El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), definidos como entornos de interacción sincrónica y asincrónica mediados por tecnología que facilitan el aprendizaje. Explica que los AVA incorporan estrategias como el aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en proyectos, y generan interacción entre estudiantes, profesores y materiales educativos. También destaca ventajas de los AVA como la flexibilidad, accesibilidad y promoción de la autonomía del estudiante.

1. LINA PAOLA SILVA
HERRAMIENTAS DIDACTICAS EN
AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE- AVA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA UNAD
CEAD – CHIQUINQUIRÁ

2. ¿QUE ES UN AVA?
Entorno de aprendizaje mediado por la tecnología,
lo cual transforma la relación educativa, nuevas
posibilidades y limitaciones para el aprendizaje ,
son instrumentos y conjunto de entornos de
interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con
base en un programa curricular, se lleva a cabo el
proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un
sistema de administración de aprendizaje.

3. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE – AVA
• También conocidos como entornos de
aprendizaje virtual – EAV, se refiere a los
espacios que componente la interacción en
línea con el principal objetivo de facilitar el
aprendizaje de los estudiantes y la
interacción con sus tutores y pares.

4. LA EDUCACION VIRTUAL Y AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
• La educación virtual es una estrategia para
desarrollar procesos de formación estos
entornos puede desarrollar dicha estrategia.
• Un ambiente virtual de aprendizaje es el
conjunto de entornos de interacción, sincrónica
y asincrónica con base en un programa circular,
se lleva a cabo el proceso enseñanza –
aprendizaje, a través de un sistema de
administración de aprendizaje.

5. COMO FUNCIONA EL AVA
• Estos sistemas funcionan generalmente en el
servidor, para facilitar el acceso de los
estudiantes a través de internet.

6. EN QUE CONSISTE EL AVA
En implementar un nuevo tipo de educación,
centrada en el estudiante y en el desarrollo
de sus habilidades mentales, utilizando para
ello una serie de medios tecnológicos que
facilitan el acceso, la difusión y la
construcción de conocimiento.

7. ELEMENTOS DEL AVA
• USUARIOS: se refiere al quien va a
aprender, a desarrollar competencias, a
generar habilidades, es decir son los
actores del proceso enseñanza
aprendizaje, principalmente estudiantes
y facilitadores.
• CURRICULA: es el que se va a aprender.
Son los contenidos, el sustento, los
programas de estudio curriculares y
cursos de formación.

8. ELEMENTOS DEL AVA
• ESPECIALISTAS: Aquí
esta el CÓMO se va a
aprender. Son los
encargados de
diseñar, desarrollar y
materializar todos
los contenidos
educativos en el
AVA.

9. ELEMENTOS DEL AVA
ACCESO, INFRAESTRUCTURA Y
CONECTIVIDAD: finalmente se
requiere de una infraestructura
tecnológica para estos sistemas
de administración de
aprendizaje así como para que
los usuarios tengan acceso a los
mismos.

12. • Incorpora estrategias didácticas y pedagógicas
comprendidas por:
 Aprendizaje autónomo, cooperativo y colaborativo
 aprendizaje orientado al desarrollo de la creatividad
 El proceso de aprendizaje genera la interacción personal
profesor – estudiante , estudiante, estudiante, estudiante
material educativo.
 La comunicación, los recursos y medios destinados para esta
facilitan la comunicación sincrónica y asincrónica.
 La evaluación del aprendizaje se fundamenta en nuevas
técnicas de evaluación y coevaluación.
 La asesoría pedagógica como espacio para la reflexión en la
practica educativa en la que interactúan el docente, los
estudiantes, las comunidades virtuales y los contenidos.

14. Para que un ambiente virtual de aprendizaje tenga un mejor ambiente se
debe tener en cuenta los siguientes factores de aprendizaje:
CONFIANZA: es importante que los estudiantes e instructores tengan
la suficiente confianza en la calidad de los medios y los materiales que
estarán utilizando en el proceso de aprendizaje.
INTERACCION: el ambiente siempre debe propiciar la relación entre
los actores educativos y entre la institución educativa, además de la
interacción que se da a través de las actividades de aprendizaje
ACCESIBILIDAD: en ambientes saturados de información y tecnología,
estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y
angustiados.
MOTIVACION: Imprescindible no solo para minimizar la deserción, si
no para enriquecer el ambiente de aprendizaje. La motivación esta dada
principalmente por el facilitador hacia su grupo de actividades y
estrategias creativas y atractivas.

15. VENTAJAS DEL AVA
• AGILIDAD: Oportunidad de formación adaptada a las
exigencias actuales y a las personas.
• FLEXIBILIDAD: Ausencia de rigidez en cuanto a requisitos
de espacio, lugar, traslado, tiempo sin restricciones dado
que esta habilitado las 24 hs. Todos días de la semana. No
hay perdida de tiempo por desplazamiento.
• EFICACIA: El alumno, centro del proceso de aprendizaje y
sujeto activo de su formación va respetado su propio ritmo
de aprendizaje. Es el motor protagonista del curso.

16. VENTAJAS DEL AVA
• ECONOMIA: Producción de costos en relación con el
sistema de enseñanza presencial, se evitan gastos por
desplazamiento.
• VELOCIDAD DE CORRECCION EN LAS ACTIVIDADES:
Rapidez en las contestaciones de los tutores respecto de los
aportes realizados por alumnos.
• IMPORTANCIA ESPECIFICA DEL APORTE REALIZADO POR EL
ALUMNO: Al estar en un entorno virtual, esto hace que no
dejan de lado posibles juicios de valor respecto a las
aptitudes físicas o a la posesión de cierto capital simbólico
evitando influencias en la evaluaciones.

17. VENTAJAS DEL AVA
• FACILITACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA PRÁCTICA DE LA
ESCRITURA EN LOS ALUMNOS: al estar toda la
comunicación mediada por la palabra escrita, el alumno
se ve obligado a mejorar sus competencias en un área del
lenguaje bastante abandonada por la escuela tradicional.
• ALCANCE Y CUBRIMIENTO: Puede llegar a muchas
personas a la vez en diversos lugares del planeta, con un
alto nivel de efectividad. El mismo curso puede ser
impartido para un grupo numeroso sin limitación del
espacio físico.

18. VENTAJAS DEL AVA
• CONTROL DEL DESEMPEÑO Y EVOLUCION
DEL ALUMNO: Permite hacer seguimiento
desde el punto de partida del estudiante y
su nivel de conocimiento, hasta su lugar de
llegara y ver como ha sido el proceso. A
través de dicho seguimiento se puede
generar motivación.
• CONTROL DE CALIFICACIONES: facilita el
manejo de calificaciones y el
correspondiente promedio para evaluar
cuantitativa y cualitativamente al
participante.

19. VENTAJAS DEL AVA
• CREACION DE REDES DE CONOCIMIENTO: El intercambio de
conocimientos entre maestros, tutores, alumnos y de
alumnos entre si, permite enriquecer mucho mas el
panorama de conocimiento que simplemente leyendo un
libro o asistiendo a una clase tradicional.
• OPTIMIZACION DE RECURSOS Y MATERIALES: aunque la
inversión inicial puede ser alta, los materiales pueden
reutilizarse una y otra vez, justificando a mediano y largo
plazo dicha inversión.
» FIABILIDAD DEL CONOCIMIENTO: los
contenidos no variarán adaptándose al
capricho del expositor, si no que se
mantendrán fieles a las versiones originales.

20. VENTAJAS DEL AVA
• POSIBILIDAD DE ACTUALIZACION: Los recursos, materiales y
contenidos pueden ser actualizados tan pronto sea necesario,
asegurando que el estudiante no recibirá una capacitación basada en
materiales cuya vigencia ya ha expirado.
• ESTIMULACION DE PENSAMIENTO CRITICO, USO DEL LENGUAJE Y
NARRATIVA: aquí toma ventaja de la clase presencial, el pensamiento
critico esta mucho mas estimulado, al igual que el uso del lenguaje y la
capacidad narrativa.
• SINERGIA EN LA EJECUCION DE TAREAS: al igual que al
crear conocimiento hay una sinergia en la educación de
tareas.

21. VENTAJAS DEL AVA
• AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE Y AUTONOMIA:
cada sujeto aprendiente tiene sus ritmos individuales
para apropiarse de los conocimientos ya sea en
cuanto a los tiempos para realizar las lecturas e
incorporar la información y compartir las actividades,
sino también en la reorganizar los esquemas de
aprendizaje y adopción de habilidades propias que
impone la modalidad e-learning.

25. CONCLUSIONES
 Los ambientes virtuales de aprendizaje, hacen que el debate sea
verdaderamente posible
 Es necesario aprender a manejar las plataformas que permiten
afianzar conocimientos por medio de los medios virtuales
 Para dar mayor dinamismo a las clases o , en el caso del estudiante :
al proceso de aprendizaje e interacción con otros aprendices, los
ambientes virtuales ofrecen una amplia gama de posibilidades, propicia
la investigación y el debate.
 Este tiempo está revolucionando nuestra concepción de la educación,
nos está abriendo la mente para entender que el maestro no es el
único con la verdad absoluta dentro del aula de clase, el estudiante de
hoy debe opinar y consultar fuentes diversas que también encuentra y
de manera más rápida y eficaz al consultar en internet, bibliotecas
virtuales, etc, ambientes de aprendizaje desde la comodidad de su
hogar o la oficina o directamente desde su salón de clase.
 La virtualidad es una potencial oportunidad para que con facilidad y
economía mantenga a su propio ritmo la capacitación pertinente.