El documento trata sobre la educación en España en el siglo XX y la evolución hacia la igualdad entre niños y niñas. Durante la II República se impartía una enseñanza mixta aunque no totalmente igualitaria, separándose a los estudiantes por sexo durante la Guerra Civil y volviendo a las escuelas mixtas en los años 60-70. La familia y la escuela han potenciado estereotipos de género, por lo que se proponen cambios como rechazar dichos estereotipos y fomentar valores como el

1. NICOLÁS Y CARLOS, 3º B
Para Por
Derechos
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2. La educación en España en el
siglo XX
Durante la II República se impartía un modelo de
enseñanza mixta. No era totalmente igualitario
pero fue uno de los primeros pasos hacia la
igualdad. Con la entrada de la Guerra Civil se
separaron a niños y niñas.No fue hasta los años
60-70 cuando volvieron las escuelas mixtas.

3. Todos somos iguales
Todos los seres humanos nacen libres e iguales
en dignidad y derechos y, dotados como están de
razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad de su persona.

4. Trabajos igualitarios
Las personas con alguna
disfunción tienen en
realidad la misma
capacidad que nosotros
para trabajar.

5. ¿Que es la coeducación?
Es el método de intervención educativo que va
más allá de la educación mixta y cuyas bases se
asientan en el reconocimiento de las
potencialidades e individualidades de niñas y
niños, independientemente de su sexo.

6. La educación y los estereotipos
La familia y la escuela son medios que potencian
los estereotipos. Presentan a las niñas como
débiles y a los chicos como fuertes. Contribuyen
al sexismo en la orientación profesional y
vocacional.

7. Educación de las niñas en la
India

8. Propuestas de cambios
Formar parte en la organización de actividades
que se propongan desde la comunidad educativa
con perspectiva de género.
Colaborando con el centro .

9. La igualdad
La responsabilidad de coeducar debe ser compartida por la
educación formal y la educación no formal; en la que se
rechacen
los estereotipos y se favorezca la relación entre los
sexos, fomentando los valores como el respeto, la empatía y
la solidaridad. Hay que trabajar para que los centros
educativos
sean espacios equitativos y se eduque en igualdad.

10. La igualdad
La responsabilidad de coeducar debe ser compartida por la
educación formal y la educación no formal; en la que se
rechacen
los estereotipos y se favorezca la relación entre los
sexos, fomentando los valores como el respeto, la empatía y
la solidaridad. Hay que trabajar para que los centros
educativos
sean espacios equitativos y se eduque en igualdad.