Este documento presenta información sobre un curso de Educación Artística (Artes Visuales y Teatro) para el 6o semestre "A". Incluye una lista de 9 estudiantes inscritos y define el arte visual como la representación de algo en un medio bidimensional utilizando diferentes materiales.

1. CURSO: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
(ARTES VISUALES Y TEATRO)
6º SEMESTRE «A»
INTEGRANTES:
Avilés Velasco Sthefany
González Ortega Assenete
Hernández Rosas Tzuri Sadahi
Medina Sánchez Dannie Guadalupe
Morales Ortega Rebeca
Perez Huerta Brenda Nayelli
Pérez Mena Areli
Ramírez Villarauz Ana Cristina
Vázquez Grande Natali

2. Arte visual en el que se utilizan diferentes
medios para representar algo en un medio
bidimensional.
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7. 
Representar todo lo que nos rodea.
•Cuevas.
•Representar escenas de
la caza.
Prehistoria
Altamira, España

8. Egipcios
•Decorar
construcciones
•Figuras
de
dioses.
Tumba de la Princesa
Itet,

9. Griegos
Centraron en
expresión
humana.
Pintura sobre vasija
Proporciones
armónicas.

10. Romanos
Reflejar las
próximas
construcciones.
Precisaba de
mayor técnica y
conocimientos
matemáticos
Plano de la antigua ciudad
de Pompeya

12. Cualidad
Estética
•Hace valioso
un objeto
(obra de arte)

13. 
A pesar de no ser arte convencional, se le da
el mismo valor.
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14. 
Se fomenta el buen juicio y formación de la
sensibilidad
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15. Posibilidad
Estética
•Satisface la
imaginación del
cliente

16. XXI James Paine (1716-1789)
Inglés.

17. Este es un dibujo acabado, uno
de los muchos que el arquitecto
preparó para Lord Arundell con
el fin de mostrarle su propuesta
de un modo claro y atractivo,
sobre el proyecto de una
mansión.

18. XXII Raymond B. McGrath (1903-1977)
Realizado en Inglaterra.

19. El dibujo anterior es uno de los
numerosos estudios que realizó el
arquitecto para contarle al cliente la
estructura, color e iluminación de los
interiores del Fischer’s Restaurant.

21. Funciones
cognitivas
(desarrollo de la
imaginación y
las capacidades
creativas)
CONTRIBUYE
Psicomotrices
(desarrollo de la
motricidad fina y
la coordinación
óculo-manual)
Emocionales
(permite la
expresión de ideas,
sentimientos
Y emociones)

23. Adultos
Niños
• Constituye un medio de expresión
creadora o también un gráfico de
experiencia para construir algo, se
puede decir que tiene su origen en
cuanto a lo que han visto, oído,
sentido, son impresiones que surgen
con una nueva apariencia.
• Fundamentalmente es expresión y
experimentación, se origina en las
experiencias
inmediatas,
su
inspiración se produce ingenuamente
y de forma espontanea.

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26. 
Hart (2001): el dibujo es un método muy
valioso para conseguir que los niños se hagan
conscientes de las cualidades visuales del
entorno y de las posibilidades de mejora.
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27. 
Los niños y niñas expresan en sus dibujos un
entorno que leen de forma personal, cultural
y social.
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29. 






Lápiz (diferentes grados y grosores)
Sepia (Lápices de color rojo)
Sanguina (Lápices de color marrón)
Pastel (Barras secas de pigmento puro)
Tinta, bolígrafos
Aerosoles
Carboncillo
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30. Lápiz
Tinta
Sepia
Aerosol
Sanguina
Pastel
Carboncill
o
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31. El dibujo puede ser
realizado sobre distintos
materiales con diversas
texturas y absorción.
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32. 
Es el procedimiento por el cual se busca
obtener un determinado resultado. A través
de una serie de protocolos, normas y reglas
que se usan con el
fin de alcanzar un
producto
determinado.
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33. SECAS
grafito, carbón, pastel,
lápices de
colores, sanguina y sepia
HÚMEDAS
pincel y tinta, pluma y
tinta, rotuladores y oleo

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37. 
Pintor,
escultor
arquitecto italiano

Primer artista en romper
las limitaciones del arte

y
Se dedicó a pintar temas
religiosos, siendo capaz
de dotarlos de una
apariencia terrenal, llena
de sangre y fuerza vital.
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40. 



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Pintor y escultor español
Considerado uno de los
mayores artistas del
siglo XX
Pintó más de dos mil
obras
Miró atrás a los grandes
maestros y los superó
cuando se lo propuso

41. 
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Maternidad

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44. 

Mirada humanista
Enorme curiosidad se
manifestó
tempranamente,
dibujando animales de
su propia invención
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45. 
Gioconda o Monna
Lisa

46. La Virgen,
el Niño Jesús y
Santa Ana


47. 









PAUL CÉZANNE (1839-1906)
DIEGO VELÁZQUEZ (1599-1660)
REMBRANDT VAN RIJN (1606-1669)
CLAUDE MONET (1840-1926)
MIGUEL ÁNGEL (1475-1564)
FRANCISCO DE GOYA (1746-1828)
RAFAEL (1483-1520)
EL GRECO (1541-1614)
Frida Kahlo
EDWARD HOPPER (1882-1967)

49. Se
expresan ideas, emociones o, en general, una
visión del mundo, mediante diversos recursos,
como los plásticos, lingüísticos, sonoros o
mixtos.
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50. individual
Pieza clave
para resolver
los problemas
que se les
presente
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La
creatividad
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social
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51. 

Se parte de una buena comunicación para
lograr el producto deseado.
La fusión de ideas y necesidades ante la
creación de arte hace que se las diferentes
habilidades de cada individuo sea explotada
al 100%

53. Pensar como va a ser un dibujo, preguntarse:
¿A quien va
dirigido?
-¿Que
quiero
transmitir?

¿Cuales son
las
circunstancias
?
Dependiendo de las respuestas se elige el material,
tamaño, estilo, color, tonos, texturas, línea, trazos,
fondo, composición.... y cada uno de los elementos
del dibujo.

54. 
Coloca cerca todo el material que puedas
necesitar.
Luz
• La mejor es la luz natural del
sol. Dibujaras mejor y cuidaras
de tus ojos.
Postura
• La regla de los ángulos rectos .Los
codos, las rodillas, los tobillos y las
caderas deben formar ángulos
rectos. La espalda y el cuello lo mas
rectos posible. Los pies, los
antebrazos y la espalda deben de
estar bien apoyados en el suelo, la
mesa o la silla.

55. 
Es una prueba que se hace en otro papel
antes del dibujo definitivo. Sirve para tener
clara la composición desde el principio (línea
de composición, equilibrio, posiciones,
espacios en blanco...).
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56. 

Se puede empezar a dibujar las partes mas.
Un buen dibujo no es obra de una buena
mano
sino
de
una
buena
cabeza.
Normalmente se dibuja mejor con la mente
despejada, tranquila y alegre.
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60. Es el lenguaje
universal, porque
sin medir palabras,
podemos trasmitir
ideas que todos
entiendan mediante
dibujos.
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61. El dibujo es la
estructura
fundamental de
una obra de arte,
es su columna
vertebral, es la
expresión visual
mas antigua del
hombre
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62. 


Drake JE, & Winner E (2013). How children use drawing to
regulate their emotions. Cognition & emotion, 27 (3), 512-20
PMID
Morales, Juan J. 2001 “La Evaluación en el área de educación
visual y plástica en la ESO”. UAB
Revista electrónica de geografía y ciencias sociales (2012)
Universidad de Barcelona Vol. XVI
Imágenes
 http://www.slideshare.net/juancaranai/el-dibujo-artstico-ysus-tcnicas
 http://el-dibujo.webnode.com.ve/materiales-/
 http://es.scribd.com/doc/16679890/Tecnicas-de-dibujo
 http://www.dibujosparapintar.com/curso_de_dibujo1.html