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¿PORQUE EDUCAMOS EN
DERECHOS HUMANOS ?
 Para vivir Mejor
 Para construir una cultura de paz
 Para resolver los mismos problemas de manera
diferente.
 Para crear una sociedad mas justa equitativa y
democrática.
MISIÓN
 EDUCAR PARA LA ACCIÓN
TRANSFORMADORA
PROMOVIENDO LA
PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EL
EJERCICIO CIUDADANO DE LOS
DERECHOS HUMANOS
EDUCACION FORMAL
 ESTRATEGIAS DE ACCION
 Formación en derechos humanos a lideres/as juveniles.
( Perfil de Lideres)
 Escuelas para Padres y Madres.
 Formación a docentes del nivel primario en el marco de
la Reforma Educativa.
 Monitoreo de la Educación en Derechos Humanos en
el sistema Educativo Nacional
 Nuevas Opciones Educativas.
RESULTADOS
 Cambio actitudinales en los padres y madres de
familia
 Implementación de la educación en derechos
humanos en el sistema educativo nacional
 Efecto multiplicador
EDUCACION NO FORMAL
 Organización Social
 Fortalecimiento a la organización comunitaria existente.
 Consolidación de las redes para el monitoreo de la
Educación en Derechos Humanos.
 Instituciones Estatales.
 Juntas de Proteccion de los Derechos de la Niñez
 Nuevas Opciones Educativas.
RESULTADO
 Alcanzar la participación ciudadana con
capacidad para la materialización de su
desarrollo, a través de la instrumentalización
de los Derechos Humanos, mediante la
inserción de la participación misma en la
articulación social e institucional de manera
democrática, equitativa y justa
OTRAS ACTIVIDADES
 Demanda aislada
 Programas de Radio
 Foros Departamentales para devolver los
resultados de los Foros, el Congreso nacional .
COMO LO VAMOS HACER
 PLANIFICACION
 Definición y Procedimiento en la selección del
área geográfico para la implementación inicial de
los procesos educativos.
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  • 1. ¿PORQUE EDUCAMOS EN DERECHOS HUMANOS ?  Para vivir Mejor  Para construir una cultura de paz  Para resolver los mismos problemas de manera diferente.  Para crear una sociedad mas justa equitativa y democrática.
  • 2. MISIÓN  EDUCAR PARA LA ACCIÓN TRANSFORMADORA PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EL EJERCICIO CIUDADANO DE LOS DERECHOS HUMANOS
  • 3. EDUCACION FORMAL  ESTRATEGIAS DE ACCION  Formación en derechos humanos a lideres/as juveniles. ( Perfil de Lideres)  Escuelas para Padres y Madres.  Formación a docentes del nivel primario en el marco de la Reforma Educativa.  Monitoreo de la Educación en Derechos Humanos en el sistema Educativo Nacional  Nuevas Opciones Educativas.
  • 4. RESULTADOS  Cambio actitudinales en los padres y madres de familia  Implementación de la educación en derechos humanos en el sistema educativo nacional  Efecto multiplicador
  • 5. EDUCACION NO FORMAL  Organización Social  Fortalecimiento a la organización comunitaria existente.  Consolidación de las redes para el monitoreo de la Educación en Derechos Humanos.  Instituciones Estatales.  Juntas de Proteccion de los Derechos de la Niñez  Nuevas Opciones Educativas.
  • 6. RESULTADO  Alcanzar la participación ciudadana con capacidad para la materialización de su desarrollo, a través de la instrumentalización de los Derechos Humanos, mediante la inserción de la participación misma en la articulación social e institucional de manera democrática, equitativa y justa
  • 7. OTRAS ACTIVIDADES  Demanda aislada  Programas de Radio  Foros Departamentales para devolver los resultados de los Foros, el Congreso nacional .
  • 8. COMO LO VAMOS HACER  PLANIFICACION  Definición y Procedimiento en la selección del área geográfico para la implementación inicial de los procesos educativos.  Ejecución  Cronograma  Evaluación del proceso identificado resultados.
  • 9. REGISTROS  Llevar el registro de los líderes formados que contenga los datos mínimos para formar la red de Voluntarios en Derechos Humanos