales de los estudiantes.
En esta actividad los estudiantes podran ser capaces de crear un blog utilizando
diferentes herramientas digitales de esta manera los estudiantes podran realizar un
proceso de diseño donde exploten su creatividad utilizando herramientas digitales como
weebly.com power point, youtube.com, entre otras para mostrarsus intereses, creaciones
y videos. Esto le permite al estudiante planificar y administrar el proceso de diseño del
blog pero tambien siendo conscientes de las limitaciones y posibles riesgos. Esta
actividad tiene como objetivo empezar a construir una identidad visible, donde los
estudiantes puedan evidencias la importancia de la visibilidad, la reputación y la
privacidad digital. Para ello, Los estudiants crearan un blog con la herramienta digital
weebly.com, Alli, los estudiantes deberan crear diferentes pestañas, la primera dando a
conocer quienes son, la segunda pestaña, sus habilidades, en la tercera pestaña
creaciones intelectuales que hayan hecho y en la cuarta pestaña, herramientas digitales
que pueden utilizar para mejorar su aprendizaje. Si bien el ojetivo principal es la
construccion de una ideantidad digital visible, los estudiantes podran escoger como dar a
conocer su blog, deberan publicar y dar a concerobras e intereses de modo responsable,
los estudiantes deberan utilizar differentes herramientas para dar a conocer informacion.
El desarrollo de esta actividad permitira a los estudiantes ser disñadores innovadores, y
comunicadores creativos.

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Objetivos de aprendizaje:
1. Ser capaz de eliger herramientas adecuadas para alcanzar los objetivos
deseados de su creación y comunicación de su propio blog profesional.
2. Ser capaz de crear obras originales o de manera responsable replantean o re
mezclan recursos digitales en nuevas creaciones de textos sobre la importancia
de el desarrollo de habilidades y el texto educativo que previamente crearon.
3. Ser capaz de comunicar ideas complejas de manera clara y eficaz creando o
utilizando una variedad de objetos digitales tales como visualizaciones, modelos
o simulaciones para dar a conocer su informacion personal de una manera
segura y ser mas visibles profesionalmente con el blog.
4. Ser capaz de seleccionar y utilizar herramientas digitales para planificar y
administrar un proceso de diseño del blog que considera las limitaciones de
diseño y los riesgos calculados.
Actividades de aprendizaje:
ESTUDIANTE
1. Los estudiantes deben unirse y registrarse a weebly, pueden seguir este enlace
https://www.youtube.com/watch?v=ViHht9U6tyE
2. Segundo, deben explorar las herramientas que Weebly les brinda para crear su
blog, deben explorar las herramientas de diseño como: letra, y empezar a
realizar un borrados de las pestañas que deben crear.
3. Empezar a crear el diseño y la informacion para la pestaña uno (1). En esta
pestaña deben realizar una presentación de quienes son. Para esto deben
escribir una receña sobre su informacion personal, intereses generales que los
define como persona, cualidades como persona, que esperan hacer, que y como
quieren vivir.
4. Crear un video sobre quien es, este video no debe ser mas largo de 5 min, debe
entrevistar a personas cercanas que digan su opinion sobre el estudiante.
Pueden utilizar la herramienta Podomatic
5. Aparte del video, el estudiante puede publicar fotos no necesariamente de su
autoria para guiar la lectura del visitante de blog en la lectura de la receña.
a. Al finalizar la sesion numero dos, los estudiantes deben enviar el entregable 1, el
link del blog con la primera pestaña finizalizada. Los estudiantes deben
organizar su tiempo durante la sesion o despues de las sesiones para finalizar el
entregable uno.
1. Seguidamente debe realizar una precentacion en prezi dando a conocer sus
habilidades, debe escribir informacion sobre algun grupo al que pertenece si
realizo algún estudio para mejorar esas habilidades y lo logros que ha tenido en
el desarrollo y practica de las habilidades. Seguir instructivo para utilizar prezi
de Salas y Ofeliz (2017) Pagina 20.
2. Seguidamente debe realizar un escrito de tres parrafos teniendo en cuenta una o
dos referencias sore la importancia de desarrollar las habilidades y los hibbies.
Para esto debe citar las referencias tomadas en el escrito siguiendo las normas
APA.
3. Ademas deben fomentar y publicar paginas que reflejen su mismo interes o

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
habilidad.
b. Al finalizar la sesion numero tres los estudiantes deben dedicar mas tiempo
fuera del aula para realizar el entregable dos, la segunda pestaña debe estar
finalizada es decir debe tener la presentacion de prezi, el escrito, y por lo menos
3 links que asemejen el mismo interes.
1. Tomar un articulo que ya hayan realizado. Este documento, presentación u obra
debe estar debidamente citada.
2. Los estudiantes tomaran el articulo lo reeleran y haran cambios en la obra si es
necesatio, deben mirar las fererencias y citas y seguir las Normas APA para
subirlo al blog.
3. Antes de subirlo al blog los estudiantes deberan hacerse dueños de su obra
poniendo en el la licencia de creative commons.
4. Los estudiantes tambien deben trabajar en la cuarta pestaña que es la
pubricacion de herramientas que faciliten su aprendizaje, en esta pestaña
pueden publicar cualquier herramienta de cualquier tema pero que ayude a
mejorar su aprendizaje como diccionarios, agendasonline, organizadores
graficos, herramientas de precentacion, etc.
c. Al finalizar la sesion numero cuatro los estudiantes ya deben enviar el entregable
tres, el link del blog finalizado con evidencia de que fue compartido en las redes
sociales.
PROFESOR
En la sesion uno y dos los profesores deben estar muy atentos, a las preguntas que
puedan tener los estudiantes, pueden tener material listo como tutoriales de como
utilizar webbly:
https://www.youtube.com/watch?v=1mVnOEMua6A
https://www.youtube.com/watch?v=2AIkswwhKJI
https://www.youtube.com/watch?v=ECXAYujipFg
En la segunda semana los profesores pueden rmostrar un ejemplo sobre del escrito,
igualmente utilizar tutoriales de como utilizar prezi y como citar correctamente
https://www.youtube.com/watch?v=t_G9pO5wKSc
https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg
https://www.youtube.com/watch?v=s7hEv_x3fts
Estrategias de evaluación:
La heteroevaluacion tomara parte de las entregas uno y dos donde el docente ofrece una
retroalimentación a los estudiantes sobre el proceso que llevan creadoel blog. EL docente
y los estudiantes podran ver las rubricas de entrega para el entrgable uno y dos.

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
La coevaluacion tomara parte de la entrega tres donde los estudiantes analizaran el blog
de dos compañeros y llenaran una encuesta con los criterios que el profesor tenga, la
encuesta se hara con la herramienta surveymonkey.
HETEROEVALUACIÓN
COEVALUACION
1. ¿Su compañero elige herramientas adecuadas para alcanzar los objetivos
deseados de su creación o comunicación?
2. ¿Su compañero crea obras originales o de manera responsable replantean o re
mezclan recursos digitales en nuevas creaciones?
3. ¿Su compañero puede comunicar ideas complejas de manera clara y eficaz
creando o utilizando una variedad de objetos digitales tales como
visualizaciones, modelos o simulaciones?
4. ¿Su compañero genera ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores y/o
resolver problemas auténticos?
5. ¿Su compañero selecciona y utilizar herramientas digitales para planificar y
administrar un proceso de diseño que considera las limitaciones de diseño y los
riesgos calculados?
Recursos:
https://www.weebly.com/co
https://www.youtube.com
https://prezi.com/login/
https://co.creativecommons.org/?page_id=13

7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
https://www.podomatic.com/
https://es.surveymonkey.com
Recursos Extras que los estudiantes quieran incluir en su Pestaña de herramientas
tecnologicas.
Jeisson Nicolas Rozo Zamora
Creado: 18 de Febrero del 2019
Modificado: 27 de Febrero de 2019
Bogotá, Colombia
Universidad ICESI, Herramientas TIC para ciudadanía digital
Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con
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