Este documento presenta un resumen de un curso de introducción a la tecnología educativa. Define tecnología, educación y comunicación, y describe el origen y evolución de la tecnología educativa desde la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad. También discute los retos de la educación ante la sociedad de la información y el concepto de brecha digital.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Escuela de Educación
Materia y facilitadora
Tecnología aplicada
Solanyis Martínez
Nombre y matrícula
Paula Díaz Ramírez
12-1095
Introducción a la tecnología de la educación
Tecnología, educación y Comunicación:
Tecnología: conjunto de conocimientos de orden práctico y científico que,
articulados bajo una serie de procedimientos y métodos de rigor técnico, son
aplicados para la obtención de bienes de utilidad práctica que puedan
satisfacer las necesidades y deseos de los seres humanos.
Educación: es el conocimiento que un individuo va adquiriendo en su proceso
evolutivo, y esta se desarrolla según sus características propias y su
interacción con su entorno, así como el acceso que este tiene en el proceso
educativo formal (escuela), es decir su desarrollo escolar.

2. Comunicación: es la interacción entre dos o más individuo, características que
nos permitirá conocer las deferencias de un individuo.
Origen y evolución de la tecnología educativa
Surge en la segunda guerra mundial como consecuencia de que el estado se
vio en la necesidad de tener que formar y convertir a una cantidad de
ciudadanos en soldados y oficiales preparados para realizar tareas. Este fue el
punto de partida o motor de arranque en donde la enseñanza se vio
caracterizada por la búsqueda de procesos eficaces de formación y por el uso
de recursos tecnológicos más sofisticados.
Décadas
En la década de los 50 a los 60 es donde se la da inicio a la tecnología
educativa y empieza a surgir un interés por los recursos audiovisuales porque
constituían un medio de aprendizaje que era más dinámico.
La década de los 70 es la que representa la transición entre las creencias y las
practicas de la tecnología educativa utilizada de los años anteriores.
En la década de los 80 la tecnología educativa se ve sumergida en una crisis
interna, fruto de los cuestionamientos que se le hicieron a su evolución e
incidencia para mejorar la calidad en los centros educativos.
Y ya en la época actual es donde se empieza a darle la importancia a la TE, ya
que se empieza a tener mejor dominio de los medios multimedia, debido a las
mejoras que se le hicieron anteriormente y nace el internet.
Los retos de la educación ante la sociedad de la información
Uno de los desafíos mayores para el sector educación en esta sociedad del
desequilibrio pero también, del aprendizaje flexible es que el conocimiento no
se empobrezca por la superabundancia de información que también la
caracteriza.
Es de esperarse que ante un nuevo tipo de sociedad con retos cada vez
distintos y mayores, el ciudadano deba educarse con la finalidad de estar
preparado para esos cambios constantes que acarrea la permanente

3. actualización. Por consiguiente, los docentes, que son los profesionales
encargados de contribuir en esa formación, deben prepararse para tal labor, de
acuerdo a las exigencias del entorno y al ritmo de los cambios sociales,
cuestión que incluye la globalización de los saberes.
La brecha digital
Es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre
aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la
Información y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden
referir a todas las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como
el ordenador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos.
Como tal, la Brecha Digital se basa en diferencias previas al acceso a las
tecnologías. Este término también hace referencia a las diferencias que hay
entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a
los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se
utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que
tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término
opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.