UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO || DIVISION CIENCIAS DE LA SALUD
LIC. PSICOLOGIA 2° SEMESTRE
MATERIA: SENSOPERCEPCIÓN
DIANA VALENCIA - DIANA TORRES - DIANA ESPITIA - MIGUEL HERNANDEZ - LIZETH AVIÑA -
MONSERRAT LEZA
Percibimos el habla en una amplia variedad de condiciones.
Estímulo del habla
Los sonidos de la voz son producidos por la posición o el movimiento de
las estructuras internas del aparato vocal, que produce patrones de
cambio en la presión del aire.
Señal Acústica
El tracto vocal
Al modificar la frecuencia de resonancia del tracto vocal se producen picos de
presión de varias frecuencias. Las frecuencias a las que se producen estos picos
se llaman formantes.
Producción de
vocales
Producción de
consonantes
Puntos de articulación
Unidades básicas del habla
El fonema es el segmento más breve del habla, que, al variar, cambia el
significado de una palabra.
Los fonemas se representan por medio de símbolos fonéticos que denotan los
sonidos del habla. El número de fonemas varía según el idioma.
< /L/ /a/ per - cep - ción - del habla es fácil
>
La relación variable entre los
fonemas y la señal acústica
Variabilidad a partir del contexto
La coarticulación es la superposición entre la articulación de los fonemas que
preceden o siguen de un fonema particular.
Constancia perceptual
Para distintas personas un fonema o una palabra en particular pueden
tener señales acústicas diferentes.
Variabilidad a partir de los diferentes
hablantes
Información para la
percepción de fonemas
Percepción categórica
•Reducción de las señales acústicas en categorías de sonidos.
• Variación de una característica
de la señas acústica
• Diferencia en que empieza un
sonido y la vibración de las
cuerdas vocales.
Tiempo de
inicio de la
voz (TIV)
Información proporcionada por el rostro
Efecto McGurk
(McGurk y
MacDonald –
1976)
• Percepci+on
audiovisual del
habla.
Gemma Calvert
• Observaciones
de video sin
audio
Katherina Von
Kriegstein
•Activación de áreas
cerebrales para la
percepción del
habla y de los
rostros
Percepción
del Habla
Multimodal
Información a partir de nuestro conocimiento de la
lengua
•Fonemas en contexto significativo fácil de percibir
Arthur
-Efecto de
significación de
las percepciones
de los fonemas.
-Efecto de
restauración
fonemica.
Richard
Warren
(1970) -Efecto de
restauración
fonémica
-Procesamiento
ascendente y
descendente.
Arthur
Samuel
(1981)
Información para la percepción de
palabras habladas
Información a partir del contexto de los
enunciados
•La percepción de las palabras se basa en los enunciados en los que
aparecen.
•Las palabras pueden leerse incluso cuando están incompletas.
•Previo conocimiento de ellas y la manera en que se unen para formar
oraciones.
 George Miller y Steven Isard
La significación facilita
la percepción de las
palabras habladas.
Las palabras son más
comprensibles en el
contexto de un enunciado.
Percepción de pausas entre palabras
•La señal acústica es continua.
•Segmentación del habla percepción de las
palabras individuales en una conversación
•Es mayormente perceptible en un idioma extranjero.
Elba Lona Trave Sol Había
Aprendizaje estadístico
Proceso de aprendizaje acerca de las probabilidades de
transición y otras características del lenguaje
Probabilidades de transición
Los sonidos se suceden unos de otros en función de ésta.
Información de las características de los
hablante
Conclusion
Thomas
Palmeri,
Stephen
Goldiner y
David Pisoni
(1993)
Caracteristicas
índice
Información del hablante:
edad, sexo, origen, estado
emocional, sarcásticos o serios
Percepción
del habla
depende tanto
de la
información
ascendente
como de la
descendente.
Efecto de la identidad del
habla
Asimilaron el significado de
las palabras y las
características de la voz del
hablante
La percepción del habla y el cerebro
Investigaciones
➢ Se remontan al siglo XIX.
➢ Sin embargo, hasta hace
poco hubo grandes
avances en la
comprensión de las
bases fisiológicas de la
percepción del habla.
Ubicación cortical de la percepción
del habla
 Investigadores del siglo XIX.
 Problemas de lenguaje
AFASIA
S
➢ Daño en el área de Broca
(lóbulo frontal.)
SÍNTOMAS:
➢ Habla forzada y torpe.
➢ Oraciones breves.
➢ Capaces de comprender lo que
otros dicen.
Afasia de Broca
➢ Lesión en el área de Wernicke
(lóbulo temporal).
SÍNTOMAS:
➢ Habla fluida, pero
desorganizada e incoherente.
➢ Dificultades para entender lo
que otros dicen.
➢ Forma más extrema: Sordera de
la palabra.
Afasia de Wernicke
Las investigaciones modernas...
● Localizar las áreas relacionadas con el habla en pacientes lesionados.
● Con ayuda de imágenes cerebrales.
● Lóbulo parietal (dificultad en distinguir sílabas). Algunos pacientes pueden
entender las palabras a pesar de ello.
Imágenes
cerebrales
Resultados +
fáciles de
entender
Pascal Belín y colaboradores
(2000)
● Utilizaron la IRMf para
localizar un “área de la
voz” en el Surco
Temporal Superior.
● Se activa por la voz
humana Más que por
otros sonidos.
Es parte del flujo del
procesamiento ventral
para la audición.
Flujo Ventral:
Identificación de
sonidos.
Flujo Dorsal:
interviene en la
localización de los
mismos.
(Similar a lo anterior)
Propone un flujo ventral que inicia en el lóbulo
temporal , responsable del reconocimiento del habla
y
un flujo dorsal que se inicia en el lóbulo parietal y
vincula la señal acústica con los movimientos
utilizados para producir el habla.
● Similitudes con sistema dorsal/ventral de la
vista.
● Similar a la percepción de rostros.
El modelo de doble flujo de la percepción
del habla
Aspectos diferentes de la percepción del
habla
Influencia de factores
cognitivos
● Significado de palabras
● El contexto de las oraciones
● La familiaridad con la voz
del hablante
Plasticidad dependiente de la
experiencia
Se produce cuando la capacidad del cerebro para responder ante estímulos
específicos está determinada por la experiencia.
Ejemplo 1:
Percepción del habla y acción
El habla no solo la producimos sino que la percibimos
Albert Liberman
Teoria motora de la
percepción del habla
Habla:Statús
especial
Sonido de
voz
particular
P
E
R
C
I
B
I
R
La teoría motora atrajo una serie de experimentos décadas después.
● Uno de los resultados que apoyaban esta idea , el descubrimiento de las :
NEURONAS ESPEJO.
● NEURONAS ESPEJO AUDIOVISUALES : Estas disparan cuando un mono
realiza una acción que produce un sonido.
Equivalente
¿Hay pruebas que vinculen directamente la
percepción y la producción del habla en seres
humanos?
K.DWatkins y sus colaboradores(2003)
● Ofrecieron algunas pruebas, al usar la estimulación magnética Transcraneal
(EMT) ---> activar mov.de la cara
● Detectaron respuestas pequeñas( potenciales evocados). En los labios.
● Lo importante fue: la respuesta de los PEM fue mayor cuando la persona
escucho a alguien hablar o mover los labios.
Pensemos lo siguiente
● ¿Qué tan bien reconocen el habla las
computadoras?
● ¿Cómo consideras que se veria
afectada la percepción del ahbal si el
fénomeno de la percepción
categórica no existiera?
Bibliografía
Goldstein, E. (2011). Sensación y percepción (8th ed., pp. 311-349).
México: Cengage Learning.

Percepcion del habla

  • 1.
    UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO|| DIVISION CIENCIAS DE LA SALUD LIC. PSICOLOGIA 2° SEMESTRE MATERIA: SENSOPERCEPCIÓN DIANA VALENCIA - DIANA TORRES - DIANA ESPITIA - MIGUEL HERNANDEZ - LIZETH AVIÑA - MONSERRAT LEZA
  • 2.
    Percibimos el hablaen una amplia variedad de condiciones.
  • 4.
  • 5.
    Los sonidos dela voz son producidos por la posición o el movimiento de las estructuras internas del aparato vocal, que produce patrones de cambio en la presión del aire.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
    Al modificar lafrecuencia de resonancia del tracto vocal se producen picos de presión de varias frecuencias. Las frecuencias a las que se producen estos picos se llaman formantes.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
    El fonema esel segmento más breve del habla, que, al variar, cambia el significado de una palabra.
  • 14.
    Los fonemas serepresentan por medio de símbolos fonéticos que denotan los sonidos del habla. El número de fonemas varía según el idioma.
  • 15.
    < /L/ /a/per - cep - ción - del habla es fácil >
  • 16.
    La relación variableentre los fonemas y la señal acústica
  • 17.
    Variabilidad a partirdel contexto La coarticulación es la superposición entre la articulación de los fonemas que preceden o siguen de un fonema particular.
  • 18.
  • 19.
    Para distintas personasun fonema o una palabra en particular pueden tener señales acústicas diferentes. Variabilidad a partir de los diferentes hablantes
  • 22.
  • 23.
    Percepción categórica •Reducción delas señales acústicas en categorías de sonidos. • Variación de una característica de la señas acústica • Diferencia en que empieza un sonido y la vibración de las cuerdas vocales. Tiempo de inicio de la voz (TIV)
  • 24.
    Información proporcionada porel rostro Efecto McGurk (McGurk y MacDonald – 1976) • Percepci+on audiovisual del habla. Gemma Calvert • Observaciones de video sin audio Katherina Von Kriegstein •Activación de áreas cerebrales para la percepción del habla y de los rostros Percepción del Habla Multimodal
  • 25.
    Información a partirde nuestro conocimiento de la lengua •Fonemas en contexto significativo fácil de percibir Arthur -Efecto de significación de las percepciones de los fonemas. -Efecto de restauración fonemica. Richard Warren (1970) -Efecto de restauración fonémica -Procesamiento ascendente y descendente. Arthur Samuel (1981)
  • 26.
    Información para lapercepción de palabras habladas
  • 27.
    Información a partirdel contexto de los enunciados •La percepción de las palabras se basa en los enunciados en los que aparecen. •Las palabras pueden leerse incluso cuando están incompletas. •Previo conocimiento de ellas y la manera en que se unen para formar oraciones.
  • 28.
     George Millery Steven Isard La significación facilita la percepción de las palabras habladas. Las palabras son más comprensibles en el contexto de un enunciado.
  • 30.
    Percepción de pausasentre palabras •La señal acústica es continua. •Segmentación del habla percepción de las palabras individuales en una conversación •Es mayormente perceptible en un idioma extranjero. Elba Lona Trave Sol Había
  • 31.
    Aprendizaje estadístico Proceso deaprendizaje acerca de las probabilidades de transición y otras características del lenguaje Probabilidades de transición Los sonidos se suceden unos de otros en función de ésta.
  • 32.
    Información de lascaracterísticas de los hablante Conclusion Thomas Palmeri, Stephen Goldiner y David Pisoni (1993) Caracteristicas índice Información del hablante: edad, sexo, origen, estado emocional, sarcásticos o serios Percepción del habla depende tanto de la información ascendente como de la descendente. Efecto de la identidad del habla Asimilaron el significado de las palabras y las características de la voz del hablante
  • 33.
    La percepción delhabla y el cerebro
  • 34.
    Investigaciones ➢ Se remontanal siglo XIX. ➢ Sin embargo, hasta hace poco hubo grandes avances en la comprensión de las bases fisiológicas de la percepción del habla.
  • 35.
    Ubicación cortical dela percepción del habla  Investigadores del siglo XIX.  Problemas de lenguaje AFASIA S
  • 36.
    ➢ Daño enel área de Broca (lóbulo frontal.) SÍNTOMAS: ➢ Habla forzada y torpe. ➢ Oraciones breves. ➢ Capaces de comprender lo que otros dicen. Afasia de Broca
  • 37.
    ➢ Lesión enel área de Wernicke (lóbulo temporal). SÍNTOMAS: ➢ Habla fluida, pero desorganizada e incoherente. ➢ Dificultades para entender lo que otros dicen. ➢ Forma más extrema: Sordera de la palabra. Afasia de Wernicke
  • 38.
    Las investigaciones modernas... ●Localizar las áreas relacionadas con el habla en pacientes lesionados. ● Con ayuda de imágenes cerebrales. ● Lóbulo parietal (dificultad en distinguir sílabas). Algunos pacientes pueden entender las palabras a pesar de ello. Imágenes cerebrales Resultados + fáciles de entender
  • 39.
    Pascal Belín ycolaboradores (2000) ● Utilizaron la IRMf para localizar un “área de la voz” en el Surco Temporal Superior. ● Se activa por la voz humana Más que por otros sonidos. Es parte del flujo del procesamiento ventral para la audición. Flujo Ventral: Identificación de sonidos. Flujo Dorsal: interviene en la localización de los mismos.
  • 40.
    (Similar a loanterior) Propone un flujo ventral que inicia en el lóbulo temporal , responsable del reconocimiento del habla y un flujo dorsal que se inicia en el lóbulo parietal y vincula la señal acústica con los movimientos utilizados para producir el habla. ● Similitudes con sistema dorsal/ventral de la vista. ● Similar a la percepción de rostros. El modelo de doble flujo de la percepción del habla
  • 41.
    Aspectos diferentes dela percepción del habla Influencia de factores cognitivos ● Significado de palabras ● El contexto de las oraciones ● La familiaridad con la voz del hablante
  • 42.
    Plasticidad dependiente dela experiencia Se produce cuando la capacidad del cerebro para responder ante estímulos específicos está determinada por la experiencia. Ejemplo 1:
  • 43.
    Percepción del hablay acción El habla no solo la producimos sino que la percibimos Albert Liberman Teoria motora de la percepción del habla Habla:Statús especial Sonido de voz particular P E R C I B I R
  • 44.
    La teoría motoraatrajo una serie de experimentos décadas después. ● Uno de los resultados que apoyaban esta idea , el descubrimiento de las : NEURONAS ESPEJO. ● NEURONAS ESPEJO AUDIOVISUALES : Estas disparan cuando un mono realiza una acción que produce un sonido. Equivalente
  • 45.
    ¿Hay pruebas quevinculen directamente la percepción y la producción del habla en seres humanos? K.DWatkins y sus colaboradores(2003) ● Ofrecieron algunas pruebas, al usar la estimulación magnética Transcraneal (EMT) ---> activar mov.de la cara ● Detectaron respuestas pequeñas( potenciales evocados). En los labios.
  • 46.
    ● Lo importantefue: la respuesta de los PEM fue mayor cuando la persona escucho a alguien hablar o mover los labios.
  • 47.
    Pensemos lo siguiente ●¿Qué tan bien reconocen el habla las computadoras? ● ¿Cómo consideras que se veria afectada la percepción del ahbal si el fénomeno de la percepción categórica no existiera?
  • 48.
    Bibliografía Goldstein, E. (2011).Sensación y percepción (8th ed., pp. 311-349). México: Cengage Learning.

Notas del editor

  • #18 Formantes: son las señales acústicas de las vocales. Las transiciones de los formantes (que preceden de los mismos) son la señal de las consonantes.