El documento describe el papel del tutor en la educación a distancia, señalando que debe brindar apoyo temporal a los estudiantes para que desarrollen su potencial de aprendizaje más allá de sus habilidades actuales a través de una plataforma educativa que utiliza tecnología e información pedagógica. También detalla las cualidades y funciones requeridas de los tutores y estudiantes en entornos virtuales, como tener sólida formación académica y experiencia con herramientas tecnológicas para los tutores, y ser

1. El e-learning es una forma de aprender con un proceso
formativo a través del una plataforma que hace uso de
información tecnológica y pedagógica y que por sus
características propias tanto el docentes como el
alumnos adquieren nuevas habilidades y funciones que
le caracterizan para adaptarse a las nuevas formas de
enseñanza -aprendizaje

2. Se define el rol del tutor como el apoyo temporal que brinda a los
alumnos para permitir, en un espacio real o virtual, que éstos
ejecuten su nivel justo de potencialidad para su aprendizaje, más
allá de la competencia corriente de habilidades que posean y con
las cuales ingresan a la situación de enseñanza. (Octavio B.2016)

3. DEBE TENER:
•SÓLIDA FORMACIÓN ACADÉMICA.
•EXPERTOS EN HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y EXPERIENCIA EN
ENTORNOS VIRTUALES.
•PODER DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES.
Proactivo
Buen Anfitrión
Maestría Comunicativa Experiencia Didáctica
Además de ser:
Empático

4. •PEDAGÓGICO : Para desarrollar un plan de trabajo en un EVA.
•SOCIAL: Que le permita crear un ambiente de aprendizaje interactivo,
empático, disminuyendo la distancia.
•TÉCNICO: Para hacer uso adecuado delas herramientas tecnológicas que le
provee el entorno virtual.
•ADMINISTRATIVO: Para realizar el seguimiento del alumno y administrar los
grupos de trabajo.

5. •ACADÉMICA: Seleccionar adecuadamente contenidos y actividades
que favorezcan la indagación autónoma de los mismos.; así como ser
capaz de detectar y diagnosticar los estilos y ritmos de aprendizaje de
los participantes, para asesorarles en el recorrido curricular.
•SOCIAL: Estimular la confianza, comunicarse con los alumnos para
incentivarlos haciendo uso de los recursos y técnicas de comunicación .
•TÉCNICO: Asesorar a los alumnos en el uso adecuado de las
herramientas tecnológicas que se emplean en el proceso de educación a
distancia.
•ORIENTADOR:: Ser la guía de los alumnos en las actividades
asignadas, con la metodología adecuada.

6. •Auto motivados
•Tecnológicamente hábil
Comunicación escrita
•Comprometidos
•Independientes
•Sociables
•Se adapta a los cambios
•Conoce los fundamentos de
•la educación a distancia

7. •El campo de la educación superior ya ofrecen tanto cursos ,
diplomados hasta programas completos de formación , tanto
tradicional (presencial) ó a través aulas virtuales.
• Por ello la educación en entornos virtuales posee características
específicas de los docentes –tutores y alumnos en virtud que
existe una nueva forma de aprender, con una separación física
entre alumnos y docente con una comunicación sincrónica o
asincrónica a través de una plataforma educativa permitiendo un
aprendizaje personalizado.

8. •Octavio B. 2016. Tecnología educativa. Instituto Universitario Veracruzano. Recuperado:
http://cursos.iuv.edu.mx/pluginfile.php/52434/mod_resource/content/5/7.%20Material%20de%20Lectura%20UNIDAD%20III.pdf
•Juan C. A. . Guía del trabajo del docente-contenidista. Producción de contenidos para Educación Virtual. Fecha de consulta:
02/08/2016. Recuperado: http://virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdf