2. EL
APRENDIZAJE

3. Aprendemos por
que es esencial
para vivir, sin
aprendizaje no
hay vida.
Todo debe ser
aprendido.
Aprendemos al
modificar
nuestras
conductas frente
a distintas
situaciones.
Ocurre de forma
permanente
desde el
nacimiento hasta
la muerte.

4. TIPOS
temporal
Existen dos:
Temporales
Permanente
s
permanent
e

5. TEORIAS CARACTERISTICAS REPRESENTANTE
El acento esta la
adquisición de la PAULOV
CONEXIONISTA
respuesta. Se centran en SKINNER
la conducta molecular.
El acento esta la
adquisición de la
respuesta. Se centran en
la conducta molecular.
El aprendizaje se
adquiere durante el
proceso entre el estimulo TOLMAN
COGNOSITIVAS
y la respuesta. PIAGET
El acento esta puesto en
la compresión. La meta
es importante. Se
centran en la conducta
molar.
Son más pragmáticas,
MILLER
integran aspectos de las
INTEGRACIONISTA teorías anteriores. BANDURA

6. CARL • “USTEDES SABEN QUE YO
ROGERS NO CREO QUE HALLA NADIE
ENSEÑADO JAMAS NADA A
PSCICOTERAPEUTA
OTRA PERSONA. LO UNICO
NORTEAMERICANO.
QUE SE ES QUE, SI
ALGUIEN QUIERE APRENDER
APRENDERA. QUIZAS UN
MAESTRO SOLO SEA UNA
PERSONA QUE FACILITA,
QUE COLOCA COSAS
DELANTE DE LA GENTE Y
MUESTRA CUAN
EMOCIONANTES Y
MARAVILLOSAS SON,
INCITANDO A PROBARLAS”

7. LA MEMORIA

8. ES LA CAPACIDAD DE
RETENER Y
LOCALIZAR LOS
ACONTECIMIENTOS
DEL PASADO.
SE RELACIONA CON
LOS ASPECTOS
AFECTIVOS DE CADA
UNO.
ES INDISPENSABLE
EN LA VIDA
PSIQUICA YA QUE
POSIBILITA A LA
CONSTRUCCION DE
APRENDIZAJES.

9. ES EL REGISTRO
CODIFICACION DE LA MIRO UN
INFORMACION. CUADRO
DONDE, CUANTO
ALMACENAMIENTO Y COMO QUEDA LO RELACIONO
LA CON OTROS
INFORMACION
EN NOSOTROS.
UTILIZACION
RECUPERACIO DE LA LO RECUERDO
MAS ADELANTE
N INFORMACIO
N AL
MACENADA.