Este documento presenta los pasos para construir un árbol de problemas. Explica cómo identificar el problema principal, determinar sus causas y efectos de manera sistemática. Los pasos incluyen realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas y efectos del problema, relacionarlos y agruparlos, e ir profundizando en las causas para encontrar las causas vitales o nudos críticos. El objetivo es analizar a profundidad el problema principal para comprender mejor sus orígenes y consecuencias y así poder plantear soluciones efectivas. Se

1. 1
ÁRBOL DE PROBLEMASÁRBOL DE PROBLEMAS
MARCO LÓGICOMARCO LÓGICO
F.T.S – U.N.AF.T.S – U.N.A
ASIGNATURA: TALLER DE TRABAJO SOCIAL CONASIGNATURA: TALLER DE TRABAJO SOCIAL CON
CASOSCASOS
DOCENTE: MCs. N. MABEL FLORES CHAVEZDOCENTE: MCs. N. MABEL FLORES CHAVEZ

2. 2
Identificación del ProblemaIdentificación del Problema
El problema se nos presenta como una
brecha o discrepancia entre la realidad
observada y un valor o deseo de cómo
debe ser esa realidad.

3. 3
Identificación del ProblemaIdentificación del Problema
PASO 1PASO 1: PLANTEAR EL PROBLEMA: PLANTEAR EL PROBLEMA
• Elaborar un listado de problemas relacionados conElaborar un listado de problemas relacionados con
un tema especifico.un tema especifico.
• Una vez elaborado el listado de problemas,Una vez elaborado el listado de problemas,
proceder a agruparlos tratando de fusionarlos siproceder a agruparlos tratando de fusionarlos si
están relacionados entre sí.están relacionados entre sí.
• Luego someter el listado de problemas a unLuego someter el listado de problemas a un
proceso de priorización.proceso de priorización.
• Como resultado de esta priorización obtendrá elComo resultado de esta priorización obtendrá el
problema principal.problema principal.

4. 4
Identificación del ProblemaIdentificación del Problema
PASO 2PASO 2:: DETERMINAR EL PROBLEMADETERMINAR EL PROBLEMA
PRINCIPALPRINCIPAL
PASO 3PASO 3: REALIZAR UN DIAGNÓSTICO: REALIZAR UN DIAGNÓSTICO
SITUACIONAL:SITUACIONAL: En la medida de lo posible efectuarEn la medida de lo posible efectuar
un análisis que permita determinar otros elementosun análisis que permita determinar otros elementos
importantes del problema planteado.importantes del problema planteado.
PASO 4PASO 4: IDENTIFICAR LA POBLACIÓN: IDENTIFICAR LA POBLACIÓN
AFECTADA O BENEFICIARIA:AFECTADA O BENEFICIARIA: Determinar laDeterminar la
población afectada.población afectada.
PASO 5PASO 5: INCORPORAR ENFOQUE: INCORPORAR ENFOQUE
SISTÉMICOSISTÉMICO

5. 5
Identificación delIdentificación del
ProblemaProblema
PASO 6PASO 6: DEFINIR LA GRAVEDAD DEL: DEFINIR LA GRAVEDAD DEL
PROBLEMA:PROBLEMA: La gravedad del problema evidencia el gradoLa gravedad del problema evidencia el grado
de avance y el daño ocasionado.de avance y el daño ocasionado.
PASO 7PASO 7: DEFINIR POSIBILIDADES Y: DEFINIR POSIBILIDADES Y
LIMITACIONES:LIMITACIONES: Es importante indagar sobre lasEs importante indagar sobre las
posibilidades y limitaciones (psico - sociales) para solucionarposibilidades y limitaciones (psico - sociales) para solucionar
el problema.el problema.
PASO 8PASO 8: INTENTOS ANTERIORES DE: INTENTOS ANTERIORES DE
SOLUCIÓN AL PROBLEMA:SOLUCIÓN AL PROBLEMA: Investigar y señalar si esInvestigar y señalar si es
que anteriormente existió alguna acción o intento orientada aque anteriormente existió alguna acción o intento orientada a
solucionar el problema.solucionar el problema.
PASO 9PASO 9: REVISIÓN DEL PROBLEMA: REVISIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEADOPLANTEADO: En esta etapa, se efectúan revisiones y: En esta etapa, se efectúan revisiones y
ajustes del problema planteado y se esquematiza mediante unajustes del problema planteado y se esquematiza mediante un

6. 6
Síntesis Esquemática del ProblemaSíntesis Esquemática del Problema
Definición del
Problema
Soluciones
planteadas
anteriormente
Enfoque sistémico
Gravedad del
Problema
Relación con los
lineamientos
de la institución
Población y área
afectada
Posibilidades y
Limitaciones

7. 7
Árbol de causa-efectoÁrbol de causa-efecto
Llamado también Árbol de Problemas; es unaLlamado también Árbol de Problemas; es una
metodología de análisis que permite un vezmetodología de análisis que permite un vez
identificado el problema principal, ANALIZARidentificado el problema principal, ANALIZAR
LAS CAUSAS Y LOS EFECTOS DEL MISMO.LAS CAUSAS Y LOS EFECTOS DEL MISMO.
Esta Metodología facilita el análisis de susEsta Metodología facilita el análisis de sus
manifestaciones visibles y profundizar aquellosmanifestaciones visibles y profundizar aquellos
aspectos más difíciles de percibir que podríanaspectos más difíciles de percibir que podrían
encontrarse detrás de el.encontrarse detrás de el.

8. 8
Como construir elComo construir el
árbol...árbol...
PASO 1PASO 1: EL PROBLEMA PRINCIPAL: EL PROBLEMA PRINCIPAL
Colocar el problema principal en el centro delColocar el problema principal en el centro del
árbol. El problema principal, es el troncoárbol. El problema principal, es el tronco
(tallo) del árbol, del que se requiere identificar(tallo) del árbol, del que se requiere identificar
sus raíces (causas), así como los efectos quesus raíces (causas), así como los efectos que
genera dicho problema (ramas o copa delgenera dicho problema (ramas o copa del
árbol).árbol).

9. 9
Como construir elComo construir el
árbol...árbol...
PASO 2PASO 2: IDENTIFICAR LAS CAUSAS: IDENTIFICAR LAS CAUSAS
Antes de estructurar el árbol, es convenienteAntes de estructurar el árbol, es conveniente
realizar una lluvia de ideas que permita identificarrealizar una lluvia de ideas que permita identificar
las posibles causas del problemalas posibles causas del problema

10. 10
Como construir elComo construir el
árbol...árbol...
Paso 3Paso 3: RELACIONAR LAS CAUSAS ENTRE SI: RELACIONAR LAS CAUSAS ENTRE SI
A partir de la lluvia de ideas se habrá conseguidoA partir de la lluvia de ideas se habrá conseguido
probablemente una larga lista de problemas; la cualprobablemente una larga lista de problemas; la cual
requiere ser tamizada y limpiada.requiere ser tamizada y limpiada.
Una vez logrado el listado de problemas, proceder aUna vez logrado el listado de problemas, proceder a
priorizarlos y luego a identificar y definir el problemapriorizarlos y luego a identificar y definir el problema
principal; el paso siguiente consiste en analizar las causasprincipal; el paso siguiente consiste en analizar las causas
que lo generan, para tener mejor conocimiento de ellas yque lo generan, para tener mejor conocimiento de ellas y
así plantear soluciones efectivas.así plantear soluciones efectivas.

11. 11
Como construir elComo construir el
árbol...árbol...
PASO 4PASO 4: AGRUPAR LAS CAUSAS: AGRUPAR LAS CAUSAS
Se procede a relacionar las causas y agruparlas de acuerdo a suSe procede a relacionar las causas y agruparlas de acuerdo a su
relación con el problema principal; siguiendo una lógica derelación con el problema principal; siguiendo una lógica de
causalidad, de abajo hacia arriba.causalidad, de abajo hacia arriba.
Es preciso, pues, identificar las causas vitales (directas) delEs preciso, pues, identificar las causas vitales (directas) del
problema principal. ¿POR QUÉ?: Porque solucionando estasproblema principal. ¿POR QUÉ?: Porque solucionando estas
pocas causas es posible resolver prácticamente todo el problema.pocas causas es posible resolver prácticamente todo el problema.
El árbol de Problemas nos permite:El árbol de Problemas nos permite:
• Identificar las Causas Vitales (Nudos Críticos).Identificar las Causas Vitales (Nudos Críticos).
• Identificar los Efectos del problema.Identificar los Efectos del problema.

12. 12
Identificación de las causas vitales (NudosIdentificación de las causas vitales (Nudos
críticos)críticos)
Se sugiere hacer la pregunta ¿Por qué sucedeSe sugiere hacer la pregunta ¿Por qué sucede
el problema? Esta pregunta puede llevarnos ael problema? Esta pregunta puede llevarnos a
varias causas directas del problema. Esvarias causas directas del problema. Es
importante hacer para cada causa, un segundoimportante hacer para cada causa, un segundo
análisis, mediante la palabra porque... Paraanálisis, mediante la palabra porque... Para
llegar a un nivel más alto en la red causal delllegar a un nivel más alto en la red causal del
problema.problema.

13. 13
Identificación de las causas vitales (NudosIdentificación de las causas vitales (Nudos
críticos)críticos)
Las causas más inmediatas o directas, se colocanLas causas más inmediatas o directas, se colocan
más cerca del Problema principal. Cada causamás cerca del Problema principal. Cada causa
directa se relaciona con las otras que lo explican odirecta se relaciona con las otras que lo explican o
la determinan, por lo cual se establecen cadenasla determinan, por lo cual se establecen cadenas
causales, estas cadenas son como las raíces delcausales, estas cadenas son como las raíces del
árbol.árbol.
Nudo Crítico: Es el problema donde confluye la
mayor cantidad de explicaciones del problema
priorizado, por lo que solucionando éste (nudo
crítico) se resuelven los problemas confluentes.

14. 14
Cómo construir el árbol...Cómo construir el árbol...
PROBLEMA
PRINCIPAL
CAUSA
DIRECTA 1
CAUSA
DIRECTA 2
CAUSA
INDIRECTA 1
CAUSA
INDIRECTA 2
Lluvia de ideas
para determinar
las causas del
problema
Relacionar las
causas entre si
y agruparlas
teniendo en
cuenta su
conexión con el
problema
principal

15. 15
Cómo construir el árbol...Cómo construir el árbol...
PASO 5PASO 5: IDENTIFICAR LOS EFECTOS: IDENTIFICAR LOS EFECTOS
Para la identificación de los efectos del problema priorizado, sePara la identificación de los efectos del problema priorizado, se
plantea la sgte. Pregunta:plantea la sgte. Pregunta: Cómo sabemos que elCómo sabemos que el
problema existe?problema existe?... La respuesta nos dará las... La respuesta nos dará las
manifestaciones de la existencia del problema, los cuales seránmanifestaciones de la existencia del problema, los cuales serán
los indicadores.los indicadores.
En el árbol, los efectos se grafican como las ramas o copa delEn el árbol, los efectos se grafican como las ramas o copa del
árbol.árbol.
PASO 6PASO 6: SUSTENTAR LOS EFECTOS: SUSTENTAR LOS EFECTOS
Del mismo modo que las causas, es conveniente agrupar losDel mismo modo que las causas, es conveniente agrupar los
efectos de acuerdo a su relación con el problema principal; deefectos de acuerdo a su relación con el problema principal; de
esta manera será posible establecer niveles; vale decir efectosesta manera será posible establecer niveles; vale decir efectos

16. 16
Cómo construir el árbol...Cómo construir el árbol...
PASO 7PASO 7: ELABORAR EL ÀRBOL DE: ELABORAR EL ÀRBOL DE
EFECTOSEFECTOS
Finalmente se ubican los efectos en forma horizontal,Finalmente se ubican los efectos en forma horizontal,
colocándolos en orden jerárquico (primero loscolocándolos en orden jerárquico (primero los
directos).directos).
Es necesario señalar que el árbol debe cerrarEs necesario señalar que el árbol debe cerrar
consignando un efecto final; es decir aquel que reflejaconsignando un efecto final; es decir aquel que refleja
la influencia del problema planteado (suele llamárselela influencia del problema planteado (suele llamársele
también consecuencia).también consecuencia).

17. 17
Cómo construir elCómo construir el
árbol...árbol...
EFECTO FINAL
EFECTO
INDIRECTO 1
EFECTO
INDIRECTO 2
EFECTO
DIRECTO 1
EFECTO
DIRECTO 2
Refleja la
influencia del
problema
planteado en la
Situación sectorial
general
Los efectos de un
problema,
permiten imaginar
la situación que
existiría si el
proyecto no se
implementaraEFECTO FINAL

18. 18
Cómo construir elCómo construir el
árbol...árbol...
EFECTO FINAL
PROBLEMA PRINCIPAL
EFECTO DIRECTO 1
EFECTO INDIRECTO 1 EFECTO INDIRECTO 2
EFECTO DIRECTO 2
CAUSA DIRECTA 2CAUSA DIRECTA 1
CAUSA INDIRECTA 2.2CAUSA INDIRECTA 2.1CAUSA INDIRECTA 2

19. 19
Deficiente estado de Salud en la
población infantil del distrito
“Cerro Verde”
Inaccesibilidad a los
Servicios de Salud
Baja cobertura de
atención
Hábitos de Higiene
Inadecuados
Saneamiento Básico
deficiente
Estableci-
mientos de
Salud
distantes
Poca o nula
Disponibilidad de
medios de transporte
Escasa
actividad
Preventivo-
Promocional
Limitado
número de
todo tipo de
Recursos
Escasa
actividad
Preventivo-
Promocional
Escasos
Recursos
Económicos
Trato
inadecuado
del personal
de Salud
EJEMPLO: Árbol de Causa-EfectoEJEMPLO: Árbol de Causa-Efecto
CAUSAS
Directase
Indirectas
Problema
Principal

20. 20
Alta Morbi-Mortalidad debido
a enfermedades infecciosas
intestinales
Alta tasa de
enfermedades
prevenibles
Alta tasa de
Desnutrición
Infantil
Alta tasa de
Morbi
Mortalidad
Deficiente estado de Salud
en la población infantil del
distrito de “Cerro verde”
Problema
Principal
Efectos
EJEMPLO: Árbol de Causa-EfectoEJEMPLO: Árbol de Causa-Efecto

21. 21
Deficiente estado de Salud en la población
infantil del distrito “Cerro Verde”
Inaccesibilidad a los
Servicios de Salud
Baja cobertura de
atención
Hábitos de Higiene
Inadecuados
Saneamiento Básico
deficiente
Estableci-
mientos de
Salud distantes
Poca o nula
Disponibilidad de
medios de transporte
Escasa actividad
Preventivo-
Promocional
Limitado
número de todo
tipo de
Recursos
Escasa actividad
Preventivo-
Promocional
Escasos
Recursos
Económicos
Trato inadecuado
del personal de
Salud
Alta Morbi-Mortalidad debido a enfermedades
infecciosas intestinales
Alta tasa de
enfermedades prevenibles
Alta tasa de Desnutrición
Infantil
Alta tasa de Morbi
Mortalidad
Nudos críticos
¿Porquéexiste
elproblema?
Problema
Principal
¿Cóm
o
sabem
os
que existe
el proble-
m
a?

22. 22
Árbol de ObjetivosÁrbol de Objetivos
Los Objetivos son los resultados deseados
que expresan un cambio concreto y medible
que se alcanzará en un tiempo, espacio y
población determinada.

23. 23
Árbol de ObjetivosÁrbol de Objetivos
• Llamado también árbol de Medios yLlamado también árbol de Medios y
Fines, constituye el Objetivo principalFines, constituye el Objetivo principal
del proyecto.del proyecto.
• Es la situación positiva que seríaEs la situación positiva que sería
observada si el problema antes indicadoobservada si el problema antes indicado
no existiese; o si dicho problema seno existiese; o si dicho problema se
hubiere solucionado.hubiere solucionado.
• Consiste en convertir todos losConsiste en convertir todos los
elementos negativos del árbol deelementos negativos del árbol de
Causa-Efecto en elementos positivos.Causa-Efecto en elementos positivos.

24. 24
Árbol de objetivosÁrbol de objetivos
PASO 1PASO 1: EL OBJETIVO PRINCIPAL: EL OBJETIVO PRINCIPAL
El Objetivo principal, viene a ser exactamente lo opuestoEl Objetivo principal, viene a ser exactamente lo opuesto
al problema planteado; vale decir la solución al problemaal problema planteado; vale decir la solución al problema
principal.principal.
PASO 2PASO 2: ELABORACIÓN DE MEDIOS: ELABORACIÓN DE MEDIOS
Consiste en la formulación de los medios fundamentalesConsiste en la formulación de los medios fundamentales
para solucionar las causas del problema. Se puedepara solucionar las causas del problema. Se puede
expresar como el lado positivo de dichas causas. Cabeexpresar como el lado positivo de dichas causas. Cabe
señalar que los medios se relacionan sólo con aquellasseñalar que los medios se relacionan sólo con aquellas
causas susceptibles de ser modificadas.causas susceptibles de ser modificadas.

25. 25
Árbol de objetivosÁrbol de objetivos
PASO 3PASO 3: ELABORACIÓN DE LOS FINES: ELABORACIÓN DE LOS FINES
La elaboración de los fines o consecuencias positivas,La elaboración de los fines o consecuencias positivas,
consiste en revertir los efectos negativos o dañinosconsiste en revertir los efectos negativos o dañinos
encontrados en el árbol de problemas y convertirlos enencontrados en el árbol de problemas y convertirlos en
efectos positivos.efectos positivos.
PASO 4PASO 4: ELABORAR EL ÁRBOL DE MEDIOS: ELABORAR EL ÁRBOL DE MEDIOS
Y FINESY FINES
PASO 5PASO 5: RELACIONAR MEDIOS Y FINES: RELACIONAR MEDIOS Y FINES
Aquí se debe proceder a relacionar los medios del primerAquí se debe proceder a relacionar los medios del primer
nivel con los fines directos, sobre los cuales habrá mayornivel con los fines directos, sobre los cuales habrá mayor
impacto.impacto.

26. 26
El Árbol de Objetivos...El Árbol de Objetivos...
OBJETIVO
PRINCIPAL
MEDIO
1º NIVEL
MEDIO 2
1º NIVEL
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
MEDIO
FUNDAMENTAL 2
El objetivo principal
es la solución al
problema principal.
Los medios para
solucionar el
problema, están
relacionados con las
causas del mismo y se
puede expresar como
el lado positivo de
dichas causas

27. 27
El Árbol de Objetivos...El Árbol de Objetivos...
FIN SUPREMO
FIN
INDIRECTO 1
FIN
INDIRECTO 2
FIN
DIRECTO 1
FIN
DIRECTO 2
Que es lo que se
espera conseguir
con la solución del
problema
Los fines del
objetivo principal
del problema, son
los efectos
positivos que se
esperan lograr con
la Solución del
Problema.
OBJETIVO
PRINCIPAL

28. 28
Cómo construir elCómo construir el
árbol...árbol...
FIN SUPREMO
OBJETIVO PRINCIPAL
FIN DIRECTO 1
FIN INDIRECTO 1 FIN INDIRECTO 2
FIN DIRECTO 2
MEDIO 2 1º NIVELMEDIO 1 1º NIVEL
MEDIO FUNDAMENTAL
2.2
MEDIO
FUNDAMENTAL 2.1
MEDIO
FUNDAMENTAL 1

29. 29
Mejora del estado de Salud en la población
infantil del distrito “Cerro Verde”
Accesibilidad a los
Servicios de Salud
Buena cobertura de
atención
Hábitos de Higiene
adecuados
Saneamiento Básico
eficiente
Estableci-
mientos de
Salud cercanos
Disponibilidad de
medios de transporte
Amplia
actividad
Preventivo-
Promocional
Suficiente
número de
Recursos
Patrones
culturales
adecuados
Suficientes
Recursos
Económicos
Adecuado trato
del personal de
Salud
Disminución de la Morbi-Mortalidad debido a
enfermedades infecciosas intestinales
Disminución de la tasa de
enfermedades prevenibles
Disminución de la tasa de
desnutrición infantil
Disminución de la tasa
de Morbi Mortalidad
Medios Fundamentales
M
edioscon
loscualesse
solucionará
elproblema
Objetivo
Principal
Fines o
propósitos
que se
espera
conseguir

30. 30
Plantear Alternativas...Plantear Alternativas...
PASO 1PASO 1: BUSCAR SOLUCIONES Y PLANTEAR: BUSCAR SOLUCIONES Y PLANTEAR
ACCIONESACCIONES
Consiste en plantear y proponer acciones concretas,Consiste en plantear y proponer acciones concretas,
encaminadas a lograr cada uno de los medios fundamentalesencaminadas a lograr cada uno de los medios fundamentales
previamente establecidos.previamente establecidos.
PASO 2PASO 2: DETERMINAR ACCIONES VIABLES: DETERMINAR ACCIONES VIABLES
Consiste en determinar la viabilidad de las accionesConsiste en determinar la viabilidad de las acciones
planteadas; una acción será viable si:planteadas; una acción será viable si:
• Existe la capacidad física y técnica para ejecutarla.Existe la capacidad física y técnica para ejecutarla.
• Evidencia relación con el objetivo Principal.Evidencia relación con el objetivo Principal.
• Esta dentro del ámbito de la Institución.Esta dentro del ámbito de la Institución.

31. 31
Plantear Alternativas...Plantear Alternativas...
PASO 3PASO 3: AGRUPAR ACCIONES: AGRUPAR ACCIONES
Este paso consiste en agrupar acciones y complementarias y deEste paso consiste en agrupar acciones y complementarias y de
ser necesario, crear nuevas posibilidades.ser necesario, crear nuevas posibilidades.
PASO 4PASO 4: PLANTEAR ALTERNATIVAS: PLANTEAR ALTERNATIVAS
En este momento es cuando estamos en capacidad de plantearEn este momento es cuando estamos en capacidad de plantear
las posibles alternativas de solución al problema identificado.las posibles alternativas de solución al problema identificado.
Para ello primeramente debemos clasificar los mediosPara ello primeramente debemos clasificar los medios
fundamentales de acuerdo a su importancia y su relación entrefundamentales de acuerdo a su importancia y su relación entre
ellos:ellos:
• Medios Fundamentales imprescindiblesMedios Fundamentales imprescindibles
• Medios Fundamentales vinculadosMedios Fundamentales vinculados
• Medios Fundamentales independientesMedios Fundamentales independientes

32. 32
Plantear Alternativas...Plantear Alternativas...
PASO 5PASO 5: AGRUPAR ACCIONES: AGRUPAR ACCIONES
Puesto que sólo deben considerarse acciones viables,Puesto que sólo deben considerarse acciones viables,
entonces deberán clasificarse por su relación entre sí.entonces deberán clasificarse por su relación entre sí.
De esta manera pueden ser:De esta manera pueden ser:
• Mutuamente excluyentesMutuamente excluyentes
• IndependientesIndependientes
• ComplementariasComplementarias
El resultado de este análisis lo constituye el árbol deEl resultado de este análisis lo constituye el árbol de
medios fundamentales y acciones propuestas.medios fundamentales y acciones propuestas.

33. 33
Árbol de medios FundamentalesÁrbol de medios Fundamentales
y Acciones Propuestas (Ej.)y Acciones Propuestas (Ej.)
Establecimientos
de salud cercanos
Amplia Actividad
Preventivo-
Promocional
Patrones Culturales
adecuados
Implantación de
Brigadas de
Atención en salud
Implementación de
programas de
Salud preventiva
Capacitar a la Población con
la finalidad de adaptar sus
patrones culturales a buenos
hábitos de higiene
Construcción de un
puesto de salud en
el pueblo
Programa de
difusión en temas
relacionados con el
cuidado de la salud LEYENDA
Proyecto Posible 1 - - - - -
Proyecto Posible 2

34. 34
Plantear Alternativas...Plantear Alternativas...
PASO 6PASO 6: DEFINIR LAS ALTERNATIVAS O: DEFINIR LAS ALTERNATIVAS O
PROYECTOS POSIBLESPROYECTOS POSIBLES
En este paso se evalúa el tipo de acciones a tomar, laEn este paso se evalúa el tipo de acciones a tomar, la
misma que puede realizarse de dos semanas diferentes:misma que puede realizarse de dos semanas diferentes:
• A través de una comparación de proyectos posibles; deA través de una comparación de proyectos posibles; de
los cuales será seleccionado el mejor.los cuales será seleccionado el mejor.
• A través de la comparación de las diferentes alternativas,A través de la comparación de las diferentes alternativas,
donde será seleccionada la mejor en cada caso.donde será seleccionada la mejor en cada caso.
Cabe mencionar que habitualmente los Proyectos deCabe mencionar que habitualmente los Proyectos de
Salud; son evaluados de la primera manera; es decir, cualSalud; son evaluados de la primera manera; es decir, cual
de los proyectos posibles es el mejor.de los proyectos posibles es el mejor.

35. 35
Descripción del marco LógicoDescripción del marco Lógico
I.I. En las filas se establecen 4 niveles deEn las filas se establecen 4 niveles de
objetivos jerarquizadosobjetivos jerarquizados::
– El Fin u Objetivo superiorEl Fin u Objetivo superior
– El Propósito u Objetivo específicoEl Propósito u Objetivo específico
– Los Componentes, Resultados o ProductosLos Componentes, Resultados o Productos
– Las ActividadesLas Actividades
El Marco Lógico es en una sencilla matriz deEl Marco Lógico es en una sencilla matriz de
4x4:4x4:

36. 36
Descripción del marco LógicoDescripción del marco Lógico
II.II. En las Columnas se coloca la siguienteEn las Columnas se coloca la siguiente
informacióninformación::
– Resumen Narrativo de los Objetivos.Resumen Narrativo de los Objetivos.
– Indicadores verificables Objetivamente.Indicadores verificables Objetivamente.
– Medios de verificación (de losMedios de verificación (de los
indicadores).indicadores).
– Supuestos de Desarrollo.Supuestos de Desarrollo.

37. 37
Marco LógicoMarco Lógico
RESUMENRESUMEN
NARRATIVO DENARRATIVO DE
OBJETIVOSOBJETIVOS
INDICADORESINDICADORES
VERIFICABLESVERIFICABLES
OBJETIVAMENTEOBJETIVAMENTE
MEDIOS DEMEDIOS DE
VERIFICACIÓNVERIFICACIÓN
SUPUESTOS DESUPUESTOS DE
DESARROLLODESARROLLO
FINFIN
(Objetivo(Objetivo
Supremo)Supremo)
Los indicadores de FIN,Los indicadores de FIN,
miden el Impacto Generalmiden el Impacto General
que tendrá el Proyecto.que tendrá el Proyecto.
Se indican las fuentes deSe indican las fuentes de
información que seinformación que se
utilizarán para verificar elutilizarán para verificar el
logro de objetivos.logro de objetivos.
Indican los acontecimientos,Indican los acontecimientos,
condiciones o las decisionescondiciones o las decisiones
importantes necesarias paraimportantes necesarias para
la sostenibilidad della sostenibilidad del
proyecto.proyecto.
PROPÓSITOPROPÓSITO
(Objetivo(Objetivo
Específico)Específico)
Los indicadores deLos indicadores de
PROPÓSITO, describenPROPÓSITO, describen
el impacto logrado al finalel impacto logrado al final
del proyecto.del proyecto.
Medios que el Ejecutor yMedios que el Ejecutor y
el evaluador consultaránel evaluador consultarán
para ver si los objetivos separa ver si los objetivos se
están logrando.están logrando.
Acontecimientos,Acontecimientos,
condiciones o decisiones,condiciones o decisiones,
que tienen que ocurrir, paraque tienen que ocurrir, para
que el proyecto contribuya alque el proyecto contribuya al
logro del Fin.logro del Fin.
COMPONENTESCOMPONENTES
(Productos)(Productos)
Son breves descripcionesSon breves descripciones
de c/u de los productosde c/u de los productos
que se obtendrán con laque se obtendrán con la
ejecución del proyecto.ejecución del proyecto.
Aquí se indica donde seAquí se indica donde se
podrá encontrar laspodrá encontrar las
fuentes de informaciónfuentes de información
para verificar resultados.para verificar resultados.
Acontecimientos,Acontecimientos,
condiciones o decisiones,condiciones o decisiones,
que tienen que ocurrir, paraque tienen que ocurrir, para
que los componentesque los componentes
alcancen el propósito.alcancen el propósito.
ACTIVIDADESACTIVIDADES Aquí se especifica elAquí se especifica el
presupuesto de cadapresupuesto de cada
componente a sercomponente a ser
producido por el proyecto.producido por el proyecto.
Indicadores de cómo seIndicadores de cómo se
verificará si la ejecuciónverificará si la ejecución
de gastos corresponde ade gastos corresponde a
los planeado.los planeado.
Acontecimientos,Acontecimientos,
condiciones o decisionescondiciones o decisiones
(fuera de control) que tienen(fuera de control) que tienen
que ocurrir para completarque ocurrir para completar
los componentes dellos componentes del
proyecto.proyecto.

38. Lógica del Zig-ZagLógica del Zig-Zag
RESUMENRESUMEN
NARRATIVO DENARRATIVO DE
OBJETIVOSOBJETIVOS
INDICADORESINDICADORES
VERIFICABLESVERIFICABLES
OBJETIVA-OBJETIVA-
MENTEMENTE
MEDIOS DEMEDIOS DE
VERIFICACIÓNVERIFICACIÓN
SUPUESTOSSUPUESTOS
DEDE
DESARROLLODESARROLLO
FINFIN
(Objetivo(Objetivo
Supremo)Supremo)
Entonces...Entonces...
PROPÓSITOPROPÓSITO
(Objetivo(Objetivo
Específico)Específico)
... Más... Más
EntoncesEntonces
SupuestoSupuesto
COMPONENTESCOMPONENTES
(Productos)(Productos)
... Más... Más
EntoncesEntonces
SupuestoSupuesto
ACTIVIDADESACTIVIDADES
... Más... Más
SupuestoSupuesto
La lógica de
Contribución de
elementos
(objetivos)
inferiores a los
superiores se
establece en una
secuencia de zig-
zag, de la
siguiente forma:
El logro de un
Objetivo más la
ocurrencia del
Supuesto facilita
o asegura el
cumplimiento del
objetivo del nivel
inmediatamente
superior.

39. 39
Elaborar la Matriz del MLElaborar la Matriz del ML
Deberá seguirse la siguiente secuencia:Deberá seguirse la siguiente secuencia:
1.1. Determinar el FIN del Proyecto.Determinar el FIN del Proyecto.
2.2. Determinar el Indicador del Fin.Determinar el Indicador del Fin.
3.3. Determinar los Medios de Verificación delDeterminar los Medios de Verificación del
Indicador del Fin.Indicador del Fin.
4.4. Determinar el PROPÓSITO del proyecto.Determinar el PROPÓSITO del proyecto.
5.5. Determinar el (los) indicadores del Propósito delDeterminar el (los) indicadores del Propósito del
proyecto.proyecto.
6.6. Determinar los Medios de verificación de losDeterminar los Medios de verificación de los
indicadores del propósito.indicadores del propósito.

40. 40
Elaborar la Matriz del MLElaborar la Matriz del ML
7.7. Determinar los COMPONENTES del proyecto.Determinar los COMPONENTES del proyecto.
8.8. Determinar los indicadores de los componentes.Determinar los indicadores de los componentes.
9.9. Señalar los medios de Verificación de losSeñalar los medios de Verificación de los
Componentes.Componentes.
10.10. Determinar las ACCIONES del proyecto.Determinar las ACCIONES del proyecto.
11.11. Determinar los indicadores de las Acciones delDeterminar los indicadores de las Acciones del
proyecto.proyecto.
12.12. Determinar los medios de verificación de lasDeterminar los medios de verificación de las
Acciones.Acciones.

41. 41
Elaborar la Matriz del MLElaborar la Matriz del ML
13.13. Determinar los Riesgos de las Actividades paraDeterminar los Riesgos de las Actividades para
el desarrollo del Marco Lógicoel desarrollo del Marco Lógico: Los Supuestos se: Los Supuestos se
relacionan con los Riesgos que podríanrelacionan con los Riesgos que podrían
presentarse durante la ejecución del proyecto ypresentarse durante la ejecución del proyecto y
que dificultarían concretar los objetivosque dificultarían concretar los objetivos
propuestos.propuestos.
14.14. Determinar los Riesgos de los Componentes paraDeterminar los Riesgos de los Componentes para
el desarrollo del Marco Lógico.el desarrollo del Marco Lógico.
15.15. Determinar los Riesgos del propósito para elDeterminar los Riesgos del propósito para el
desarrollo del Marco lógico.desarrollo del Marco lógico.

42. 42
Elaborar la Matriz del MLElaborar la Matriz del ML
16.16. Determinar los Riesgos del Fin para el desarrolloDeterminar los Riesgos del Fin para el desarrollo
del Marco Lógicodel Marco Lógico: Los riesgos del Fin, a: Los riesgos del Fin, a
diferencia de los riesgos de las acciones , deldiferencia de los riesgos de las acciones , del
Propósito y de los Componentes, estánPropósito y de los Componentes, están
relacionados con aquellas condiciones que, de norelacionados con aquellas condiciones que, de no
cumplirse, evitarían que el Fin del proyecto seacumplirse, evitarían que el Fin del proyecto sea
sostenible y continuo en el tiempo.sostenible y continuo en el tiempo.
17.17. Convertir los Riesgos del Proyecto en losConvertir los Riesgos del Proyecto en los
Supuestos del Marco Lógico (cuarta columna deSupuestos del Marco Lógico (cuarta columna de
la matriz de ML).la matriz de ML).