Este documento presenta la fundamentación teórica y el contexto para un análisis del cómic "Astérix en Hispania". Incluye los objetivos del trabajo, competencias desarrolladas, personajes principales como Astérix y Obélix, y el contexto histórico de la romanización y la segunda guerra civil romana. También resume la trama del cómic y proporciona información sobre los autores René Goscinny y Albert Uderzo.
El cómic presenta las aventuras de Asterix y Obelix cuando se unen al ejército romano con el objetivo de liberar a Tragicomix, el prometido de Falbala. Después de varios días y encuentros cómicos con otros reclutas, logran liberar a Tragicomix. Este se casa con Falbala, mientras que Obelix acepta no poder estar con su amor platónico.
Astérix legionario y la residencia de los diosesury4
Este documento resume dos cómics de Astérix: Astérix Legionario y La Residencia de los Dioses. Explica los personajes principales y la trama de cada cómic, contextualizándolos históricamente en la conquista romana de la Galia. También analiza aspectos de la cultura romana como el ejército, la romanización, el arte y la esclavitud que se representan en los cómics, y propone su uso didáctico en el aula para enseñar sobre la Antigüedad clásica.
Asterix y obelix, asterix legionario y la residencia de los diosesplionio
Este documento presenta un análisis de cómo los cómics de Astérix y Obélix pueden utilizarse como recurso didáctico para enseñar aspectos de la cultura clásica a estudiantes. Examina dos historietas específicas, identifica elementos históricos y culturales que se presentan y propone una actividad en la que los estudiantes extraigan este contenido. Además, analiza temas como el ejército romano, la romanización, el arte y la esclavitud que aparecen en los cómics y cómo se pueden rel
Trabajo de Ásterix legionario y la residencia de los diosesMaria Sanchez
Este documento resume dos historietas de Astérix y Obélix. En la primera, ayudan a Tragicomix a escapar del ejército romano para que pueda casarse con Falbalá. En la segunda, los romanos intentan construir una ciudad en el bosque, pero los galos se oponen.
Este documento presenta un resumen de dos historietas de Astérix: "Astérix legionario" y "Astérix y la residencia de los dioses". Incluye información sobre los objetivos didácticos, competencias, personajes, contexto histórico y cultural romano que se muestran en las historietas. También proporciona detalles sobre el proceso de romanización y elementos arquitectónicos y artísticos del mundo romano que aparecen en las historias.
El documento resume dos historias de Astérix. La primera trata sobre cómo Astérix y Obélix ayudan a rescatar a un niño llamado Pepe que fue capturado por los romanos. La segunda historia trata sobre cómo Astérix y Obélix se unen a la legión romana para rescatar a un hombre llamado Tragicomix del que Obélix se ha enamorado la novia. El documento también describe varios personajes y contexto histórico de las historias.
ASTERIX LEGIONARIO Y ASTERIX EN HISPANIAirene cano
Este documento resume dos historietas de Asterix: Asterix Legionario y Asterix en Hispania. En Asterix Legionario, Asterix y Obelix se unen a la legión romana para rescatar al prometido de Falbala. En Asterix en Hispania, los romanos secuestran al hijo del jefe de un pueblo hispano resistente, por lo que Asterix y Obelix viajan a Hispania para devolverlo. El documento también analiza los personajes, contexto histórico y estereotipos presentados en amb
El documento presenta un resumen de tres oraciones de la historieta de Asterix y Obelix. Introduce a los personajes principales Asterix y su amigo Obelix, describiendo brevemente sus personalidades y roles. También menciona a otros personajes como Falbala, el bardo Cacofonix, el jefe de la aldea Abraracúrcix y el joven aventurero Trajicomix.
El cómic presenta las aventuras de Asterix y Obelix cuando se unen al ejército romano con el objetivo de liberar a Tragicomix, el prometido de Falbala. Después de varios días y encuentros cómicos con otros reclutas, logran liberar a Tragicomix. Este se casa con Falbala, mientras que Obelix acepta no poder estar con su amor platónico.
Astérix legionario y la residencia de los diosesury4
Este documento resume dos cómics de Astérix: Astérix Legionario y La Residencia de los Dioses. Explica los personajes principales y la trama de cada cómic, contextualizándolos históricamente en la conquista romana de la Galia. También analiza aspectos de la cultura romana como el ejército, la romanización, el arte y la esclavitud que se representan en los cómics, y propone su uso didáctico en el aula para enseñar sobre la Antigüedad clásica.
Asterix y obelix, asterix legionario y la residencia de los diosesplionio
Este documento presenta un análisis de cómo los cómics de Astérix y Obélix pueden utilizarse como recurso didáctico para enseñar aspectos de la cultura clásica a estudiantes. Examina dos historietas específicas, identifica elementos históricos y culturales que se presentan y propone una actividad en la que los estudiantes extraigan este contenido. Además, analiza temas como el ejército romano, la romanización, el arte y la esclavitud que aparecen en los cómics y cómo se pueden rel
Trabajo de Ásterix legionario y la residencia de los diosesMaria Sanchez
Este documento resume dos historietas de Astérix y Obélix. En la primera, ayudan a Tragicomix a escapar del ejército romano para que pueda casarse con Falbalá. En la segunda, los romanos intentan construir una ciudad en el bosque, pero los galos se oponen.
Este documento presenta un resumen de dos historietas de Astérix: "Astérix legionario" y "Astérix y la residencia de los dioses". Incluye información sobre los objetivos didácticos, competencias, personajes, contexto histórico y cultural romano que se muestran en las historietas. También proporciona detalles sobre el proceso de romanización y elementos arquitectónicos y artísticos del mundo romano que aparecen en las historias.
El documento resume dos historias de Astérix. La primera trata sobre cómo Astérix y Obélix ayudan a rescatar a un niño llamado Pepe que fue capturado por los romanos. La segunda historia trata sobre cómo Astérix y Obélix se unen a la legión romana para rescatar a un hombre llamado Tragicomix del que Obélix se ha enamorado la novia. El documento también describe varios personajes y contexto histórico de las historias.
ASTERIX LEGIONARIO Y ASTERIX EN HISPANIAirene cano
Este documento resume dos historietas de Asterix: Asterix Legionario y Asterix en Hispania. En Asterix Legionario, Asterix y Obelix se unen a la legión romana para rescatar al prometido de Falbala. En Asterix en Hispania, los romanos secuestran al hijo del jefe de un pueblo hispano resistente, por lo que Asterix y Obelix viajan a Hispania para devolverlo. El documento también analiza los personajes, contexto histórico y estereotipos presentados en amb
El documento presenta un resumen de tres oraciones de la historieta de Asterix y Obelix. Introduce a los personajes principales Asterix y su amigo Obelix, describiendo brevemente sus personalidades y roles. También menciona a otros personajes como Falbala, el bardo Cacofonix, el jefe de la aldea Abraracúrcix y el joven aventurero Trajicomix.
Este cómic narra como Astérix y Obélix se unen al ejército romano con el único propósito de rescatar a Tragicomix, el prometido de Falbala, que ha sido reclutado contra su voluntad. Después de varias aventuras y enfrentamientos con otros soldados, logran liberar a Tragicomix y regresarlo sano y salvo a la Galia junto a Falbala.
Astérix y Obélix se unen al ejército romano con el único objetivo de liberar a Tragicomix, el prometido de Falbala, que fue reclutado por la fuerza. Después de varias aventuras y tras llegar al lugar donde mantienen prisionero a Tragicomix, Astérix y Obélix lo liberan y lo devuelven con Falbala sano y salvo.
Este documento resume dos historietas de Astérix y Obélix. La primera trata sobre cómo ayudan a Falbalá a encontrar a su prometido Tragicomix en el ejército romano. La segunda cuenta cómo los romanos intentan construir una ciudad en el bosque gala y los problemas que encuentran. El documento analiza los elementos arquitectónicos y culturales romanos que aparecen en los cómics y la relación con la asignatura de Historia del Arte.
El documento resume las principales características de la historieta Asterix y Obelix, incluyendo los autores, personajes, contexto histórico en la Galia bajo el imperio romano, religión, organización militar romana, campamentos, monedas, escritura y entretenimientos como el circo. También describe brevemente algunas de las aventuras de los personajes como Asterix legionario y Asterix en Hispania.
Este documento resume la trama de la historieta Asterix Legionario. Narra la historia de un joven hispano llamado Pepe que es secuestrado por los romanos para presionar a su padre, el jefe de una tribu. Asterix y Obelix ayudan a Pepe a regresar a casa mientras pasan por varias aventuras en la Hispania romana, enfrentándose a legionarios romanos y descubriendo aspectos de la cultura hispana. También hace referencia al contexto histórico de la conquista romana de la pen
Astérix y Obélix viajan por Galia y África para rescatar al prometido de una mujer llamada Falbala en Astérix Legionario. En Astérix en Hispania, los dos galos se encargan de proteger y devolver al hijo de un jefe íbero que fue secuestrado por los romanos. El documento analiza los personajes, el contexto histórico de las guerras civiles romanas y algunos aspectos culturales presentados en los cómics.
Este documento analiza las representaciones de España y los españoles en la serie de cómics Astérix el Galo. Muestra cómo se utilizan estereotipos como el flamenco, el "olé", y las motos para caracterizar a los personajes españoles. También discute la presencia de la romanización y cómo los galos se resisten a integrarse en el mundo romano, tal como se muestra en el cómic.
El documento resume la trama de la historieta Asterix legionario. Narra que Asterix y Obelix conocen a Fabala, de quien Obelix se enamora. Sin embargo, su amor se ve frustrado cuando descubren que Fabala está comprometida con Tragicomix, quien ha sido reclutado por los romanos. Para salvarlo y ayudar a Fabala, Asterix y Obelix deciden alistarse en el ejército romano y emprender una aventura para encontrar a Tragicomix en África.
El resumen describe los personajes principales de Astérix y Obélix y la trama de una de sus aventuras. En particular, habla de cómo Obélix se enamora de Falbalá pero se entera que ella está comprometida con Tragicómix. Sin embargo, Tragicómix es capturado por los romanos y llevado a África. Para salvarlo, Astérix y Obélix se infiltran en el ejército romano, logran liberar a Tragicómix y lo devuelven con Falbalá.
En este cómic, Asterix y Obelix ayudan a devolver a un niño galó llamado Pepe a su aldea en Hispania, la cual es la última en ser conquistada por los romanos. Para ello, deben viajar desde la Galia hasta Hispania, enfrentándose a un legionario romano llamado Nonposummus que intenta impedir que devuelvan a Pepe con su padre. Finalmente, logran su objetivo y el legionario es destituido por César.
Este cómic relata las aventuras de Astérix y Obélix en dos historias diferentes. En Astérix Legionario, Obélix se enamora de Falbala pero descubre que está comprometida. Para rescatar a su prometido Tragicómix, que ha sido capturado por los romanos, Astérix y Obélix se infiltran en la legión romana y viajan a África. En Astérix en Hispania, viajan a la península ibérica para devolver a su pueblo a Pepe, el hijo del jefe de una
El documento resume dos historietas de Astérix. En Astérix legionario, Astérix y Obélix se unen a la legión romana para rescatar a Tragicomix, quien ha sido reclutado. Después de varias peleas, lo encuentran y lo devuelven con Farbala. En Astérix en Hispania, los romanos secuestran a Pericles para someter a su pueblo, pero Astérix y Obélix lo rescatan y lo devuelven a su padre.
En el cómic, Asterix y Obelix se encuentran con Pepe, el hijo del jefe de un pueblo ibérico que se niega a ser romanizado. Pepe es entregado a un general romano llamado Nonpossumus para ser llevado a una aldea romana, pero escapa durante un juego. Asterix y Obelix lo protegen de los romanos y lo llevan a su aldea gala. Más tarde deciden entregar a Pepe a Asuranceturix para que lo cuide, ya que su música recuerda a Pepe su tierra n
Este cómic tiene lugar durante la guerra civil romana entre César y Pompeyo. Obelix se enamora de Falbala pero su prometido ha sido secuestrado por los romanos para luchar por César en África. Asterix y Obelix se alistan en la legión romana para rescatar al prometido de Falbala y viajan a África para cumplir su misión.
Asterix & Obelix Trabajo Sergio Herrera Balmasedaangel herrera
Este documento resume dos cómics de Asterix: Asterix Hispania y Asterix Legionario. En Asterix Hispania, Asterix y Obelix ayudan a un niño hispano capturado por los romanos a regresar a su hogar en Hispania. En Asterix Legionario, se unen a la legión romana para rescatar a un amigo, viajando a África. El documento también describe los personajes, costumbres, ciudades y algunos anacronismos y estereotipos presentes en los cómics. En general,
El cómic relata cómo Obélix se ofrece a viajar a África para rescatar a Tragicomix, el prometido de Falbala, después de que los romanos lo capturaran y enviaran a la legión romana en África. Astérix y Obélix se infiltran en la legión romana y viajan a África, donde encuentran a Tragicomix y causan estragos entre los romanos antes de regresar sanos y salvos a la aldea gala junto a Tragicomix.
Astérix y Obélix conocen a Falbalá y su novio Tragicómix. Obélix se enamora de Falbalá. Tragicómix es reclutado por los romanos y capturado por el ejército de César en África. Para rescatarlo, Astérix y Obélix se infiltran en el ejército romano y viajan a África, donde logran encontrar y salvar a Tragicómix.
En 3 oraciones o menos:
Este documento presenta una guía de lectura para el cómic "Obélix y Compañía". Explica los personajes clave, como Astérix y Obélix, y analiza elementos como los nombres galos y las frases en latín. Además, resume la trama de este volumen donde un político romano intenta manipular el mercado de menhires para sus propios fines.
El documento resume los personajes y argumentos principales de dos historietas de Asterix: Asterix Legionario y Asterix en Hispania. En Asterix Legionario, Asterix y Obelix se unen al ejército romano para rescatar al prometido de Falbala. En Asterix en Hispania, ayudan a un niño hispano a regresar a su pueblo mientras evitan que los romanos lo capturen. También describe aspectos históricos y estereotipos retratados en las historietas.
Los cómics presentan las aventuras de Astérix y Obélix en la Galia durante la época de la dominación romana. En el primer cómic, Obélix se enamora de una mujer llamada Falbala pero se entera que su prometido ha sido reclutado por el ejército romano. Para rescatarlo, Astérix y Obélix se enrolan en la legión romana. En el segundo cómic, los galos viajan a la residencia de los dioses donde se encuentran con personajes mitológicos griegos y romanos. Las historias mue
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un trabajo individual sobre el cómic Astérix el legionario. Los objetivos generales incluyen el desarrollo de valores como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia. Los objetivos específicos se enfocan en aspectos históricos, geográficos y culturales de la época romana en que se ambienta el cómic. El resumen describe los principales personajes e incluye ejemplos de cómo la narrativa se relaciona con aspectos arquitectónicos, militares, geográficos, religios
Este cómic narra como Astérix y Obélix se unen al ejército romano con el único propósito de rescatar a Tragicomix, el prometido de Falbala, que ha sido reclutado contra su voluntad. Después de varias aventuras y enfrentamientos con otros soldados, logran liberar a Tragicomix y regresarlo sano y salvo a la Galia junto a Falbala.
Astérix y Obélix se unen al ejército romano con el único objetivo de liberar a Tragicomix, el prometido de Falbala, que fue reclutado por la fuerza. Después de varias aventuras y tras llegar al lugar donde mantienen prisionero a Tragicomix, Astérix y Obélix lo liberan y lo devuelven con Falbala sano y salvo.
Este documento resume dos historietas de Astérix y Obélix. La primera trata sobre cómo ayudan a Falbalá a encontrar a su prometido Tragicomix en el ejército romano. La segunda cuenta cómo los romanos intentan construir una ciudad en el bosque gala y los problemas que encuentran. El documento analiza los elementos arquitectónicos y culturales romanos que aparecen en los cómics y la relación con la asignatura de Historia del Arte.
El documento resume las principales características de la historieta Asterix y Obelix, incluyendo los autores, personajes, contexto histórico en la Galia bajo el imperio romano, religión, organización militar romana, campamentos, monedas, escritura y entretenimientos como el circo. También describe brevemente algunas de las aventuras de los personajes como Asterix legionario y Asterix en Hispania.
Este documento resume la trama de la historieta Asterix Legionario. Narra la historia de un joven hispano llamado Pepe que es secuestrado por los romanos para presionar a su padre, el jefe de una tribu. Asterix y Obelix ayudan a Pepe a regresar a casa mientras pasan por varias aventuras en la Hispania romana, enfrentándose a legionarios romanos y descubriendo aspectos de la cultura hispana. También hace referencia al contexto histórico de la conquista romana de la pen
Astérix y Obélix viajan por Galia y África para rescatar al prometido de una mujer llamada Falbala en Astérix Legionario. En Astérix en Hispania, los dos galos se encargan de proteger y devolver al hijo de un jefe íbero que fue secuestrado por los romanos. El documento analiza los personajes, el contexto histórico de las guerras civiles romanas y algunos aspectos culturales presentados en los cómics.
Este documento analiza las representaciones de España y los españoles en la serie de cómics Astérix el Galo. Muestra cómo se utilizan estereotipos como el flamenco, el "olé", y las motos para caracterizar a los personajes españoles. También discute la presencia de la romanización y cómo los galos se resisten a integrarse en el mundo romano, tal como se muestra en el cómic.
El documento resume la trama de la historieta Asterix legionario. Narra que Asterix y Obelix conocen a Fabala, de quien Obelix se enamora. Sin embargo, su amor se ve frustrado cuando descubren que Fabala está comprometida con Tragicomix, quien ha sido reclutado por los romanos. Para salvarlo y ayudar a Fabala, Asterix y Obelix deciden alistarse en el ejército romano y emprender una aventura para encontrar a Tragicomix en África.
El resumen describe los personajes principales de Astérix y Obélix y la trama de una de sus aventuras. En particular, habla de cómo Obélix se enamora de Falbalá pero se entera que ella está comprometida con Tragicómix. Sin embargo, Tragicómix es capturado por los romanos y llevado a África. Para salvarlo, Astérix y Obélix se infiltran en el ejército romano, logran liberar a Tragicómix y lo devuelven con Falbalá.
En este cómic, Asterix y Obelix ayudan a devolver a un niño galó llamado Pepe a su aldea en Hispania, la cual es la última en ser conquistada por los romanos. Para ello, deben viajar desde la Galia hasta Hispania, enfrentándose a un legionario romano llamado Nonposummus que intenta impedir que devuelvan a Pepe con su padre. Finalmente, logran su objetivo y el legionario es destituido por César.
Este cómic relata las aventuras de Astérix y Obélix en dos historias diferentes. En Astérix Legionario, Obélix se enamora de Falbala pero descubre que está comprometida. Para rescatar a su prometido Tragicómix, que ha sido capturado por los romanos, Astérix y Obélix se infiltran en la legión romana y viajan a África. En Astérix en Hispania, viajan a la península ibérica para devolver a su pueblo a Pepe, el hijo del jefe de una
El documento resume dos historietas de Astérix. En Astérix legionario, Astérix y Obélix se unen a la legión romana para rescatar a Tragicomix, quien ha sido reclutado. Después de varias peleas, lo encuentran y lo devuelven con Farbala. En Astérix en Hispania, los romanos secuestran a Pericles para someter a su pueblo, pero Astérix y Obélix lo rescatan y lo devuelven a su padre.
En el cómic, Asterix y Obelix se encuentran con Pepe, el hijo del jefe de un pueblo ibérico que se niega a ser romanizado. Pepe es entregado a un general romano llamado Nonpossumus para ser llevado a una aldea romana, pero escapa durante un juego. Asterix y Obelix lo protegen de los romanos y lo llevan a su aldea gala. Más tarde deciden entregar a Pepe a Asuranceturix para que lo cuide, ya que su música recuerda a Pepe su tierra n
Este cómic tiene lugar durante la guerra civil romana entre César y Pompeyo. Obelix se enamora de Falbala pero su prometido ha sido secuestrado por los romanos para luchar por César en África. Asterix y Obelix se alistan en la legión romana para rescatar al prometido de Falbala y viajan a África para cumplir su misión.
Asterix & Obelix Trabajo Sergio Herrera Balmasedaangel herrera
Este documento resume dos cómics de Asterix: Asterix Hispania y Asterix Legionario. En Asterix Hispania, Asterix y Obelix ayudan a un niño hispano capturado por los romanos a regresar a su hogar en Hispania. En Asterix Legionario, se unen a la legión romana para rescatar a un amigo, viajando a África. El documento también describe los personajes, costumbres, ciudades y algunos anacronismos y estereotipos presentes en los cómics. En general,
El cómic relata cómo Obélix se ofrece a viajar a África para rescatar a Tragicomix, el prometido de Falbala, después de que los romanos lo capturaran y enviaran a la legión romana en África. Astérix y Obélix se infiltran en la legión romana y viajan a África, donde encuentran a Tragicomix y causan estragos entre los romanos antes de regresar sanos y salvos a la aldea gala junto a Tragicomix.
Astérix y Obélix conocen a Falbalá y su novio Tragicómix. Obélix se enamora de Falbalá. Tragicómix es reclutado por los romanos y capturado por el ejército de César en África. Para rescatarlo, Astérix y Obélix se infiltran en el ejército romano y viajan a África, donde logran encontrar y salvar a Tragicómix.
En 3 oraciones o menos:
Este documento presenta una guía de lectura para el cómic "Obélix y Compañía". Explica los personajes clave, como Astérix y Obélix, y analiza elementos como los nombres galos y las frases en latín. Además, resume la trama de este volumen donde un político romano intenta manipular el mercado de menhires para sus propios fines.
El documento resume los personajes y argumentos principales de dos historietas de Asterix: Asterix Legionario y Asterix en Hispania. En Asterix Legionario, Asterix y Obelix se unen al ejército romano para rescatar al prometido de Falbala. En Asterix en Hispania, ayudan a un niño hispano a regresar a su pueblo mientras evitan que los romanos lo capturen. También describe aspectos históricos y estereotipos retratados en las historietas.
Los cómics presentan las aventuras de Astérix y Obélix en la Galia durante la época de la dominación romana. En el primer cómic, Obélix se enamora de una mujer llamada Falbala pero se entera que su prometido ha sido reclutado por el ejército romano. Para rescatarlo, Astérix y Obélix se enrolan en la legión romana. En el segundo cómic, los galos viajan a la residencia de los dioses donde se encuentran con personajes mitológicos griegos y romanos. Las historias mue
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un trabajo individual sobre el cómic Astérix el legionario. Los objetivos generales incluyen el desarrollo de valores como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia. Los objetivos específicos se enfocan en aspectos históricos, geográficos y culturales de la época romana en que se ambienta el cómic. El resumen describe los principales personajes e incluye ejemplos de cómo la narrativa se relaciona con aspectos arquitectónicos, militares, geográficos, religios
El documento describe una asignatura sobre la civilización griega y romana. Explica que estas civilizaciones forjaron una sociedad que ha influenciado fuertemente la nuestra y que la asignatura cubrirá su historia, mitología, vida cotidiana y legado. Además, detalla algunos de los temas que se estudiarán como la mitología griega y romana, los espectáculos públicos romanos y el origen de palabras de la lengua castellana derivadas del griego y latín.
La asignatura permitirá conocer la civilización griega y romana, que ha influenciado enormemente nuestra sociedad moderna. Se estudiará la historia, mitología, vida cotidiana y legado de Grecia y Roma en áreas como la literatura, el arte, la filosofía, la ciencia y el lenguaje. Se analizarán dioses, héroes y espectáculos públicos romanos, así como el origen de palabras y expresiones de la antigüedad presentes hoy en día.
ASTÉRIX EN HISPANIA y ASTÉRIX LEGIONARIOGUILLERT1999
Este documento resume dos historietas de Astérix: Astérix Legionario y Astérix en Hispania. En Astérix Legionario, Astérix y Obélix se unen al ejército romano para rescatar al prometido de Falbalá, que ha sido capturado en África. En Astérix en Hispania, viajan a la península ibérica para devolver al hijo del jefe de una aldea íbera que fue secuestrado por los romanos. El documento también proporciona contexto histórico sobre la época y la cultura
El documento describe el Neoclasicismo Latinoamericano y su influencia en la literatura de la independencia. Se caracterizó por ser racionalista e ilustrado, inspirando a intelectuales como Bolívar y Bello a luchar por la independencia política de América. Bello dedicó su vida a preservar la cultura hispánica y a incorporar las nuevas naciones americanas en la civilización a través de su trabajo en literatura, lingüística y educación. La literatura de la independencia incluyó discursos y poesía patriótica que exaltaban a
Este documento resume los principales factores que llevaron al imperialismo y colonialismo europeo entre 1850 y 1900, incluyendo factores demográficos, económicos, políticos, científicos, ideológicos y técnicos. También describe los diferentes tipos de colonias que se establecieron, como colonias de administración directa, protectorados y colonias de poblamiento. Finalmente, resume la Conferencia de Berlín de 1884-1885 que condujo al reparto formal de África entre las potencias europeas.
Trabajo de Astérix legionario y Astérix en Hispania.InsSerrano5
Este documento resume dos historietas de Astérix: Astérix legionario y Astérix en Hispania. En Astérix legionario, Astérix y Obélix se unen a la legión romana para rescatar a Tragicómix y llevarlo de vuelta a su aldea. En Astérix en Hispania, ayudan a Pepe Nonpossumus a regresar a su pueblo en Hispania después de que fuera secuestrado por los romanos. El documento analiza los aspectos históricos y los personajes de las dos historietas
La literatura romana se basó en los géneros y temas griegos pero los adaptó a la cultura romana. Los principales géneros fueron la épica, la poesía y el teatro. La épica más importante fue La Eneida de Virgilio, que narra la historia fundacional de Roma. Otros autores notables fueron Horacio, Ovidio, Cicerón y Séneca. La literatura romana reflejó la sociedad y los valores de Roma durante su apogeo y declive.
Características de la Época Antigua I°.pptsofimonito1
La literatura clásica griega comprende obras escritas desde los orígenes hasta el siglo V d.C. Los géneros más destacados fueron la epopeya, con autores como Homero, y la tragedia y comedia en Atenas. Los héroes y dioses de la mitología griega eran modelos a seguir y aparecían en obras como la Ilíada y la Odisea. La cultura helénica se extendió bajo el Imperio de Alejandro Magno y tuvo su época de esplendor en la polis grie
La historia trata sobre Asterix y Obelix que ayudan a devolver al hijo del jefe íbero Pepe a su padre después de que los romanos lo secuestraran. Para ello, deben cruzar desde la Galia hasta la península ibérica y viajar por Hispania esquivando a los romanos. La historia muestra aspectos de la conquista romana y la resistencia de pueblos como los íberos y numantinos, así como estructuras y divisiones políticas del imperio en Hispania.
Este documento resume la historia y cultura de los antiguos griegos en dos capítulos. Explica que los griegos se consideraban diferentes de los bárbaros y desarrollaron la polis como unidad social y política. También analiza el origen del pueblo griego, incluyendo las civilizaciones minoica y micénica que los precedieron, y cómo absorvieron influencias de pueblos no helénicos como los pelasgos. Finalmente, resume la mitología griega y cómo los dioses olímpicos reflejaban la fusión de culturas grie
1. Los documentos presentan varias razones para la expansión colonial europea en el siglo XIX, incluyendo la búsqueda de mercados, mano de obra barata, materias primas y la idea de que la colonización podría resolver problemas sociales en Europa.
2. Se afirma que los continentes afectados fueron África, Asia y Oceanía.
3. Las potencias europeas creían que los pueblos colonizados eran racialmente inferiores y que la colonización beneficiaría a ambas partes, permitiendo el desarrollo de
La historia sigue a Asterix y Obelix en su misión de devolver al hijo del jefe íbero Pepe a su padre después de que fuera secuestrado por los romanos. Para ello, deben cruzar Galia hasta la península ibérica y viajar por Hispania esquivando a los romanos, aprendiendo sobre la cultura y estructuras romanas a lo largo del camino.
Este documento presenta una introducción a la historia como ciencia, describiendo su objeto de estudio y método. Divide la historia en diferentes edades y épocas, y explica los diversos tipos de fuentes que se usan para estudiar el pasado, incluyendo fuentes orales, escritas e imágenes. Además, proporciona ejemplos de temas e hitos históricos chilenos que se pueden investigar usando diferentes fuentes como cartas, crónicas, pinturas y planos.
Este documento resume los conceptos clave del realismo como movimiento literario, incluyendo su definición, contexto histórico-cultural, características, géneros y especies literarias, y representantes importantes como Benito Pérez Galdós y José María de Pereda. También describe brevemente la vida y obras de estos dos escritores realistas españoles.
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la literatura del siglo XVIII en España, conocido como la Ilustración y el Neoclasicismo. Explica que durante este periodo primó la razón y el racionalismo, y que las artes y la literatura se sometieron a estrictas reglas neoclásicas. Describe las principales características de la prosa, poesía y teatro de la época, así como a algunos de los autores más destacados como Feijoo, Cadalso, Jovellanos, Iriarte y Samaniego.
Este documento presenta las ideas de Alfonso Reyes sobre la inteligencia latinoamericana. Reyes discute tres disyuntivas principales que enfrenta la inteligencia latinoamericana: 1) la tensión entre americanistas e hispanistas luego de las independencias, 2) la influencia de Europa versus Estados Unidos, y 3) la necesidad de improvisación debido a la estructura social. Reyes concluye que la inteligencia latinoamericana está llamada a desempeñar un papel complementario al sintetizar teorías y aplicar resultados de manera ráp
En el comic Asterix en Hispania se presentan varios estereotipos y costumbres sobre los españoles como pueblo valiente y belicoso con tez morena, aficionados a los toros, la Semana Santa, la gastronomía mediterránea con aceite de oliva y pescado, el turismo de sol y playa y la fiesta constante. También se mencionan algunos lugares históricos como Pompaelo (Pamplona), Híspalis (Sevilla) y Numancia y se incluyen algunos anacronismos como el
La civilización griega antigua floreció en la península balcánica y costas del mar Mediterráneo. Estaba compuesta de ciudades-estado independientes llamadas polis, como Atenas y Esparta. Los griegos desarrollaron la filosofía, la ciencia, el arte y la arquitectura racionales, sentando las bases de la cultura occidental.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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2. Índice del trabajo.
Fundamentación Teórica..
Argumento.
Personajes.
Contexto histórico.
Autores.
Análisis del cómic y relación con la
Historia, la Geografía y la Hª del Arte.
Reflexión personal.
3. Fundamentación Teórica
OBJETIVOS GENERALES:
a) Asumir responsablemente sus deberes y conocer
y ejercer sus derechos en el respeto a los demás,
practicar la tolerancia, la cooperación y la
solidaridad.
b) Desarrollar y consolidar los hábitos de disciplina,
estudio y trabajo individual y en equipo como una
condición necesaria para la realización eficaz en
la tarea del aprendizaje.
4. Fundamentación Teórica.
e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización
de las fuentes de información para, con
sentido critico, adquirir nuevos conocimientos.
f) Concebir el conocimiento científico como un
saber integrado que se organiza en distintas
disciplinas.
g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la
confianza en sí mismo, la participación, el
sentido crítico, y la iniciativa para planificar,
tomar decisiones y asumir responsabilidades.
5. Fundamentación Teórica.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos
básicos de la cultura y la historia propias
y de los demás así como el patrimonio
artístico y cultural.
m) Apreciar la creación artística y
comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artísticas.
6. Fundamentación Teórica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Conocer las características básicas y la
diversidad geográfica del mundo, de las
grandes áreas geoeconómicas y los
rasgos físicos de Europa, España y
Castilla la Mancha.
2. Identificar y analizar las interrelaciones
entre hechos geográficos, sociales,
políticos y culturales para comprender el
pasado.
7. Fundamentación Teórica.
3. Identificar y localizar los procesos y
acontecimientos relevantes en la historia del
mundo, Europa, España y Castilla la Mancha.
4. Comprender, respetar y valorar la riqueza y la
diversidad del patrimonio histórico, natural,
cultural y artístico.
5. Desarrollar proyectos individuales o en equipo,
dirigidos a comprender y analizar problemáticas y
situaciones reales.
6. Apreciar derechos y libertades humanas como un
logro irrenunciable de la humanidad y como una
condición necesaria para la paz.
8. Fundamentación Teórica.
COMPETENCIAS CLAVE
DESARROLLADAS:
a) Competencia en comunicación lingüística.
b) Competencia tecnológica y digital.
c) Competencia cultural y artística.
d) Competencia para aprender a aprender.
e) Competencia en autonomía e iniciativa
personal.
9. Fundamentación Teórica.
INSERCIÓN EN EL CURRICULUM.
Este trabajo se encontraría inserto en el primer curso de
E.S.O., en la asignatura de CC.SS. Geografía e
Historia, concretamente en el BLOQUE 3:
SOCIEDADES PREHISTÓRICAS, PRIMERAS
CIVILIZACIONES Y EDAD ANTIGUA, concretamente
al tema 3: “EL MUNDO CLÁSICO: GRECIA Y ROMA.
SOCIEDAD, ECONOMÍA, CULTURA, SISTEMA
POLÍTICO Y RELIGIONES. EL IMPERIO Y LAS
COLONIZACIONES”
10. Fundamentación Teórica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
- Caracterizar los rasgos de la organización política, económica y
social de las civilizaciones griega y romana. (Sólo romana).
- Valorar la trascendencia de la romanización.
- Comprender las fuentes de información escrita de contenido
geográfico e histórico y comunicar la información obtenida de
forma correcta por escrito.
- Conocer y contrastar la situación de derechos y libertades entre
las civilizaciones que se tratan en esta actividad.
11. Argumento
En esta ocasión la aventura de Astérix y
Obélix transcurrirá entre la Galia y África,
puesto que ambos, al enterarse del
reclutamiento forzoso en las legiones
romanas de Tragicomix, novio de Falbalá
(de la cuál Obélix anda perdidamente
enamorado), marcharán en su búsqueda,
siendo necesario también su reclutamiento
en la legión, para después ser enviados
África como refuerzo de las tropas de Júlio
César en su guerra contra Escipión.
12. Personajes
Astérix: Es un pequeño
guerrero galo pero
extremadamente inteligente
y valiente. Está
caracterizado por su casco
alado y su bigote rubio.
13. Personajes
Obélix: Gran guerrero galo,
bonachón de carácter. Es el
mas fiel compañero de
Astérix. Su profesión es
repartidor de menhires, y su
fuerza inusitada es debida a
que cayó al caldero de
poción mágica cuando era
pequeño. Tiene un perro
llamado Ideafix.
14. Personajes
Falbalá: Amor platónico de
Obélix, de niña se marchó a
estudiar a Condate y a su
regreso a la aldea era una
mujer bellísima. Es la novia de
Tragicomix, que vive en
Condate con ella, ambos se
iban a casar, pero el
alistamiento forzoso de
Tragicomix en la legión truncó
sus planes,
15. El personaje de Tragicomix es una
caricatura del actor francés Jean
Marais.
16. Personajes
El resto de personajes que se alistan
voluntariamente en la legión romana. Un
belga, un godo, un bretón, un egipcio (por
error por que el sólo buscaba un albergue)
y un griego.
17. Los nombres de los voluntarios
a la legión.
Los autores juegan con los tópicos de los
lugares de procedencia de estos
personajes para caracterizarlos de manera
genial. Así, el godo se llama Quimeric, el
Belga Balduinix, el bretón Espikininglis ,
el egipcio Campodetenis y el griego
Sopaconóndas.
18. El legionario belga.
Cuando Baldunix se quita el casco observamos
que su corte de pelo y su expresión nos son
familiares. Es sin duda una clara referencia a
Tintín, cuyo autor, Herge, era de origen Belga.
19. Personajes
Hotel Terminus y Bellicus. Son
los centuriones que instruyen
primero y acompañan después
en su viaje desde Condate hasta
África a Astérix y el resto de
voluntarios. Su situación es de
desesperación constante por el
desinterés de los voluntarios
respecto a sus órdenes.
20. Personajes
Julio César y Escipión. Enfrentados al
mando de sus respectivos bandos en la
Guerra Civil entre Julio Cesar y
Pompeyo.
21. Contexto histórico.
LA ROMANIZACIÓN.
Se llama romanización al proceso de asimilación cultural que tuvo lugar en
la mayor parte de Europa occidental y los Balcanes en la antigüedad, por
el cual numerosas regiones bajo el poder político de Roma adoptaron sus
instituciones, costumbres, organización social y su lengua. El proceso
tuvo lugar en el imperio de trajano que lo aplico después de haber
conquistado nuevas tierras, entre los años 98 a 117 d. C. y en diferentes
regiones se dio en momentos diferentes.
22. Contexto histórico
SEGUNDA GUERRA CIVIL ROMANA.
La Segunda Guerra Civil de la República de Roma fue un conflicto
militar librado entre el 49 a. C. y el 45 a. C., protagonizado por el
enfrentamiento personal de Julio César contra la facción
tradicionalista y conservadora del senado liderada militarmente
por Pompeyo Magno. La guerra finalizaría con la derrota de la
facción de los Pompeyanos y el ascenso definitivo de César al poder
absoluto como dictador romano.
23. Contexto histórico
TROPAS AUXILIARES ROMANAS
Las tropas auxiliares (del latín auxilia) eran unidades del ejército
romano compuestas por soldados que no eran ciudadanos romanos. Su
propósito principal era apoyar a las legiones romanas en combate,
compuestas en exclusiva por ciudadanos romanos. Lucharon a lo largo
del Principado desde el año 30 a. C. hasta el año284 d. C.
24. Contexto geográfico
La Galia Romana: Galia es el nombre romano dado a una región
de la Europa occidental actualmente ocupada
por Francia, Bélgica, el oeste de Suiza y zonas
de los Países Bajos y Alemania al oeste del Rin.
También las islas británicas (País de
Gales, Irlanda e Inglaterra) actuales estaban
pobladas por tribus celtas. Así, la
palabra galo (en latín: gallus) se refiere
habitualmente a los habitantes celtas de esa
región en tiempos antiguos y fue empleada
principalmente por los romanos, que muy raras
veces llamaban celtas a este conjunto de
diversas tribus. El gentilicio se conservó a través
de los tiempos solamente en la extensión de
tierras que hoy componen el país de Francia y
aún hoy sigue llamándose galos a los franceses,
y de hecho Gallia (en griego Γαλλία) es el
nombre griego moderno de Francia.
25. Contexto geográfico
Tapso, es un yacimiento arqueológico situado al este de la actual Túnez.
Las ruinas de la ciudad siguen siendo visibles en Ras Dimas, cerca
de Bekalta, aproximadamente a 200 kilómetros al sureste de Cartago. Estas
comprenden los restos de un rompeolas, un fuerte, un anfiteatro y de una
gran alberca. También se encuentra en las proximadades
una necrópolis púnica.
Fue fundada originalmente por los fenicios en las proximidades de un lago
salado. Después de la Tercera Guerra Púnica y la destrucción de Cartago, se
convirtió en una ciudad comercial en la provincia autónoma
de Byzacena en África romana.
En el 46 a. C., Julio César consiguió una victoria importante sobre Metelo
Escipión y el rey númida Juba I en la batalla de Tapso durante la cual las
enormes pérdidas humanas se contaron cerca de la ciudad. César exigió
entonces el pago de 50.000 sextercios a los vencidos. La batalla marcó el fin
de la oposición a César en África y Tapso se convirtió en una colonia
romana, Plinio el viejo la cita como ciudad libre.1 En Cornelia, Robert
Garnier relató la batalla.
27. Autores
René Goscinny (París, 14 de agosto de 1926 – ibídem, 5 de
noviembre de 1977) fue un guionista y editor de historietas francés.
Goscinny es uno de los autores franceses de mayor éxito en todo el
mundo, con más de 500 millones de libros vendidos, traducidos a más
de treinta idiomas.
Fue cofundador y director de la revista semanal Pilote y ganó fama
como guionista de varias historietas, trabajando con destacados
dibujantes de Bélgica y Francia. Su creación de mayor éxito fueron las
aventuras de Astérix el Galo, junto al dibujante Albert
Uderzo en Pilote (1959). Otros destacados trabajos suyos son las
series Lucky Luke, El pequeño Nicolás y el Gran Visir Iznogud.
28. Autores
Albert Uderzo (Alberto Alejandro Uderzo: n.
(Fismes, de Francia, 25 de abril de 1927) es un
dibujante y guionista de historietas francés. Su
serie más célebre es Astérix, cuya primera edición
fue creada en 1959 junto con el guionista René
Goscinny.
30. La Cultura Celta
En este libro se aprecian muchos de los
aspectos que definen la cultura celta.
Los menhires, la morfología de las
cabañas, la figura del druida o las
murallas de madera son algunas de las
características de la cultura celta que
aparecen reflejadas en el cómic.
32. Los Celtas
Celtas (del griego, Κέλτoι keltoi) es el término utilizado por lingüistas e
historiadores para describir, en un sentido amplio, al pueblo o conjunto de
pueblos de la Edad de Hierro que hablaban lenguas celtas, una de las ramas de
las lenguas indoeuropeas.
Existe sin embargo un concepto más restringido del término, referido en este
caso a los llamados celtas históricos, entendidos estos tradicionalmente como el
grupo de sociedades tribales de Europa, que compartieron una cultura material
iniciada en la primera Edad de Hierro (1200-400 a. C.) en torno a
los Alpes (periodo Hallstatt) y más tarde en el hierro tardío (periodo La Tène), y
que fueron así llamados por los geógrafos griegos y latinos. En este grupo se
adscriben los celtas continentales de la Galia, norte de
Italia, Alemania y Bohemia, los celtíberos de Iberia, los gálatas de Anatolia, este
y centro de Rumanía y ya con mayores reticencias por los historiadores
británicos e irlandeses los celtas insulares.
33. Los Celtas
En tiempos antiguos los celtas
que llegaron a lo largo del
primer milenio, hacia el
1200 a. C. en Europa y según
el punto de vista tradicional,
hacia el 900 a. C. en
la península ibérica, eran un
cierto número de pueblos
interrelacionados entre ellos
que habitaban en Europa
Central; todos estos pueblos
hablaban lenguas
indoeuropeas indicativo de un
origen común.
34. Las ciudades de Condate y
Massilia.
En el cómic aparecen mencionadas las ciudades de
Condate y Massilia, que en realidad hacen referencia a las
actuales ciudades de Rennes y Marsella. Condate es la
ciudad de reclutamiento é instrucción para los
voluntarios a la legión, mientras que Massilia era la
ciudad desde la que se embarcaba al continente
africano.
35. Condate = Rennes
RENNES: Rennes [ʁɛn] (en galó: Resnn) es una gran ciudad de Francia, capital de la
región de Bretaña y capital del departamento Ille y Vilaine. Está localizada al noroeste
del país, en el Arco Atlántico, a 50 km del canal de la Mancha y a 80 km del océano
Atlántico. Está situada en la confluencia del río Vilaine y de su afluyente, el río Ille.
Rennes surge entre el II y el primer siglo antes de Cristo como capital de la tribu gala de
los Redones. La ciudad se llama Condate. Durante el Edad Media, Con la llegada de
los pueblos bretones y la consolidación del ducado de Bretaña frente al poder
carolingio y luego de los reyes de Francia, Rennes se confirma como una de las
poblaciones más importantes de la región fronteriza del ducado, la marca de Bretaña.
Tras la anexión del ducado de Bretaña al reino de Francia, Rennes se convierte en una
capital provincial y acoge el Parlamento de Bretaña.
36. Massilia = Marsella
MARSELLA: Se desarrolló con el nombre de Massalia como colonia
comercial fundada por marineros focenses hacia el 600 a. C., conservando
los restos más antiguos de la viticultura de Francia introducidos en el siglo
IV a. C. Marsella fue además el punto de partida para la propagación de la
civilización helenística y su escritura entre los pueblos galos y del norte de
Europa, que aprendieron a transcribir su propia lengua en caracteres
griegos. El historiador Jean-Louis Brunaux, dice que los druidas eran los
principales beneficiarios de esta escritura para el comercio y la notación
científica. El desarrollo posterior de Massalia, que alcanzaría un importante
número de habitantes y la categoría de polis (ciudad estado), la convirtieron
en un puerto de referencia griego en Europa occidental, aliado más
adelante, de la República Romana en sus disputas
con etruscos, celtas y Cartago.
37. Organización de las tropas
romanas.
La legión constituía la base del ejército romano.
Originalmente el término "legión" se aplicaba a todo el
ejército, hasta que en el siglo IV a.C., adquirió un
significado más familiar para describir un regimiento de
infantería pesada. El secreto de su éxito radicaba en su
organización, sumamente flexible. En el siglo I d.C., una
legión con toda su capacidad, estaba formada por 5120
hombres y dividida en diez cohortes. Una cohorte
normal comprendía 480 hombres y se dividía en seis
centurias de 80 hombres; no obstante, la primera
cohorte de la legión, formada por los mejores soldados,
tenía cinco centurias dobles de 160 hombres. El mando
de cada centuria estaba en manos del centurión,
asignado por méritos especiales.
Cada centuria de 80 hombres se dividía a su vez en 10
contubernios (unidad mínima del ejército romano, que
era alojado en una tienda), y dos centurias formaban un
manipulo por lo que una cohorte esta compuesta por
tres manipulos.
38. La galera romana
Se trataba de un navío de guerra de gran eslora de remo y
vela. Normalmente llevaba este tipo de embarcación un
espolón a proa, el rostrum de bronce y reforzado con
zunchos de hierro trabajado este metal de forma diferente
figurando una triple hoja de acero, colocado casi en la linea
de flotación del navío y servía para acometer al navío de
guerra enemigo y enviarle a pique por la trompada.
39. La Balsa de Medusa
La obra pictórica de Théodore Géricault, es
homenajeada por medio de una caricatura, en la
que el propio Barbarroja hace referencia diciendo
“Por Medusa, que vida esta”.
41. El Campamento Romano
El ejército romano dominó a la perfección la técnica de la construcción de
campamentos, tanto permanentes -stativa- o invernales -hiberna-, como
para fortificarse para pasar la noche, después de una jornada de marcha.
En este último tipo es donde más se demuestra el dominio y la
organización, de tal forma que en poco tiempo eran capaces de construir un
campamento. Las noticias que poseemos del campamento
fundamentalmente son de Polibio, Higinio y César.
El emplazamiento del campamento dependía de la situación del enemigo, si
estaba cerca o no, o si el terreno era accidentado o llano. Generalmente
seguían el trazado regular; pero podía ser modificado si las circunstancias
lo requerían. Los lugares preferidos eran las pendientes suaves y las
llanuras. Si está el enemigo cerca, se orienta hacia él; si no, se busca en la
orientación la facilidad del abastecimiento de agua y forraje.
43. La Batalla de Tapso.
La Batalla de Tapso tuvo lugar el 6 de abril del
año 46 a.C. cerca de Tapso (hoy en día Ras Dimas, en
Túnez). En ella se enfrentaron el ejército de la facción
conservadora republicana del Senado (los optimates),
dirigidos por Marco Porcio Catón y Quinto Cecilio Metelo
Escipión, contra las tropas de Julio César, quien finalmente
ganó la batalla.
Con esta victoria, César terminó con la resistencia en África,
y se acercó un paso más a la victoria en la Segunda Guerra
Civil Romana y al poder absoluto.
45. Tácticas de combate de la
Legión Romana
El ejército romano se preparaba para el ataque usando una formación básica, usando una
vanguardia de Velites (infantería ligera) y a continuación se encontraba la infantería dispuesta en
tres líneas, los Hastati, los Principes y los Triarii (Veteranos) que solo entraban si era necesario
su intervención. A la derecha de la infantería se situaba la caballería y a su izquierda la caballería
de los aliados.
Una vez presentada la batalla los generales lanzan en primer lugar a los Auxiliares bárbaros
debido a que eran considerados como mas substituibles, si estos eran rechazados intervenían
los legionarios y si no aún así no se conseguía la victoria eran reclamados los Pretorianos que
formaban la élite del ejército.
En la batalla ante el enemigo el ejército se presentaba como una muralla formada por los
escudos de los soldados erizada por sus jabalinas. Se esperaba el avance enemigo hasta que se
acercaran a unos 20 metros de la primera línea, momento en el que la primera línea lanzaba el
Pilum. Si igualmente el enemigo seguía avanzando la segunda línea lanzaba su arma.
47. Julio César
Gaius Julius Caesar (Julio 12, 100 AC - Marzo 15, 44 AC) era un militar
romano y un líder politico. Tuvo parte muy importante en la transformación
de la Republica Romana en Imperio Romano.
Es considerado uno de los más grandes genios militares de toda la historia,
pero también un excelente politico y uno de los líderes más fuertes del
mundo antiguo. Fue proclamado dictador por toda la vida, y centralizó el
gobierno de la Republica. Fue asesinado en el 44 AC, durante los Idus de
Marzo.
Sus campañas militares son conocidas en manera detallada gracias a sus
Comentarios (Commentarii), y muchos detalles de su vida han sido escritos
posteriormente por historiadores.
48. Conclusión personal
En mi opinión, la lectura de este cómic es
muy enriquecedora para el conocimiento
de los alumnos de fenómenos como la
romanización, la 2ª Guerra Civil Romana, o
el papel de algunos personajes históricos
importantes en la Historia de Roma.
49. Conclusión personal
Además de ser un buen recurso
didáctico, este tipo de actividades son
diferentes y son atractivas para los
alumnos, que están cansados de la
monotonía y de aprender Historia,
Geografía e Historia del Arte mediante
el libro de texto o mediante las
lecciones magistrales. Así, con la
lectura de cómics o novelas históricas o
con la visualización de películas o
documentales, los alumnos aprenden
los contenidos establecidos mientras
desarrollan su actividad con unos
formatos a los que ellos están más
familiarizados y con los que pueden
realizar su trabajo más fácilmente.