Autismo y educación
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El documento propone tres recomendaciones para mejorar la educación: 1) Crear ambientes educativos estructurados, 2) Definir programas educativos individualizados para cada niño, 3) Establecer una secuencia lógica de los contenidos educativos a enseñar.
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Planificacion analisis y replanteos
Este documento discute la importancia de la planificación didáctica y cómo se lleva a cabo. Explica que la planificación implica prever objetivos y medios para alcanzar metas de manera racional dentro de un marco temporal para lograr fines definidos. También analiza diferentes formas de planificar y buscar coincidencias entre la teoría y la práctica. Además, presenta un cronograma de actividades para octubre y noviembre.
Cuadro comparativo
El documento propone objetivos para tres niveles educativos: preescolar, primaria y educación básica. En preescolar, los objetivos son el desarrollo afectivo-social, cognitivo y psicomotor del niño. En primaria, tanto maestros como alumnos se familiarizarán con los objetivos de las materias. En educación básica, la meta es lograr que sea obligatoria para todos los mexicanos y ofrezca formación a quienes hayan aprobado primaria.
Campos formativos
Este documento describe los cuatro campos formativos principales para el desarrollo de los estudiantes: pensamiento matemático, lenguaje y comunicación, exploración y conocimiento del mundo, y desarrollo personal y social. Explica brevemente cada campo y sus aspectos relevantes. Concluye que implementar estos campos permite transformar la práctica docente para mejorar la calidad educativa y apoyar los estilos de aprendizaje individuales.
Planeación de educación física
Este documento presenta una lección de educación física para estudiantes de primer grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes se integren y socialicen con sus compañeros a través de actividades físicas, dinámicas y lúdicas. La lección incluye juegos de integración, expresión corporal y juegos competitivos utilizando materiales como bocinas, aros, pelotas y pañuelos. Se espera que los estudiantes reconozcan sus capacidades físicas, propongan movimientos y participen con
Educacion aaaaaaaaaaaaaaa
El documento discute la importancia de la educación y las metas y características de un buen maestro. Un maestro debe guiar a los estudiantes a Cristo, enseñar con paciencia como Jesús, y defender el evangelio.
Tipos de gerentes educativos
El documento describe las actividades de una sesión de gerencia educativa que incluye la dramatización de diferentes tipos de gerentes, la socialización de cada tipo, la distribución de material sobre la fundamentación teórica de cada tipo para que los grupos hagan resúmenes, y la lectura y evaluación de los trabajos de grupo utilizando un organizador gráfico.
El autismo primer presentación
El autismo es un síndrome neurológico que afecta la comunicación, comprensión del lenguaje, interacción social y comportamiento, y se manifiesta de diferentes formas en cada persona. Afecta aproximadamente a 1 de cada 1000 niños y es más común en varones. No tiene cura, pero el tratamiento conductual aplicado ha demostrado ser útil para mejorar el funcionamiento.
Autismo. ribodino, nadia soledad.
El documento describe las características del autismo y estrategias para integrar a niños autistas en escuelas comunes. Explica que los niños autistas carecen de reconocimiento de los demás, comunicación, juego social e imaginación. Propone preparar un aula segura y con rutinas fijas, adaptar la currícula a sus habilidades e intereses, y enseñar de manera positiva utilizando símbolos y límites claros. Concluye que la integración en clases normales es beneficiosa siempre que se cumplan las pautas
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Autismo en la escuela power pame
El documento resume el tema del autismo en la escuela. Explica que el autismo es un desorden del cerebro que afecta la comunicación e interacción social y causa comportamiento repetitivo. Luego discute si una persona con autismo puede integrarse a una escuela regular, concluyendo que es posible con el apoyo adecuado como un maestro auxiliar.
La hiperactividad power (2)
El documento describe los síntomas de la hiperactividad y los trastornos por déficit de atención, incluidos los problemas de atención, impulsividad e hiperactividad. También discute las posibles causas como el consumo de drogas y alcohol durante el embarazo, y los tres enfoques de tratamiento: farmacológico, psicológico y educativo. Sin embargo, los medicamentos como el Ritalin pueden no ser efectivos a largo plazo y pueden causar daños físicos como el retraso en el crecimiento. Los
Hiperactividad
El documento presenta un marco teórico sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la atención, impulsividad e hiperactividad y puede presentarse con o sin esta última. Explica los síntomas del TDAH y los tratamientos farmacológicos y conductuales. Concluye que cada caso requiere una evaluación detallada antes de diagnosticar TDAH y que los tratamientos deben considerar las necesidades individuales.
La hiperactividad
Este documento describe los síntomas de la hiperactividad y los trastornos por déficit de atención, incluidos la falta de atención y la hiperactividad. Explica que las causas pueden incluir factores prenatales, ambientales y genéticos. Los tratamientos incluyen opciones farmacológicas, psicológicas y educativas, pero los medicamentos como el Ritalin pueden causar daños a largo plazo y no son una solución efectiva a largo plazo. Se enfatiza la importancia de un ambiente
Hiperactividad
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta al 5% de los niños en edad escolar y se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad. El TDAH puede estar acompañado de otros trastornos y tiene un impacto negativo en el aprendizaje y comportamiento. Se discuten las posibles causas y los tratamientos, incluidos los enfoques psicológicos, farmacológicos y psicopedagógicos. También se
Power point presentacion
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) desde una perspectiva teórica y práctica. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. También destaca estrategias pedagógicas útiles como establecer reglas claras, usar métodos creativos e interactivos, y adaptar el currículo a las necesidades del niño.
Power4 barby
El documento habla sobre las dificultades que algunos niños tienen para aprender a escribir debido a problemas en su desarrollo o falta de apoyo de sus padres. Explica que los maestros deben utilizar métodos como la música, los juegos y el trabajo en grupo, además de prácticas con lápiz y papel, para ayudar a estos niños a contar su propia historia y superar sus dificultades en el aprendizaje a través de un trabajo constante y comprometido.
Escuela, diversidad sociocultural y desigualdad social
Este documento discute la importancia de la educación intercultural en las escuelas. Propone que las escuelas deben educar a los estudiantes sobre los valores del respeto y la apreciación de diferentes culturas para rechazar los prejuicios y la discriminación. También enfatiza la necesidad de comprender las diferentes formas de aprendizaje y capacidades de los estudiantes para diseñar proyectos educativos individualizados que atiendan a las diferencias.
Power fracaso
Existen varias causas del fracaso escolar, incluyendo factores relacionados al estudiante, al sistema educativo y factores extraescolares. Hacer repetir de grado a un estudiante que fracasó no es efectivo y contribuye al problema, ya que no aborda las causas subyacentes del fracaso y puede tener consecuencias negativas como baja autoestima y deserción escolar. En su lugar, se necesitan enfoques pedagógicos alternativos que nivelen al estudiante sin hacerlo repetir el mismo contenido.
Función de la escuela hoy anto
El documento discute los objetivos de la escuela y cómo han cambiado. Originalmente, la escuela se centraba principalmente en la enseñanza, pero ahora también debe abordar otras necesidades de los estudiantes como la salud y la prevención de la violencia. La escuela también debe preparar a los estudiantes para ser ciudadanos y darles una base para construir su futuro. El trabajo del maestro ahora implica lidiar con una variedad de situaciones socioculturales. Se necesita un enfoque multifactorial que involucre a la familia y la escuela trabajando j
Copia de fracaso escolar power point
El documento analiza las causas y soluciones al fracaso escolar desde una perspectiva socioeconómica. Señala que el fracaso escolar puede deberse a factores del estudiante, del sistema educativo o socioeconómicos. Para evitarlo, propone darle apoyo y estimulo a los estudiantes, especialmente a los de familias humildes, y fomentar la lectura, la autoestima y la felicidad del niño desde una primera educación en el hogar basada en buenos valores.
Ideas centrales de la teorìa socio històrica
La teoría socio-histórica sostiene que (1) los procesos psicológicos superiores tienen un origen social e histórico y se constituyen a través de la internalización de las herramientas culturales, especialmente los signos; (2) los instrumentos de mediación como las herramientas y el lenguaje juegan un papel central en la formación de los procesos psicológicos; y (3) estos procesos deben estudiarse desde una perspectiva genética que analice su desarrollo y constitución a
Barreras en el aprendizaje
Este documento presenta información sobre varios trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo como el retraso mental, el síndrome de Rett, el trastorno de Tourette, el mutismo selectivo, la dislexia, la discalculia, la apraxia y el trastorno en la escritura. Define cada uno de estos trastornos según los criterios del DSM-IV y proporciona videos adicionales como recursos educativos.
Vigotsky 1
Este documento presenta los principales puntos de la teoría socio-histórica de Vigotsky. Sostiene que las funciones psicológicas superiores tienen un origen social e histórico, y que los instrumentos de mediación como el lenguaje y las herramientas juegan un papel fundamental en su desarrollo, tanto en el plano filogenético como ontogenético. Analiza las diferencias entre las líneas natural y cultural del desarrollo, y cómo la internalización de procesos interpersonales da lugar a procesos psicológicos
Feuerstein
El documento resume las teorías y trabajos del psicólogo Reuven Feuerstein. Feuerstein desarrolló la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural, la cual sostiene que todo individuo puede mejorar sus habilidades cognitivas a través de la experiencia de aprendizaje mediado. Para evaluar y desarrollar las habilidades cognitivas, Feuerstein creó instrumentos como la Evaluación Dinámica del Potencial de Aprendizaje y el Programa de Enriquecimiento Instrumental.
Teorías Del Aprendizaje. Síntesis.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
El conocimiento tipos de aprendizaje condiciones apr signf
El documento describe tres tipos de conocimiento: episódico, conceptual y procedimental. También describe dos procesos de aprendizaje: adquisición y retención. En cuanto a la adquisición, se menciona el aprendizaje por descubrimiento, recepción y repetición. En cuanto a la retención, se habla de aprendizaje significativo, subordinado, supraordenado y combinatorio. Finalmente, se indica que los procesos de adquisición y retención son independientes.
Piaget Y Vigotsky
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y Lev Vigotski. Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre a través de estadios y es impulsado por la interacción entre asimilación y acomodación. Vigotski enfatizó el papel de la cultura y la interacción social, proponiendo que el aprendizaje precede al desarrollo dentro de la zona de desarrollo próximo. Ambos contribuyeron al entendimiento del desarrollo como un proceso de construcción del
Desarrollo aprendizaje y maduración
Según Vigotsky, el desarrollo y el aprendizaje están íntimamente relacionados, donde el aprendizaje estimula y hace avanzar el desarrollo. El aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros, y luego es internalizado a nivel individual, por lo que el desarrollo depende del contexto sociocultural. Además, el aprendizaje permite alcanzar nuevos niveles de desarrollo a través de la zona de desarrollo próximo.
Psicologia educacional unidad uno
Este ppt fue utilizado en examen final LIBRE de Psicología educacional, en IFDC San Luis, Profesorado de Ingles. 2013.
La inteligencia
El documento resume la evolución histórica de la inteligencia desde la antigüedad griega hasta la actualidad. Comenzó con un interés en conocer al ser humano y su comportamiento. En el siglo XX, Binet creó la primera escala para medir la inteligencia en 1911. Luego surgieron corrientes como el psicoanálisis y el conductismo. En las últimas décadas ha habido un auge de la psicología cognitiva y la revolución cognitiva, con nuevas teorías sobre la inteligencia propuestas por Piaget, Vig
Psicología social
La psicología social estudia cómo las estructuras sociales influyen en la mentalidad individual y cómo el estado mental de los individuos afecta a las estructuras sociales. Surge en el siglo XX como resultado de la industrialización y los nuevos medios de comunicación. Estudia el comportamiento social del individuo en situación de grupo e incluye conceptos como el status, rol y actitudes. Pichon-Riviére fue pionero del psicoanálisis en Argentina y creó la primera escuela de psicología social, desarrollando la teoría del vínc
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