El documento describe los beneficios de los entornos personales de aprendizaje (PLEP) y cómo corresponden con los postulados de innovación de la UNAD. Los PLEP permiten un aprendizaje autónomo y personalizado al permitir que los estudiantes controlen su proceso de aprendizaje, establezcan objetivos y elijan contenidos. Además, facilitan la comunicación y colaboración. Los PLEP promueven un aprendizaje activo, autodirigido y continuo y permiten que los estudiantes amplíen y enriquezcan

1. BENEFICIOS DE LOS PLEP Y POSTULADOS DE LA UNAD
Los tiempos están cambiando rápida y constantemente, además están
surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un universo de
posibilidades de comunicación y aprendizaje que permiten acceder a la
información y el conocimiento de una forma, personalizada. Los PLEP o
entornos personales de aprendizaje son sistemas que ayudan en la gestión del
aprendizaje autónomo y es allí donde se encuentra uno de los beneficios de
esta herramienta y su correspondencia con los postulados de innovación
pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.
El PLE está centrado en la persona, ya que el estudiante controla el proceso de
aprendizaje, marca sus objetivos y define el alcance de contenidos, pero
además posibilita el aprovechamiento de lo colectivo a partir de compartir,
preguntar, responder, decidir y participar, entonces vemos como reafirma la
misión institucional y responde al aprendizaje autónomo y significativo y le
permita a los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades.
Con el nuevo paradigma pedagógico centrado en el aprendizaje, se hace
énfasis en la autonomía y en la autogestión del conocimiento, apoyado por
múltiples mediaciones pedagógicas y tecnológicas, desde criterios pedagógicos
y didácticos para un aprendizaje metódico y sistemático, autónomo y
significativo. El PLE es el resultado de aplicar los principios de la web 2.0 al e-
learning y está centrado en la persona, ya que el estudiante controla el proceso
de aprendizaje, marca sus objetivos y define el alcance de contenidos.
Entre los beneficios del uso e implementación de los PLEP, podemos citar:
• Se desarrolla un aprendizaje autodirigido y activo
• Contribuye a la mejora personal y continua

2. • Permite la comunicación con colaboradores, pares académicos y amigos
• Los estudiantes agregan contenido que eligen y crean
• Los alumnos participan más porque ahí reside su aprendizaje, son
alumnos/participantes
• El PLE permite ampliar, potenciar, aumentar, personalizar, enriquecer
las posibilidades y tipos de aprendizajes
Además de los beneficios, es necesario tener en cuenta que, si un estudiante
puede construir su propio PLE, ésta construcción demanda ciertas habilidades,
algunas de ellas complejas:
• Conocer y participar activamente en entornos y espacios online con
potencial de aprendizaje.
• Desarrollar habilidades de búsqueda, selección y gestión de la
información.
• Desarrollar habilidades para criticar, interpretar y construir conocimiento
a partir de la información.
• Establecer y organizar una red de contactos.
• Desarrollar habilidades de comunicación, debate y conversación online.
• Desarrollar habilidades de construcción colaborativa de conocimiento.
Tal cómo se establece en el PAPS (pag 121): “El aprendizaje autónomo
requiere el desarrollo de procesos fundamentales, relacionados con la reflexión
para imprimirle sentido a la acción; la explicación, la argumentación y la
interpretación para comprender los problemas y la solución de los mismos; la
interacción dialógica para compartir experiencias y saberes; la colaboración
solidaria para enriquecer los aprendizajes logrados en el mundo de la vida
cotidiana y de la sociedad civil”. El PLEP diseñado y el uso de esta herramienta
como tal responden a los postulados de innovación de la UNAD.