Infografía elaborada por Ariadne Avila. CURFAD. Unidad Curricular II

1. Cerebro y Aprendizaje
El cerebro se encarga de controlar los
movimientos y procesar las emociones.
La neuroplasticidad cerebral es la
flexibilidad que tiene el cerebro para
adaptarse a los cambios que se producen en
nuestra mente, a través de redes
neuronales. Nuestros talentos vienen
marcados por el número de conexiones .
La memoria juega un papel fundamental en
el proceso enseñanza- aprendizaje, este
llega a nuestra mente a través de la
percepción y la atención.
El Cerebro y el Aprendizaje
Planificación Didáctica
Implica la organización de un conjunto de
ideas y actividades que permitan
desarrollar un proceso educativo con
sentido, significado y continuidad.
Las competencias son el conjunto de
conocimientos habilidades y actitudes
necesarias para desempeñar una ocupación.
Tiene tres dimensiones: conocimientos,
habilidades y actitudes .
Sistemas representativos: Sistema
VAK
El modelo VAK (visual-auditivo-
kinestésico), basado en el sistema de
Programación Neurolingüística describe
cómo se estructura la mente humana y
establece tres categorías de alumnos en
función del modo en el que a éste le llega la
información que recibe del exterior.
Además es importante conocer que el ser
humano no tiene una sola inteligencia, sino
una combinación de inteligencias múltiples.
Inteligencia Emocional en el aula
Según Goleman, la inteligencia emocional
se refiere a la capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y los ajenos,
de motivarnos y manejar las emociones, en
nosotros mismos y en nuestras relaciones.
Las emociones básicas se clasifican en:
alegría, tristeza, ira, desagrado, miedo y
sorpresa.
La inteligencia emocional es considerada
una competencia transversal en el proceso
enseñanza- aprendizaje
Crédito Ariadne Avila Rojas Fuente: Infografía en base a los contenidos de la unidad II: planificación Didáctica- CURFAD Prof. Edgar Millán Torres.