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SESIÓN 03 LO VISUAL EN EL APRENDIZAJE I Especialista en Tecnologías e Informática Educativa CARMEN GRACIELA ARBULÚ PÉREZ  VARGAS
Visualizo las cosas en mi mente  Antes de que las tenga que hacer. Es como tener un taller mental.  Jack Youngblood, 1950- , Americano
Si el texto está acompañado de imágenes, gráficos y símbolos tendrá mayor impacto visual. Esa es la esencia de los organizadores del conocimiento
Una imagen vale más que mil palabras
Ventajas del aprendizaje visual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Lo visual esta relacionado  al Funcionamiento de nuestro cerebro ? El hombre viene buscando entender cómo funciona el  cerebro desde hace miles de años . . . Desde  las trepanaciones. . . Hasta las técnicas no invasivas NEUROCIENCIAS
Desde los papiros de Egipto . . .  Hasta el estudio del genoma humano
ENTENDIENDO LAS NEUROCIENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hemos aprendido más acerca del cerebro en la década 1990-2000 que en 100 años de estudio
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EL CEREBRO . . . ¿ CÓMO ES ?  Anatómicamente Funcionalmente ¿ CÓMO SE DESARROLLA ?  ¿ CÓMO APRENDE ?
¿Qué hemisferio Potenciar?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HEMISFERIOS CEREBRALES
“ Ambos hemisferios están involucrados en todas  las actividades humanas y en el proceso de aprendizaje” “ Lateralización relativa”: retirar la etiqueta que define una  habilidad como resultante de uno u otro hemisferio HEMISFERIOS CEREBRALES
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  • 2. Visualizo las cosas en mi mente  Antes de que las tenga que hacer. Es como tener un taller mental. Jack Youngblood, 1950- , Americano
  • 3. Si el texto está acompañado de imágenes, gráficos y símbolos tendrá mayor impacto visual. Esa es la esencia de los organizadores del conocimiento
  • 4. Una imagen vale más que mil palabras
  • 5.
  • 6. ¿Lo visual esta relacionado al Funcionamiento de nuestro cerebro ? El hombre viene buscando entender cómo funciona el cerebro desde hace miles de años . . . Desde las trepanaciones. . . Hasta las técnicas no invasivas NEUROCIENCIAS
  • 7. Desde los papiros de Egipto . . . Hasta el estudio del genoma humano
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. EL CEREBRO . . . ¿ CÓMO ES ? Anatómicamente Funcionalmente ¿ CÓMO SE DESARROLLA ? ¿ CÓMO APRENDE ?
  • 14.
  • 15. “ Ambos hemisferios están involucrados en todas las actividades humanas y en el proceso de aprendizaje” “ Lateralización relativa”: retirar la etiqueta que define una habilidad como resultante de uno u otro hemisferio HEMISFERIOS CEREBRALES
  • 16. … conducta … memoria … entorno y experiencias … habilidades y capacidades … ritmo de desarrollo CEREBRO, APRENDIZAJE y…