Trabajo para el curso de Intef

1. IGUALDAD EN LA
EDUCACIÓN
ÁNXELES TORRES PADÍN
INTEF. EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA

2. • “Un buen sistema de educación debe comenzar por
la coeducación” Carmen de Burgos (1867-1932)

3. ÍNDICE
• 1. IGUALDAD DE GÉNERO.
• 2. PATRIARCADO.
• 2. DESIGUALDAD. BRECHAS.
• 2.1 SOCIEDAD DIGITAL.
• 2.2. VIOLENCIA DE GÉNERO.
• 2.3 EDUCACIÓN.
• 3. COEDUCACIÓN.

4. 1. IGUALDAD DE GÉNERO: DEFINICIÓN.
•Las Naciones Unidas definen: Igualdad
de género como “la igualdad de
derechos, responsabilidades y
oportunidades de las mujeres y los
hombres, y las niñas y los niños”.

5. 1. IGUALDAD DE GÉNERO
• La igualdad no significa que las mujeres y los
hombres sean lo mismo, sino que los derechos,
las responsabilidades y las oportunidades no
dependen del sexo con el que nacieron. La
igualdad de género supone que se tengan en
cuenta los intereses, las necesidades y las
prioridades tanto de las mujeres como de los
hombres, reconociéndose la diversidad de los
diferentes grupos de mujeres y de hombres.
(ONU)

6. 2. PATRIARCADO

7. El patriarcado es un sistema de organización social, que establece
claras y jerarquizadas diferencias entre los papeles sociales de
hombres y de mujeres. A los primeros se les otorgan privilegios
solo por el hecho de haber nacido hombres y las mujeres tienen
que aceptar situaciones de subordinación tanto en la esfera
privada como en la pública. (Instituto de la mujer)
Igualdad en tiempos del patriarcado.

8. 3. BRECHAS

9. 3. BRECHAS.
En esta sociedad que lucha por la
igualdad, existen todavía muchas
brechas que saltar. Entre otras
brecha digital, laboral, educativa,
salarial, de conciliación, etc.

10. 2.1 BRECHA DIGITAL
EN ÉPOCA DE CONFINAMIENTO EN EL QUE SE HABLA TANTO DE LA BRECHA DIGITAL, ESTA NO SÓLO EXISTE
ENTRE NUESTRO ALUMNADO SINO QUE ES UNA DE LAS BRECHAS DE LA DESIGUALDAD ENTRE HOMBRES Y
MUJERES.
• El acceso y el uso de las
tecnologías de la información
y la comunicación es otro de
los ámbitos en los que se
evidencia la desigualdad de
mujeres y hombres. (Plan de
igualdad de Galicia)

11. 2.2 VIOLENCIA DE GÉNERO.

12. 2.2 VIOLENCIA DE GÉNERO
• En el momento de escribir esto llevamos veinte mujeres muertas
en el estado español.
• 1 de cada 3 mujeres europeas sufre violencia. En 2014 la Unión
Europea determinó que 62 millones de mujeres europeas
sufrieron en algunha ocasión violencia física y sexual.
• Estos datos nos deberían hacer reflexionar sobre que está
pasando.

13. 2.3. BRECHA EDUCATIVA.

14. EDUCACIÓN
• Desde finales del Siglo XVIII y principios del XIX
en Europa se va imponiendo la idea de la
importancia de la escolarización de la
ciudadanía. Pero esta universalización de la
educación excluía en un principio a las mujeres,
su acceso a las escuelas fue algo posterior,
minoritario y limitado a la educación básica, y
desde luego, distinta a la de los niños. (Instituto
de la mujer)

15. EDUCACIÓN
• Aunque las mujeres cada vez tenemos mejor
acceso a la educación y a una educación
superior. Esto no se traduce después en un
mejor acceso a puestos de responsabilidad y es
ahí donde se ve la brecha educativa.
• Por ejemplo, pese al mayor número de tituladas
universitarias en Galicia, las mujeres son minoría
entre el profesorado universitario de Galicia y el
predominio masculino se cifra en un total del
60%. (Plan de igualdad de Galicia)

16. 3. COEDUCACIÓN

17. • En nuestra sociedad la escuela tiene una importancia extraordinaria ya que, como hemos visto, es un
agente de socialización junto a la familia, los medios de comunicación, el grupo de pares o iguales
(amistades), la religión y el lenguaje.

18. COEDUCACIÓN
• La educación no sexista se basa en el aprendizaje y desarrollo de una
serie de habilidades, capacidades y valores, que permitan al alumnado,
independientemente de su sexo, enfrentarse a una sociedad en
continuo cambio, teniendo en cuenta la necesidad de conseguir su
propia integración como personas libres y con iguales oportunidades
para participar en la sociedad y ser protagonistas de los cambios que se
producen en ella, disponiendo de las habilidades necesarias para una
óptima adaptación. (Instituto de la mujer)

19. La coeducación ha de impregnar la totalidad del sistema educativo, las
alumnas y los alumnos han de adquirir una serie de valores que les posibilite
participar en la sociedad en igualdad de condiciones. (Instituto de la mujer)

20. ESTA ES NUESTRA RESPONSABILIDAD COMO PROFESORADO
DE ALUMNADO DE LA ESO, BACHILLERATO Y FP: HACER LA
COEDUCACIÓN UNA REALIDAD EN EL AULA.
•Te animas?
•FIN