esto

1. Integrantes:
 Álvarez Patricia
Andrade Estefanía
Buenaño Ana
Catuta Jessenia
Freire Giovanna
Ortiz Alicia
Pullutasig Tannia
Ulloa Abigail

3. Asociación
Combinación
Conciencia
Discriminación
Memoria

5. ESTRUCTURA DEL OIDO

6. ESTRUCTURA DEL OIDO

7. Órgano principal de la audición.
Se divide anatómicamente en tres partes:
• Oído externo
• Oído medio
• Oído interno
Y fisiológicamente, se divide en dos partes:
• Conductora (oído externo y oído medio)
• Receptora (oído interno)

8. ESTRUCTURA: OIDO EXTERNO
• Parte visible, compuesto por el pabellón auricular y
el conducto auditivo externo
• Su función es conductora y protege el oído medio.
El CAE es el canal por el que
llegan los sonidos desde el
exterior al oído medio, su función
es protegerlo.
Dentro del CAE están unas
glándulas lubricante que secretan
el cerumen, que junto con los
pelos sirven de protección contra
cuerpos extraños.

9. • Constituido por la
membrana
timpánica, cadena de
huesecillos, ventana
oval, trompa de Eustaquio.
• Su función es transmitir y
amplificar el sonido (por la
acción de los huesecillos).

10. • Está conformado por la
cóclea o caracol, los
canales
semicirculares, nervio
auditivo y nervio vestibular.
• Nervio auditivo: lleva
estímulo al cerebro.

11. Fondo
Alerta
Sociológica

12. el órgano se estimula
mandando señales
se comprende el
sonoras hacia los
conjunto de sonidos, se
centros corticales
los analiza y se los
encargados de la
archiva.
audición.

15. Conciencia de los
estímulos sonoros
que se encuentran
en el medio
ambiente.

16. Memoria del Por medio de
niño la audición
Reproducción
recuerdo
verbal
retencion

17. Permiten
evocar
experiencias
previas
Iguales o
diferentes
Permiten
diferenciar sonidos

18. Desarrollo de la
lectura
Deben ser
sonidos
familiares
No beben ser
presentados de
forma aislada

19. El amor es una locura
que solo l cura lo
cura, pero el cura que lo
cura comete una gran
locura
Se debe
ejercitar la
discriminación
de los sonidos
finales de las
palabras.

20. • implica el estudio de los
símbolos impresos
equivalentes del habla y
su uso en la
pronunciación de las
palabras impresas o
escritas.
• asociaciones letra-sonido
y ser capaz de aplicarlas
para decodificar palabras

21. DISCAPACIDAD AUDITIVA
Limitante que tiene la persona en el proceso de audición
que le genera un mal registro de los cuatro aspectos del
sonido (intensidad, tono, timbre y duración),dando como
resultado, ausencia o deficiente percepción auditiva
repercutiendo en la adquisición y desarrollo del lenguaje.

22. DISCAPACIDAD AUDITIVA:
HIPOACUSIA
Diferentes grados
de pérdida
auditiva que
pueden darse de
forma leve hasta
severa.

23. Pérdida auditiva de 20 a 40 dB puede pasar desapercibido.
Hipoacusia
Se dan pequeñas dificultades articulatorias.
leve
No identifican totalmente todos los fonemas.
Pérdida auditiva de 40 a 70 dB.
Hipoacusia Identificación sólo de vocales.
moderada Articulación defectuosa.
Lenguaje productivo limitado.
Pérdida auditiva de 70 a 90 dB.
Hipoacusia Percepción de algunos sonidos, pero imposibilidad de
severa adquisición espontánea del lenguaje.
Los afectados son llamados sordos medios
Pérdida auditiva de 90 a 120 dB No pueden adquirir el
Hipoacusia lenguaje oral.
profunda Tienen dificultades socioeducativas.
Los afectados son llamados sordos profundos.

24. CLASIFICACIÓN DE LAS HIPOACUSIA
Daño localizado en el oído interno o nervio
auditivo.
Neurosensoriales
No son susceptible de tratamiento médico o
quirúrgico
Daño localizado en el oído externo o medio, a
nivel de pabellón auricular, CAE, tímpano o
Conductivas estructuras del oído medio.
Pueden ser tratadas.
Cuando hay un combinación de las dos
Mixtas
anteriores.