Este documento presenta un resumen de diferentes perspectivas sobre el concepto de liderazgo. Define liderazgo como un proceso de influencia que permite dirigir a un grupo hacia el logro de objetivos. Explora las diferencias entre el mando y el liderazgo, y examina las definiciones de liderazgo desde varias disciplinas como la psicología, la psicología organizacional y la teoría de la administración. También analiza los diferentes enfoques teóricos sobre el liderazgo y los estilos de liderazgo.
El documento describe los cinco niveles de empowerment de Zapp, desde el nivel uno de cadena de autoridad hasta el nivel cinco de alto nivel de empowerment. En los niveles más altos, los miembros del grupo asumen más responsabilidad y autonomía, mientras que el líder pasa a ser más colaborador y asesor. También se mencionan las ventajas de la delegación efectiva y las diez creencias fundamentales para una fuerza de trabajo habilitada.
Aquí un compilado de material y dinámicas para trabajar el liderazgo en jóvenes.
Temas como:
Qué es un líder
Estilos de Liderazgo
Liderazgo Situacional
Poder vs Autoridad
Dinámicas de Liderazgo
Cualidades de un Líder, etc.
Explicación detallada acerca del liderazgo, diferencias entre líder y jefe, y las clases de lideres que encontramos en nuestro salón de clase, con sus respectivas características.
Este documento trata sobre el liderazgo y la autoestima. En menos de 3 oraciones:
1) Explora cómo los gerentes con baja autoestima tienden a actuar de forma defensiva para elevar su autoestima en lugar de lograr resultados.
2) Resalta la importancia de desarrollar autoconocimiento y conciencia de los propios actos para mejorar las relaciones interpersonales.
3) Sugiere que ayudar a otros a despertar espiritualmente también mejora las relaciones y hace crecer a las personas.
Este documento define el liderazgo y describe diferentes tipos de liderazgo. Define el liderazgo como la influencia sobre otros para lograr objetivos grupales de manera eficiente. Describe cinco tipos de liderazgo según David Fischman: líder transformador, líder transaccional, líder ausente, líder sin autoridad y seudolíder. Cada tipo se caracteriza por su enfoque en los objetivos, motivación de los seguidores y uso del poder.
Este libro trata sobre el camino para llegar a ser un líder y expone diferentes temas como la autoestima, visión, creatividad, entre otros. Comienza contando la historia de un padre que le enseña a su hijo sobre el liderazgo clavando clavos en una cerca por cada mala conducta y sacándolos por cada buena acción. Luego habla sobre la importancia de la autoestima para ser líder, de trazar una visión y concentrar los esfuerzos en lograrla, de generar pasión en los demás e inno
Este documento presenta el perfil de un Ejecutivo de Ventas para la empresa Lubricantes Vivo S.A. Sus principales responsabilidades incluyen contactar a clientes potenciales para solicitar pedidos, visitar clientes para ventas directas y proveer servicios post venta. Se requiere educación universitaria en mercadeo y ventas, así como experiencia de 1 a 3 años en ventas. Las competencias clave incluyen comunicación, habilidades de negociación, trabajo en equipo y liderazgo.
El documento describe los cinco niveles de empowerment de Zapp, desde el nivel uno de cadena de autoridad hasta el nivel cinco de alto nivel de empowerment. En los niveles más altos, los miembros del grupo asumen más responsabilidad y autonomía, mientras que el líder pasa a ser más colaborador y asesor. También se mencionan las ventajas de la delegación efectiva y las diez creencias fundamentales para una fuerza de trabajo habilitada.
Aquí un compilado de material y dinámicas para trabajar el liderazgo en jóvenes.
Temas como:
Qué es un líder
Estilos de Liderazgo
Liderazgo Situacional
Poder vs Autoridad
Dinámicas de Liderazgo
Cualidades de un Líder, etc.
Explicación detallada acerca del liderazgo, diferencias entre líder y jefe, y las clases de lideres que encontramos en nuestro salón de clase, con sus respectivas características.
Este documento trata sobre el liderazgo y la autoestima. En menos de 3 oraciones:
1) Explora cómo los gerentes con baja autoestima tienden a actuar de forma defensiva para elevar su autoestima en lugar de lograr resultados.
2) Resalta la importancia de desarrollar autoconocimiento y conciencia de los propios actos para mejorar las relaciones interpersonales.
3) Sugiere que ayudar a otros a despertar espiritualmente también mejora las relaciones y hace crecer a las personas.
Este documento define el liderazgo y describe diferentes tipos de liderazgo. Define el liderazgo como la influencia sobre otros para lograr objetivos grupales de manera eficiente. Describe cinco tipos de liderazgo según David Fischman: líder transformador, líder transaccional, líder ausente, líder sin autoridad y seudolíder. Cada tipo se caracteriza por su enfoque en los objetivos, motivación de los seguidores y uso del poder.
Este libro trata sobre el camino para llegar a ser un líder y expone diferentes temas como la autoestima, visión, creatividad, entre otros. Comienza contando la historia de un padre que le enseña a su hijo sobre el liderazgo clavando clavos en una cerca por cada mala conducta y sacándolos por cada buena acción. Luego habla sobre la importancia de la autoestima para ser líder, de trazar una visión y concentrar los esfuerzos en lograrla, de generar pasión en los demás e inno
Este documento presenta el perfil de un Ejecutivo de Ventas para la empresa Lubricantes Vivo S.A. Sus principales responsabilidades incluyen contactar a clientes potenciales para solicitar pedidos, visitar clientes para ventas directas y proveer servicios post venta. Se requiere educación universitaria en mercadeo y ventas, así como experiencia de 1 a 3 años en ventas. Las competencias clave incluyen comunicación, habilidades de negociación, trabajo en equipo y liderazgo.
El documento discute varios temas clave relacionados con el liderazgo efectivo, incluyendo la importancia de la autoestima, visión, comunicación, trabajo en equipo y entrega de poder a los subordinados. Un líder debe enfocarse en el desarrollo personal continuo, inspirar una visión compartida y empoderar a otros para lograr objetivos comunes.
El documento proporciona información sobre varios superhéroes y villanos de Marvel Comics. Entre los héroes descritos se encuentran Iron Man, Hulk, Viuda Negra, Ojo de Halcón, Thor, Capitán América, Nick Fury, Ms. Marvel, Pantera Negra y Hombre Hormiga. También se mencionan algunos enemigos como Loki y los Jotun.
Este documento describe los desafíos del liderazgo en el siglo XXI debido a la globalización y el cambio constante. Se necesitan líderes visionarios, democráticos y orientados a las personas que puedan guiar a las organizaciones a través de este entorno incierto. También analiza las características clave de los nuevos líderes, incluida la capacidad de ser decisivos, ponerse al frente, considerar a los demás e innovar. Finalmente, discute las tendencias emergentes hacia un liderazgo compartido y adaptativo.
Este documento trata sobre el liderazgo y el trabajo en equipo. Define el liderazgo como la habilidad de guiar a los equipos hacia objetivos determinados inspirándolos y anticipando escenarios. Explica que los líderes inspiran y enseñan a aprender, a diferencia de los gerentes. También describe las características del trabajo en equipo como la complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso de los miembros. Finalmente, identifica diferentes roles que pueden asumir los integrantes de un equipo.
Gonzalo Túpac Martínez estudiante de la escuela de ingeniería de computación y sistemas <epics> de la Universidad San Juan Bautista <sjb>quien desarrolla el presente artículo para la asignatura de Ética y Deontología asesorado por David auris Villegas, master de la universidad de la Habana Peru2015
Procesos de consultoría, outsourcing y coachingmida2512
El documento presenta información sobre procesos de consultoría, outsourcing y coaching. Explica que la consultoría implica establecer el alcance del trabajo, evaluar la capacidad para realizarlo, y elaborar una propuesta técnica y económica. El outsourcing permite externalizar funciones para centrarse en otras, mejorar la calidad y ahorrar costos. El coaching busca el máximo desarrollo profesional a través de la transformación y el cambio de perspectiva.
Este documento trata sobre el liderazgo estratégico. Explica conceptos clave como el liderazgo, teorías de liderazgo, equipos de alta gerencia e identifica acciones claves de líderes estratégicos como establecer una visión, administrar recursos, aprovechar competencias centrales y fomentar una cultura organizacional efectiva. El objetivo es comprender la importancia del liderazgo estratégico para el éxito de una organización.
La conducta de las personas, es necesario entender que éstas viven y se mueven en un “campo psicológico” y que tratan de reducir sus disonancias en relación con el ambiente. Además de esto, el estudio de la conducta humana debe tener en consideración la compleja naturaleza del ser humano (ser transaccional dirigido hacia objetivos y que actúa como un sistema abierto). Entre los factores internos y externos que influyen en la conducta humana está la motivación; la conducta se puede explicar a través del ciclo motivacional que termina con la satisfacción, la frustración, o la compensación de las necesidades humanas.
La motivación para producir depende de la instrumentalidad de los resultados intermedios (por ejemplo de la productividad) en relación con los resultados finales (dinero, beneficios, promoción, etc.). El estado motivacional de las personas produce el clima organizacional y también es influido por éste. En función de ello, la conducta humana en las organizaciones presenta características importantes para la GRH, y el hecho de que el hombre sea una entidad compleja dificulta enormemente la GRH.
El documento discute el liderazgo en las instituciones. Examina las características de un buen líder como James McNerney de Boeing, incluyendo la flexibilidad, la perspectiva sistémica y la distribución del poder. Explora los tipos de liderazgo como el carismático, participativo y transformacional. Finalmente, resume lo que se espera de un líder como establecer la visión y dirección de la institución, alinear a las personas hacia esa visión e inspirarlos para lograrla.
David McClelland fue un psicólogo estadounidense conocido por desarrollar la teoría de la necesidad de logro. Esta teoría sugiere que las personas están motivadas por tres factores: logro, afiliación y poder. McClelland argumentó que la necesidad de logro implica preferir tareas desafiantes y establecer metas realistas.
RELACIONES CON LAS PERSONAS
Se conoce como relaciones con las personas o relaciones laborales al vínculo que se establece entre dos o más personas en el ámbito laboral o del trabajo. Las relaciones laborales son aquellas que se generan entre aquel que ofrece su fuerza de trabajo de forma física o mental y aquel que ofrece el capital o los medios de producción para que la primera persona realice la tarea o acción (un ejemplo de esto sería el empleado de una oficina y el dueño o jefe que le otorga el espacio laboral más todos los recursos necesarios para llevar a cabo la tarea).
El documento explora la pregunta de si los líderes nacen o se hacen. Presenta perspectivas de varios autores, con algunos argumentando que los líderes se hacen a través del aprendizaje y el desarrollo de habilidades, mientras que otros creen que los líderes nacen con ciertas cualidades innatas como el carisma. Independientemente, el documento concluye que los líderes deben aprender herramientas y desarrollar cualidades como la comunicación, establecer metas, inteligencia emocional y más para
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el liderazgo transformacional. Explica que un mapa conceptual es una representación gráfica del conocimiento que incluye conceptos relacionados mediante líneas y palabras clave. A continuación, muestra un mapa conceptual elaborado sobre el tema del liderazgo transformacional, destacando que este estilo de liderazgo permite la innovación y el desarrollo a través de la educación.
Este documento resume los principales conceptos del libro "Como desarrollar el lider que esta en usted" de John Maxwell. Explica que un lider no nace sino que se hace, destaca 5 mitos comunes sobre el liderazgo y proporciona consejos para crear un plan de acción para alcanzar una visión, incluyendo dividirla en partes específicas y ganar el compromiso de los demás.
La teoría de las expectativas afirma que la fuerza de una tendencia a actuar en determinada forma depende de la fuerza de la expectativa de que el acto esté seguido por un resultado determinado y de lo atractivo de ese resultado para el individuo.
En términos más prácticos, la teoría de las expectativas dice que un empleado se motiva para ejercer un alto nivel de esfuerzo cuando cree que ese esfuerzo llevará a una buena evaluación de su desempeño; una buena evaluación dará lugar a recompensas organizacionales, como bonificaciones, incrementos de salario o un ascenso; y las recompensas satisfarán las metas personales del empleado.
Este documento presenta información sobre el tema del liderazgo dirigido a profesores de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Explica que el líder educativo ayuda a definir los valores y características de una organización. Luego, describe algunas características de los líderes como resolver problemas, promover el trabajo en equipo y fomentar el talento. Finalmente, identifica diferentes tipos de líderes como líderes liberales, transaccionales, democráticos y transformacionales.
El documento presenta dos ejemplos de profecías autocumplidas y percepción selectiva. El primer ejemplo describe cómo los rumores falsos de quiebra de un banco llevaron a los clientes a retirar sus depósitos en masa, causando efectivamente la quiebra del banco. El segundo ejemplo explica cómo los rumores falsos sobre la dificultad de un curso universitario llevaron a una persona a no cursarlo, cumpliendo así la profecía falsa.
La teoría de la motivación de logros de McClelland identifica tres necesidades principales en los líderes efectivos: la necesidad de logro, la necesidad de poder, y la necesidad de afiliación. Los líderes con una alta necesidad de logro tienden a ser autosuficientes, confiados y con gran energía, mientras que los líderes con una alta necesidad de poder suelen ser ambiciosos y dominar a los demás. Finalmente, los líderes con una alta necesidad de afiliación buscan mantener relaciones cercanas con los demás
La motivación se define como los estímulos que impulsan a una persona a actuar y persistir en lograr sus objetivos. Existen motivaciones intrínsecas y extrínsecas. También hay teorías cognitivas de la motivación como la atribución y teorías sobre necesidades humanas como la jerarquía de necesidades de Maslow. La frustración ocurre cuando se bloquea el logro de un deseo y puede generar agresividad, regresión o depresión. Existen mecanismos de defensa inconscientes para lidiar con la frustración.
Este documento discute los problemas causados por malos jefes y cómo pueden mejorarse. Explica que los jefes a menudo no reciben capacitación en liderazgo y cometen errores. Esto causa baja productividad, calidad y moral entre los empleados. Propone que las empresas deben capacitar a los jefes en habilidades de liderazgo como escuchar activamente, y monitorear su progreso para mejorar la cultura organizacional.
Este documento analiza la responsabilidad social empresarial (RSE) y los grupos de interés (stakeholders) desde la perspectiva de las empresas sociales del estado (E.S.E.) en Colombia. Examina diferentes enfoques de la RSE y define a los stakeholders como personas u organizaciones afectadas por las acciones de una empresa. El objetivo es ofrecer elementos para analizar iniciativas de RSE de las E.S.E. y su influencia en la comunidad, a través de una revisión de literatura y un análisis de contenido de diversos autores.
Este documento describe los métodos para determinar un perfil de competencias para líderes de proyectos de investigación y desarrollo en el sector público. Explica métodos como el análisis funcional, análisis ocupacional y DACUM para identificar las competencias técnicas y genéricas requeridas. Los resultados mostraron que se necesitan competencias como integración de equipos, compromiso, confianza, liderazgo, iniciativa e integridad.
El documento discute varios temas clave relacionados con el liderazgo efectivo, incluyendo la importancia de la autoestima, visión, comunicación, trabajo en equipo y entrega de poder a los subordinados. Un líder debe enfocarse en el desarrollo personal continuo, inspirar una visión compartida y empoderar a otros para lograr objetivos comunes.
El documento proporciona información sobre varios superhéroes y villanos de Marvel Comics. Entre los héroes descritos se encuentran Iron Man, Hulk, Viuda Negra, Ojo de Halcón, Thor, Capitán América, Nick Fury, Ms. Marvel, Pantera Negra y Hombre Hormiga. También se mencionan algunos enemigos como Loki y los Jotun.
Este documento describe los desafíos del liderazgo en el siglo XXI debido a la globalización y el cambio constante. Se necesitan líderes visionarios, democráticos y orientados a las personas que puedan guiar a las organizaciones a través de este entorno incierto. También analiza las características clave de los nuevos líderes, incluida la capacidad de ser decisivos, ponerse al frente, considerar a los demás e innovar. Finalmente, discute las tendencias emergentes hacia un liderazgo compartido y adaptativo.
Este documento trata sobre el liderazgo y el trabajo en equipo. Define el liderazgo como la habilidad de guiar a los equipos hacia objetivos determinados inspirándolos y anticipando escenarios. Explica que los líderes inspiran y enseñan a aprender, a diferencia de los gerentes. También describe las características del trabajo en equipo como la complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso de los miembros. Finalmente, identifica diferentes roles que pueden asumir los integrantes de un equipo.
Gonzalo Túpac Martínez estudiante de la escuela de ingeniería de computación y sistemas <epics> de la Universidad San Juan Bautista <sjb>quien desarrolla el presente artículo para la asignatura de Ética y Deontología asesorado por David auris Villegas, master de la universidad de la Habana Peru2015
Procesos de consultoría, outsourcing y coachingmida2512
El documento presenta información sobre procesos de consultoría, outsourcing y coaching. Explica que la consultoría implica establecer el alcance del trabajo, evaluar la capacidad para realizarlo, y elaborar una propuesta técnica y económica. El outsourcing permite externalizar funciones para centrarse en otras, mejorar la calidad y ahorrar costos. El coaching busca el máximo desarrollo profesional a través de la transformación y el cambio de perspectiva.
Este documento trata sobre el liderazgo estratégico. Explica conceptos clave como el liderazgo, teorías de liderazgo, equipos de alta gerencia e identifica acciones claves de líderes estratégicos como establecer una visión, administrar recursos, aprovechar competencias centrales y fomentar una cultura organizacional efectiva. El objetivo es comprender la importancia del liderazgo estratégico para el éxito de una organización.
La conducta de las personas, es necesario entender que éstas viven y se mueven en un “campo psicológico” y que tratan de reducir sus disonancias en relación con el ambiente. Además de esto, el estudio de la conducta humana debe tener en consideración la compleja naturaleza del ser humano (ser transaccional dirigido hacia objetivos y que actúa como un sistema abierto). Entre los factores internos y externos que influyen en la conducta humana está la motivación; la conducta se puede explicar a través del ciclo motivacional que termina con la satisfacción, la frustración, o la compensación de las necesidades humanas.
La motivación para producir depende de la instrumentalidad de los resultados intermedios (por ejemplo de la productividad) en relación con los resultados finales (dinero, beneficios, promoción, etc.). El estado motivacional de las personas produce el clima organizacional y también es influido por éste. En función de ello, la conducta humana en las organizaciones presenta características importantes para la GRH, y el hecho de que el hombre sea una entidad compleja dificulta enormemente la GRH.
El documento discute el liderazgo en las instituciones. Examina las características de un buen líder como James McNerney de Boeing, incluyendo la flexibilidad, la perspectiva sistémica y la distribución del poder. Explora los tipos de liderazgo como el carismático, participativo y transformacional. Finalmente, resume lo que se espera de un líder como establecer la visión y dirección de la institución, alinear a las personas hacia esa visión e inspirarlos para lograrla.
David McClelland fue un psicólogo estadounidense conocido por desarrollar la teoría de la necesidad de logro. Esta teoría sugiere que las personas están motivadas por tres factores: logro, afiliación y poder. McClelland argumentó que la necesidad de logro implica preferir tareas desafiantes y establecer metas realistas.
RELACIONES CON LAS PERSONAS
Se conoce como relaciones con las personas o relaciones laborales al vínculo que se establece entre dos o más personas en el ámbito laboral o del trabajo. Las relaciones laborales son aquellas que se generan entre aquel que ofrece su fuerza de trabajo de forma física o mental y aquel que ofrece el capital o los medios de producción para que la primera persona realice la tarea o acción (un ejemplo de esto sería el empleado de una oficina y el dueño o jefe que le otorga el espacio laboral más todos los recursos necesarios para llevar a cabo la tarea).
El documento explora la pregunta de si los líderes nacen o se hacen. Presenta perspectivas de varios autores, con algunos argumentando que los líderes se hacen a través del aprendizaje y el desarrollo de habilidades, mientras que otros creen que los líderes nacen con ciertas cualidades innatas como el carisma. Independientemente, el documento concluye que los líderes deben aprender herramientas y desarrollar cualidades como la comunicación, establecer metas, inteligencia emocional y más para
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el liderazgo transformacional. Explica que un mapa conceptual es una representación gráfica del conocimiento que incluye conceptos relacionados mediante líneas y palabras clave. A continuación, muestra un mapa conceptual elaborado sobre el tema del liderazgo transformacional, destacando que este estilo de liderazgo permite la innovación y el desarrollo a través de la educación.
Este documento resume los principales conceptos del libro "Como desarrollar el lider que esta en usted" de John Maxwell. Explica que un lider no nace sino que se hace, destaca 5 mitos comunes sobre el liderazgo y proporciona consejos para crear un plan de acción para alcanzar una visión, incluyendo dividirla en partes específicas y ganar el compromiso de los demás.
La teoría de las expectativas afirma que la fuerza de una tendencia a actuar en determinada forma depende de la fuerza de la expectativa de que el acto esté seguido por un resultado determinado y de lo atractivo de ese resultado para el individuo.
En términos más prácticos, la teoría de las expectativas dice que un empleado se motiva para ejercer un alto nivel de esfuerzo cuando cree que ese esfuerzo llevará a una buena evaluación de su desempeño; una buena evaluación dará lugar a recompensas organizacionales, como bonificaciones, incrementos de salario o un ascenso; y las recompensas satisfarán las metas personales del empleado.
Este documento presenta información sobre el tema del liderazgo dirigido a profesores de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Explica que el líder educativo ayuda a definir los valores y características de una organización. Luego, describe algunas características de los líderes como resolver problemas, promover el trabajo en equipo y fomentar el talento. Finalmente, identifica diferentes tipos de líderes como líderes liberales, transaccionales, democráticos y transformacionales.
El documento presenta dos ejemplos de profecías autocumplidas y percepción selectiva. El primer ejemplo describe cómo los rumores falsos de quiebra de un banco llevaron a los clientes a retirar sus depósitos en masa, causando efectivamente la quiebra del banco. El segundo ejemplo explica cómo los rumores falsos sobre la dificultad de un curso universitario llevaron a una persona a no cursarlo, cumpliendo así la profecía falsa.
La teoría de la motivación de logros de McClelland identifica tres necesidades principales en los líderes efectivos: la necesidad de logro, la necesidad de poder, y la necesidad de afiliación. Los líderes con una alta necesidad de logro tienden a ser autosuficientes, confiados y con gran energía, mientras que los líderes con una alta necesidad de poder suelen ser ambiciosos y dominar a los demás. Finalmente, los líderes con una alta necesidad de afiliación buscan mantener relaciones cercanas con los demás
La motivación se define como los estímulos que impulsan a una persona a actuar y persistir en lograr sus objetivos. Existen motivaciones intrínsecas y extrínsecas. También hay teorías cognitivas de la motivación como la atribución y teorías sobre necesidades humanas como la jerarquía de necesidades de Maslow. La frustración ocurre cuando se bloquea el logro de un deseo y puede generar agresividad, regresión o depresión. Existen mecanismos de defensa inconscientes para lidiar con la frustración.
Este documento discute los problemas causados por malos jefes y cómo pueden mejorarse. Explica que los jefes a menudo no reciben capacitación en liderazgo y cometen errores. Esto causa baja productividad, calidad y moral entre los empleados. Propone que las empresas deben capacitar a los jefes en habilidades de liderazgo como escuchar activamente, y monitorear su progreso para mejorar la cultura organizacional.
Este documento analiza la responsabilidad social empresarial (RSE) y los grupos de interés (stakeholders) desde la perspectiva de las empresas sociales del estado (E.S.E.) en Colombia. Examina diferentes enfoques de la RSE y define a los stakeholders como personas u organizaciones afectadas por las acciones de una empresa. El objetivo es ofrecer elementos para analizar iniciativas de RSE de las E.S.E. y su influencia en la comunidad, a través de una revisión de literatura y un análisis de contenido de diversos autores.
Este documento describe los métodos para determinar un perfil de competencias para líderes de proyectos de investigación y desarrollo en el sector público. Explica métodos como el análisis funcional, análisis ocupacional y DACUM para identificar las competencias técnicas y genéricas requeridas. Los resultados mostraron que se necesitan competencias como integración de equipos, compromiso, confianza, liderazgo, iniciativa e integridad.
Este documento resume diferentes definiciones de liderazgo propuestas por diversos autores. Explica que el liderazgo puede aprenderse y no depende de rasgos de personalidad específicos. También analiza el liderazgo desde perspectivas como la psicología organizacional y social, destacando que implica influir en otros para alcanzar objetivos grupales. Finalmente, resume las definiciones de liderazgo de autores como Espinoza, Blanchard, Stogdill, Chiavenato y Lewin.
El documento discute el tema del liderazgo y menciona varios líderes históricos notables como Gandhi, Luther King Jr., Jesús y Bolívar. También analiza si los líderes nacen o se hacen, concluyendo que aunque algunos pueden tener ciertas cualidades innatas, el liderazgo efectivo requiere desarrollo a través de la educación y experiencia. Además, señala que el estilo de liderazgo femenino tiende a ser más colaborativo y de equipo.
El documento define líder como una persona a la que un grupo sigue reconociéndola como su jefe u orientadora, y define el liderazgo como el ejercicio de actividades de líder. Explica que el liderazgo permite al líder guiar a la comunidad hacia el éxito y ayudarla a superar el fracaso mostrándole caminos. Además, señala que un buen líder debe promover el diálogo, motivar a la gente, y comprender a la comunidad. Concluye que para que exista un buen liderazgo, el
Ciudades declaradas patrimonio cultural nacional historicoANAHI
Ecuador cuenta con 22 ciudades declaradas patrimonio cultural nacional histórico, de las cuales Quito y Cuenca también fueron reconocidas como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO. Quito fue declarada patrimonio en 1978 debido a su valor universal, mientras que Cuenca lo fue en 1999 por sus importantes vestigios históricos, iglesias y calles adoquinadas. Otras ciudades declaradas patrimonio incluyen San Gabriel por conservar construcciones coloniales, Latacunga por su arquitectura ancestral, y Sangolquí y
El documento presenta definiciones de liderazgo de varios autores y describe los cuatro componentes principales del liderazgo: 1) la capacidad de usar el poder de manera efectiva y responsable, 2) el profundo conocimiento de los individuos, 3) la capacidad de inspirar a otros, y 4) la capacidad de crear un ambiente que fomente la motivación. También analiza perspectivas diferentes sobre el liderazgo, incluyendo como una función de grupos, parte de la personalidad y la capacidad de influir a otros para alcanzar metas.
El documento define el liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para lograr metas de manera entusiasta. Explica que existen diferentes tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo según Max Weber, y que un buen líder debe ponerse en el lugar de las personas. También menciona que el neuroliderazgo se basa en la psicología y neurociencia para mejorar la gestión.
El documento define el liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para lograr metas de manera entusiasta. Explica que existen diferentes tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo según Max Weber, y que un buen líder debe ponerse en el lugar de las personas. También menciona que el neuroliderazgo se basa en la psicología y neurociencia para mejorar la gestión.
El documento define el liderazgo como la capacidad de influir en otros para lograr metas y objetivos. Explica que el liderazgo implica tomar iniciativa y motivar a un equipo. Luego discute varias definiciones de liderazgo según diccionarios y expertos, y describe diferentes tipos de liderazgo como carismático, tradicional y legítimo. Finalmente, analiza clasificaciones de liderazgo como autocrático, democrático y transaccional.
Este documento resume y compara diferentes modelos de liderazgo, incluyendo el liderazgo carismático, relacional, servidor y trascendente. También discute la importancia de la ética para el liderazgo, señalando que Chester Barnard fue uno de los primeros en destacar que el liderazgo está compuesto por dimensiones técnicas y éticas. El documento concluye que el liderazgo ético ya no es opcional, sino una necesidad en el mundo actual debido a que la confianza, no el poder coercitivo, constituye la
El documento define el liderazgo como la capacidad de influir en otros para lograr metas y objetivos de manera entusiasta. Explora diferentes definiciones de liderazgo según diccionarios y expertos, describiendo liderazgo como la dirección de un grupo a través de la comunicación y la influencia personal. También discute varias teorías de liderazgo y tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo.
Este documento presenta información sobre el liderazgo. Define el liderazgo y discute diferentes estilos de liderazgo como el autócrata, participativo y de rienda suelta. También describe las tendencias del liderazgo a través de las edades y las diferencias entre un jefe y líder. El documento concluye que el liderazgo es crucial para el éxito de las organizaciones.
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Introduce el tema y define el liderazgo. Explica la importancia del liderazgo y las tendencias actuales del mismo. Describe los tres principales estilos de liderazgo: autócrata, participativo y de rienda suelta. Finalmente, analiza cada uno de estos estilos.
El documento define el liderazgo como el proceso de dirigir las actividades laborales de un equipo de trabajo e influir en ellas. Existen varios tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo. El liderazgo implica la capacidad de influir en otros a través de la comunicación para lograr metas compartidas.
El documento resume los objetivos y metodología de una evaluación institucional realizada en el Colegio "La Sabiduría" para determinar el nivel de motivación de los docentes y los estilos de liderazgo de los coordinadores. La evaluación incluyó la observación de coordinadores y docentes, identificando fortalezas como la comunicación y debilidades como falta de incentivos. Los hallazgos sugieren que si bien muchos docentes y coordinadores cumplen bien su trabajo, se necesita mejorar la motivación y el liderazgo para lograr mayores resultados.
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Define el liderazgo y distingue entre liderazgo y administración. Explica la importancia del liderazgo para las organizaciones y describe las tendencias actuales del liderazgo, incluyendo las cinco edades históricas del liderazgo y la transición hacia una sexta edad del liderazgo de la información. También analiza conceptos como los estilos de liderazgo, la influencia del líder, y las diferencias entre un jefe y un líder.
Este documento presenta una guía de estudio sobre el liderazgo y las habilidades directivas. Explica 10 epígrafes sobre temas como teorías de liderazgo, estilos de dirección, toma de decisiones, integración de equipos, estilos adecuados y fuentes de autoridad. También define el liderazgo, discute rasgos de líderes exitosos como la confianza y la competencia, y explica la diferencia entre liderazgo formal e informal. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor el liderazgo y
Este documento trata sobre las herramientas de seguimiento en la gerencia y el liderazgo. Explica conceptos clave como gerencia, liderazgo, objetivos, y sistemas. Discute las funciones de los gerentes a diferentes niveles y las habilidades necesarias para ser un buen gerente. También analiza la importancia del liderazgo para la gerencia y cómo el liderazgo puede mejorar el desempeño y productividad de una organización.
El documento presenta varias definiciones de liderazgo. Según Bolman y Deal, el liderazgo involucra grandes riesgos al seleccionar líderes, ya que es una decisión más emocional que racional. Otras definiciones ven al líder como alguien que motiva a otros o los facilita para que encuentren su propio camino. La definición más común es que un líder logra que otros hagan lo que quiere, mientras que Kotter distingue entre administración y liderazgo, viendo este último como dar una visión del futuro e
El documento habla sobre el concepto de liderazgo. Define el liderazgo como la capacidad de influir sobre un grupo para lograr metas y objetivos. Explica que existen diferentes tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo. También describe varias clasificaciones de liderazgo como autocrático, democrático y transformacional. Finalmente, menciona que un buen líder debe ser responsable, comunicativo y organizado.
El documento habla sobre el concepto de liderazgo. Define el liderazgo como la capacidad de influir sobre un grupo para lograr metas y objetivos. Explica que existen diferentes tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo. También describe varios estilos de liderazgo como el autócrata, democrático y liberal. Finalmente, menciona clasificaciones de liderazgo como formal e informal, y transaccional vs transformacional.
Este documento presenta una introducción al tema del liderazgo organizacional. Aborda diferentes teorías del liderazgo como el liderazgo como personalidad, como conducta, bajo el enfoque de contingencia y transformacional. También describe tipos de liderazgo como el autocrático, democrático y carismático. Finalmente, analiza conceptos como la comunicación organizacional y las competencias comunicacionales necesarias para el liderazgo efectivo.
El documento define el trabajo en equipo como un conjunto de personas que se organizan para alcanzar un objetivo común. Explica que los equipos exitosos requieren cooperación entre sus miembros para lograr metas compartidas sin poner en peligro la cooperación. También describe diferentes teorías de liderazgo como rasgos de personalidad, estilos de liderazgo y teorías situacionales, y explica que el líder influye a los seguidores para alcanzar los objetivos del equipo y la organización de manera ética.
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Define el liderazgo y explica su importancia. Discute las características de un líder efectivo como la asertividad y la empatía. También cubre temas como los estilos de liderazgo a través del tiempo, el trabajo en equipo y el liderazgo, y las características de un líder efectivo. El objetivo general es identificar las cualidades necesarias para ejercer el liderazgo de manera exitosa.
8 expo triptico liderazgo en las organizacionesHisdary Barrios
El documento describe los conceptos de liderazgo organizacional y teorías del liderazgo. Define el liderazgo como la capacidad de influir en otros para lograr objetivos. Explica teorías como el liderazgo basado en la personalidad, conducta, contingencia, transformacional y humanista. También describe tipos de liderazgo como autocrático, democrático, laissez-faire, paternalista y carismático. Por último, cubre conceptos de comunicación organizacional y competencias comunicativas.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Articulo cientifico sobre el liderazgo
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
AUTOR: Lic. CHAVEZ RIVERA
ARTÍCULO CIENTÍFICO SOBRE LIDERAZGO
Liderazgo, proviene del inglés leader, que significa guía, más que un
componente de la organización es un proceso gerencial que orienta, dinamiza,
conduce el componente humano de la empresa. Los gerentes o directivos tienen
que ser estrategas, organizadores y líderes (Espinoza, 1999, p.8).
Aunque a veces se confunde, no es lo mismo mando que líder. Mientras el
concepto mando tiene las connotaciones de autoridad y poder, el líder no lo implica
necesariamente, siendo en muchos casos determinante la influencia. Ahora bien, en
muchas ocasiones, se le atribuye un poder personal más profundo que el poder
formal inherente al cargo que ocupa. Esto surge como consecuencia de la
integridad y coherencia reconocida y otorgada por los demás.
Una persona puede actuar como líder de un grupo sin ser un mando, sin
embargo difícilmente será un mando eficaz si no es, al mismo tiempo, líder de su
equipo. Esta confusión terminológica es la que nos hace plantearnos que la
principal característica del “jefe” o “gestores de personas” es la posibilidad de
combinar las competencias propias del mando (directo-ejecutivo) con las del líder
(directivo-líder).
La curiosidad por el tema del liderazgo no es algo propio de la actualidad, si
no que ha sido ampliamente estudiado, en especial desde el campo de la psicología
social. De hecho, Lewin y colaboradores (1940) comienzan a trabajar
sistemáticamente el tema relacionándolo con la psicología social y las
relaciones interpersonales.
Existen diferentes definiciones del término liderazgo, desde una perspectiva
semántica el concepto de liderazgo, es definido por Real Academia de la Lengua
Española (2001) como la dirección de un grupo social; por otro lado, el Diccionario
de la Ciencia de la Conducta (1956) la define como: Cualidades de la personalidad
que favorecen el control de exigencias de la situación en el que se encuentra;
promete recompensas a los subordinados que aceptan sus opiniones y las siguen
en práctica, mantiene su posición y guarda su distancia, se muestra indiferente y no
quiere comprometerse en su trato con los subordinados (p.231).
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Ambas definiciones, explican funcionalmente la labor de un líder en un
contexto organizacional, resaltando la interacción líder grupo.
Durante los últimos 50 años Peter Drucker se dedicó a analizar el papel del líder,
su comportamiento, sus metas. La primera de las conclusiones que extrajo de ese
prolongado estudio es que, aunque los líderes natos existen, son demasiado escasos
para las necesidades urgentes actuales. El liderazgo, por tanto, puede y debe
aprenderse, concluye Drucker.
La segunda conclusión a la que llegó es que no existe tal cosa como una
"personalidad" de líder. Tampoco existen los "rasgos" o las "características” de líder.
"Entre los líderes más eficaces que conozco", dice Drucker, "y con los que he trabajado
durante 50 años, algunos se encierran en su oficina y otros son demasiado gregarios”.
Algunos – no muchos – son "buenos tipos" y otros son rígidos y autoritarios. Algunos
impulsivos y rápidos, otros estudian la situación y se toman siglos para llegar a una
decisión. Algunos son cálidos, otros distantes, algunos vanidosos, otros retraídos y
modestos. Algunos tienen el don de saber escuchar, mientras que otros son “lobos
solitarios que no escuchan más que su propia voz”. Lo único en común es algo que no
tienen: carisma.
Para Drucker, los mejores líderes saben cuatro cosas simples.
1. La única definición válida de líder es que se trata de alguien que tiene seguidores.
2. Un buen líder no es alguien a quien se "ama" o se "admira". Liderazgo no es
popularidad, liderazgo es resultado.
3. Los líderes son muy visibles. Dan el ejemplo.
4. Liderazgo no es ni rango, ni privilegios, ni dinero. Liderazgo es responsabilidad
Desde una perspectiva de la psicología organizacional, Espinoza (1999)
define al liderazgo como la “capacidad que tiene una persona de formular planes
que tengan éxito y de persuadir y motivar a otras para que dichos planes se lleven a
cabo, a pesar de las dificultades y riesgos que se tengan que enfrentar” (p.15).
Esa persona debe poseer un sentido muy bien desarrollado de asertividad.
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Blanchard (2000), quien define al liderazgo como la “capacidad de influir en
otros mediante el desencadenamiento del poder y el potencial de las personas y las
organizaciones para la obtención de un bien mayor” (p.34).
Una organización bien dirigida tiene un enorme potencial. El líder no es un
superdotado o un ser sobrenatural, es producto de un proceso de
crecimiento personal, que lo lleva a conocer y medir sus capacidades y debilidades,
para saber dónde y cómo contribuir al logro, en este caso, de las metas de la
empresa. No existe un líder aislado, se mueve en un contexto (la gente), de allí que
mencionarlas significa la trascendencia e importancia de las personas que le
otorgan la condición de líder.
La clave del liderazgo se encuentra en las fortalezas grupales y en las
relaciones basadas en la confianza, el respeto en cuantos aportes y sugerencias; en
la creatividad para la resolución de problemas, en los retos compartidos y en el
afecto hacia la gente. Las personas tienen un valor importante dentro de la empresa
o instituciones.
Stogdill (2001) lo define como el proceso de dirigir las actividades laborales
de los miembros de un grupo y de influir en ellas.
Para Stodgill (2001) esta definición tiene cuatro implicaciones importantes.
En primer término, el liderazgo involucra a otras personas: los empleados
o seguidores, quienes por voluntad propia aceptan las órdenes del líder, ayudan a
definir la posición de éste y permiten que trascienda en el contexto laboral. Esto
hace ver que si no hubiera a quien mandar, las cualidades del liderazgo serían
irrelevantes.
En segundo término, el liderazgo entraña una distribución desigual del
poder entre los líderes y los miembros del grupo. Esto implica que si bien los
miembros del grupo carecen del poder que tiene el líder, es el grupo el que la da
forma a este poder del líder, a través de las diferentes actividades y de distintas
maneras al interior de la organización. Sin embargo, por regla general, el líder
tendrá más poder.
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En tercer término, el liderazgo es la capacidad para usar las diferentes
formas que tiene el poder para influir en el comportamiento de los seguidores, de
diferentes maneras. De hecho algunos líderes han influido en los empleados para
que hicieran sacrificios en beneficio de la organización.
Y el cuarto término, es una combinación de los tres primeros, donde
reconoce que el liderazgo es cuestión de valores. Esto implica que el líder que pasa
por alto los componentes morales del liderazgo, tendrá una gestión ineficaz. El
liderazgo moral, se refiere a los valores y requiere que se ofrezca a los seguidores
suficiente información al respecto, a fin de que al momento de responder a la
propuesta del líder, puedan elegir con inteligencia.
Por otro lado, Chiavenato (2006, p. 56) en cuanto a la definición de liderazgo,
destaca lo siguiente: "Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una
situación, donde se establece un sistema intercomunicacional con los
colaboradores, a fin de conseguir las metas organizacionales".
Cabe señalar que aunque el liderazgo guarda una gran relación con las
actividades de gestión administrativa, la definición de liderazgo expuesta hace una
atingencia con respecto al valor de las habilidades comunicacionales del líder en las
relaciones interpersonales, en pos de que la organización cumpla con sus metas.
En tal sentido, los desafíos que deben de asumir las organizaciones en el mundo
actual, están orientando a los líderes a asumir habilidades comunicacionales al
interior de la organización, en pro de una adecuada gestión.
Vilar (2006) enfoca el liderazgo desde la perspectiva transformacional,
donde se involucra a los colaboradores a través de la identificación de roles y
funciones, comprometiéndose y asumiendo responsabilidades delegadas,
tornándose en líderes de su accionar laboral
James y Lindsey (2008) definen al liderazgo como la “habilidad de
influir positivamente en la gente y los sistemas bajo la autoridad de uno a fin de
tener un impacto significativo y lograr resultados importantes” (p.23).
Lewin (1940) referido por Foladori (2011, p. 3) define liderazgo como: “el proceso
mediante el cual un miembro del grupo (su líder) influye a los otros miembros hacia el
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logro de objetivos específicos grupales”. En tal sentido, se plantea la necesidad de
ordenamiento, lo cual está en la naturaleza misma de la masa, quienes verán en
la figura del líder la función necesaria, para direccionarlo.
Considerando lo expuesto, Lewin (1940) citado por Leiva (2011, p. 5) desde
la perspectiva del enfoque conductual conceptualiza liderazgo como “la capacidad
de un miembro para hacer laborar al grupo, organizarlo en aras de un determinado
objetivo que lo ha reunido, concitando y desencadenando estados particulares, a
veces regresivos manteniendo en muchos casos lazos muy profundos con sus
seguidores”.
Para Lewin el líder está encargado de la conducción de los grupos,
poniendo sobre sí mismo, la responsabilidad de que el grupo funcione en base a lo
que se ha propuesto. De ahí que en el caso de los grupos bajo la conducción de
líderes autocráticos y liberales, los grupos, no consiguen, los objetivos propuestos.
En el caso de los líderes democráticos, en donde éste está encargado de que los
sujetos se incorporen al trabajo global, los grupos logran realizar lo que se han
propuesto.
Lewin establece una concepción organicista, donde el grupo es un cuerpo,
diferenciándose de aquellas definiciones que colocan el acento en cierta
funcionalidad, que tiene que ver con la cabeza ya sea de un grupo o de
una institución.
Todas las personas poseemos defectos y virtudes. El balance entre ambos
constituye el carácter o personalidad que indicará el potencial de liderazgo que
posee. Espinoza (1999, p. 23) menciona una lista de virtudes que se deben
practicar para lograr dicho objetivo.
Es por ello necesario el orden, a través del cual, permite que todas las
cosas tengan un lugar y distribuye el tiempo adecuadamente entre cada una de sus
actividades o compromisos. La sinceridad, por medio de la cual se logra la
confianza de los colaboradores. La justicia, que implica la forma ética y justa en las
actitudes hacia los colaboradores y la institución. El silencio o la reserva, donde se
comunica asuntos específicos y pertinentes a la institución, evitando
comunicaciones superficiales o estériles. Es necesaria la moderación,
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evitando los extremos, ejerciendo autocontrol sobre el resentimiento y la ira. Se
requiere el ejercicio de la humildad, no asumiendo actitudes de soberbia y poder.
La limpieza, como parte de la imagen personal. Se requiere la tranquilidad,
asumiendo actitudes de no violencia de palabra o de obra contra nadie. Se requiere
un líder laborioso, siempre ocupado en algo útil. Con capacidad de resolución,
siempre llevar a cabo lo planificado con decisión. Ser austero, lo que equivale a no
incurrir en gastos superfluos. Ser solidario con los demás sin esperar recompensas
y por último, ser leal con los colaboradores como con la institución.
Cabe establecer previamente, que los diferentes estilos de liderazgo, se
ubican en los enfoques teóricos clasificados por James (1996, p.221 - 222) siendo
los siguientes:
El enfoque funcional, según el cual el líder es el que desempeña
adecuadamente una función necesaria para la supervivencia del grupo. Se trata, en
este caso, de un comportamiento específico orientado hacia un fin específico.
El enfoque empírico, considera que el líder es la persona elegida por
los miembros del grupo como líder. Se trata de una elección sociométrica, en la
que el líder se revela como personaje central del grupo.
El enfoque institucional o sociológico se basa en el status ocupado por el
líder en relación con las demás posiciones en el seno del grupo. El líder es quien
tiene la posibilidad de que una orden suya, con un contenido específico, sea
ejecutada por un grupo dado de personas.
El enfoque cognoscitivo, según el cual el líder es designado por sus
cualidades de experto y por la fama de sus conocimientos y de su experiencia en
un dominio que interesa al grupo. El líder esta investido de un prestigio carismático
y encarna el yo colectivo.
El enfoque naturalista afirma que el líder posee de ordinarios una fuerte
personalidad, se expresa fácilmente y con mucha convicción. La influencia que
ejerce sobre el grupo proviene de su facilidad para comprometerse e implicarse.
El enfoque conductista, quienes según James (1996) este enfoque se ha
centrado en las funciones y los estilos de liderazgo. Algunos estudios han
arrojado que las funciones relacionadas con las tareas y las funciones para
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mantener el grupo tienen que ser realizadas por uno varios miembros del grupo
para que éste funcione debidamente. Los estudios de liderazgo han señalado
diferencias entre la estructura orientada a las tareas autoritaria y de iniciación por
una parte y el estilo concentrados en los empleados democrático o participativo por
la otra.
El enfoque de contingencia, pretende pronosticar aquel estilo de liderazgo
que será más efectivo en una situación dada. En tal sentido James (1996) establece
que el surgimiento de este enfoque debido a que los investigadores que usaron el
enfoque de los rasgos y del conductual demostraron que no había un rasgo común
para todos los líderes efectivos, ni un estilo efectivo para todas las situaciones.
El enfoque psicoanalítico mencionan que este enfoque cuestiona los
motivos inconscientes del líder y la posición romántica (visiones idealizadas de lo
que hacen y pueden lograr los líderes) que se forma en sus seguidores.
James (1996), refiere que este enfoque presupone que los líderes tienen
todos ciertos rasgos innatos, pero que algunos de los rasgos identificados pueden
ser resultado de la experiencia en el liderazgo.
La teoría de los rasgos, afirma que el líder posee rasgos característicos que
le diferencia de los demás. Tales rasgos pueden ser fisiológicos (talla, estatura,
timbre de voz, fuerza, etc.), intelectuales (Inteligencia, vivacidad de espíritu) o
psicológicos que son factores secundarios (estabilidad emocional, empatía,
capacidad de percepción, etc.).
Para Dellepiane (2004) en esta teoría, el líder posee rasgos específicos de
personalidad que lo distinguen de quienes no lo son y mediante los cuales
puede influir en el comportamiento de las personas.
Además, esta teoría establece que un líder puede describirse a través de la
proyección de sus cualidades como: inteligencia, dominio personal, carisma, fuerza,
valor integridad y seguridad en sí mismo.
En tal sentido la teoría rasgos, considera que el liderazgo es una
característica innata, es decir, las personas nacen con ese don o no. Lo más seguro
entonces, es que los líderes tienen algunas o todas estas características, pero el
sólo hecho de tenerlas, sin embargo, ello no los convierte necesariamente en
buenos líderes en todas las situaciones.
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Al respecto esta teoría, expuesta por Warren (2006) indica que las
personas a quienes se les atribuyen capacidades de liderazgo heroicas o
extraordinarias es porque se les observa ciertas actitudes y comportamientos
carismáticos. Las características del líder carismático se resumen en siete (7) las
cuales pueden influir en el comportamiento de las personas y son las siguientes:
Confianza en sí mismo.
Visión.
Capacidad de articular la visión.
Convicciones firmes acerca de la
visión.
Comportamiento que va más allá de
lo ordinario.
Presentación como un agente del
cambio.
Sensibilidad ambiental (p.22).
Teoría bidimensional del estilo de liderazgo (de la Universidad de Michigan).
Según Cosío (2005) esta teoría, establece que hay dos dimensiones del
comportamiento del líder, siendo éstas las siguientes:
El líder orientado a empleados, con este estilo de liderazgo se logra alta
productividad del grupo y una mayor satisfacción en el puesto laboral.
El líder orientado a la producción, con este estilo de liderazgo se tiene
baja productividad del grupo y menor satisfacción de los trabajadores.
Esta teoría plantea que si se lograse detectar las conductas características
del liderazgo, se podría entrenar a las personas para que se conviertan en líderes.
Esta teoría considera que al poseer el líder comportamientos específicos que lo
configuran como tal, es posible enseñar a liderar.
Teoría del modelo de participación del líder.
Para Jason (2005), este modelo implica establecer la situación de la
participación del líder frente a los subordinados en la toma de decisiones. Para él, la
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participación del líder puede caracterizarse por lo siguiente: no proporcionando la
información necesaria, proporcionando la información necesaria, proporcionando
individualmente sus ideas y sugerencias, generando y evaluando alternativas para
llegar a un acuerdo sobre una solución (p.7).
Esta teoría plantea la participación del líder, acorde a las necesidades
situacionales de la organización, pudiendo emplear según el momento, cualquiera
de los 5 estilos mencionados, con el propósito que se logre las metas
establecidas. En este caso, el líder asume un comportamiento multifacético.
El centro de investigación de la Universidad de Michigan, bajo la dirección de
Rensis Likert (en Alvarez, 1988), realizó estudios para demostrar la eficacia del
liderazgo. Likert y sus colegas determinaron dos tipos de comportamiento de
los líderes uno que denominaron centrado en el trabajo y otro, centrado en los
empleados, lo que derivo a dos estilos de liderazgo: liderazgo centrado en el trabajo
y liderazgo centrado en las personas.
Teoría de liderazgo según Goleman.
Carrión (2000), nos resume el modelo propuesto por Goleman, quien identifica
seis estilos en función de diferentes conductas observables:
Orientativo: Frase característica “Ven conmigo”, cuyo objetivo es dotar a
los empleados de una visión a largo plazo y orientarles.
Capacitador: Frase característica “Inténtalo”, su objetivo el desarrollo de
las persona a largo plazo.
Participativo: Frase característica ¿Qué opinas? Busca crear compromiso
y generar nuevas ideas e iniciativa.
Afirmativo: Frase característica “Las personas, primero”. Busca crear armonía
con los empleados y entre ellos-
Imitativo: Frase característica “Haz como yo”. Su objetivo es el cumplimiento
inmediato de las tareas con alto nivel de excelencia.
Coercitivo: Frase característica: “Haz lo que te digo”. Busca el
cumplimiento inmediato de las tareas (p.77).
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Referencias
Bibliográficas
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Blanchard, K. (2000). El Ejecutivo al minuto en forma. Barcelona: Mac Graw-Hil.
Blanchard, K. (2007). El Ejecutivo al minuto en forma. Barcelona: Mac Graw-Hill.
Carrión, J. (2000).Estrategia de la visión a la acción. Barcelona: Graó.
Chiavenato, I. (2006). Administración de Recursos Humanos. México: Editorial
Mc Graw Hill.
Dellepiane, L. (2004). Liderazgo. México: Fondo de Cultura
Económica.
Espinoza, M. (1999). Líderes del Tercer Milenio. Lima: EDIAS.
James, A. (1996). Administración. México: Pretince Hall
Hispanoamericana.
James, E. y Lindsey, W. (2008). Administración y control de la calidad. Mexico:
Thomson.
Jason, P. (2005). Comportamiento organizacional, México: Trillas
Leiva, A. (2011). ¿Cómo se constituyen los grupos para Freud y Lewin? Santiago de
Chile: Texto para el módulo de grupos y grupalidad en la maestría en psicología
con mención en Análisis institucional y de grupos. Universidad ARCIS. Disponible
en: http://www.psicologiagrupal.cl/documentos/artículos/lewin_freud.html.
(Consulta: 15 de octubre 2012).
Lewin, K. y colaboradores (1940). El poder y el líder. Santiago: Andres Bello.
Stogdill, R. (2001). Comportamiento organizacional. México: Trillas
Vilar, L. (2006). Liderazgo y organizaciones que aprenden. Bilbao: Mensajero