El documento resume los logros, deficiencias y retos de la práctica docente en las asignaturas de Español, Matemáticas y Participación Ciudadana. En Español, los estudiantes lograron escribir poemas usando recursos literarios y expresando sentimientos. En Matemáticas, los estudiantes alcanzaron los objetivos sobre volumen aunque les costó trabajo problemas multiplicativos. En Participación Ciudadana, los estudiantes aprendieron sobre su papel activo en la sociedad aunque al principio no entendieron claramente el concepto.

1. BALANCE DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Aprendiza Esperado Logros Deficiencias Retos
Leer y escribir poemas:
• Interpreta el
lenguaje figurado al
leer poemas.
• Utiliza diversos
recursos literarios
para crear un efecto
poético.
• Emplea recursos
literarios para
expresar
sentimientos al
escribir poemas.
El logro en la asignatura de Español
fue que los alumnos al escribir el
poema correspondiente al producto
final lo hicieron conforme a los
aprendizajes esperados, utilizando
recursos literarios, expresando
sentimientos e interpretando cada
uno d sus poemas realizados.
Todo esto gracias al uso de
material y dinámicas que motivaron
a los alumnos a trabajar, en grupo,
de manera individual y en equipo.
Una de las deficiencias que costó
mucho trabajo realizar fue el hecho
de enseñar la métrica de un poema,
debido a que los alumnos tenían un
conocimiento vago sobre la
acentuación de las palabras, así que
antes de enseñar cómo se miden los
versos, nos regresamos un poco ese
tema que estaba inconcluso.
Por otro lado si me costó un poco de
trabajo mantener su atención en algún
momento debido a que se mostraban
inquietos porque el proyecto fue un
tanto largo y tedioso y se mostraban
aburridos.
Un reto muy grande a superar sería el
hecho de que todos los alumnos
entreguen el producto final en tiempo y
forma.
Matemáticas
• Calcula el
volumen de prismas
mediante el conteo
de los cubos en que
están divididos.
• Resuelve
problemas
multiplicativos con
valores fraccionarios
y decimales mediante
diversos
procedimientos.
Uno de los logros más notados al
final de prácticas fue que los
alumnos alcanzaron el aprendizaje
esperado sobre el volumen de los
prismas, aunque es un tema ya visto
en bloques anteriores.
En la segunda semana se cambió la
lección de matemáticas y este mostro
cierta dificultad en los alumnos, sobre
todo por algunos que no saben
multiplicar. La lección estaba tenía
problemas que fueron más
razonamiento que multiplicativos, por
ello muchos de los alumnos se
confundieron al resolverlos.
Así que si se llevó tiempo y nos costó
trabajo que comprendieran lo que en
sí se trataba.
Un reto en matemáticas es que todos
los alumnos en general alcancen los
aprendizajes esperado en su totalidad,
debido a que algunos alumnos siempre
se quedan con un poco de lo que se ve
en clase y como son muy poco
autónomos y no estudian ni repasan por
su cuenta, así que un reto sería que
aprendieran todo durante clases y así
no habría ninguna preocupación de que
no estudian o no lo repasan.

2. Participación
Ciudadana
• Argumenta sobre la
importancia de la
participación individual
y colectiva en conjunto
con autoridades, para la
atención de asuntos de
beneficio común.
• Compara la
información
proveniente de diversas
fuentes sobre las
acciones del gobierno
ante las demandas
ciudadanas planteadas.
Uno de los logros es la conciencia
que los alumnos aprendieron sobre
la participación ciudadana que cada
uno de los individuos tiene dentro
de la sociedad.
Aprendieron que desde pequeños
tienen una participación activa en
casa, en la escuela y en su
comunidad, y que junto con otras
personas se trabaja para un bien
común.
Como en todo siempre existen
situaciones que los alumnos no
entienden y es necesario profundizar
o por el tiempo no quedan claras en su
aprendizaje.
Prueba de ello es que al principio,
cuando hablábamos de participación y
las actividades que ellos realizan para
tener una participación activa no solo
beneficie a uno mismo sino a un
conjunto de personas, existió mucha
controversia porque mucho decían que
porque lo debían hacer si quizá esas
personas no eran de su agrado, u otra
situación que no entendieron con
claridad la participación que han
tenido dentro de la institución
educativa.
Un reto para mí con respecto a esta
asignatura es, tratar de acercar más a
los alumnos a la realidad en la que viven,
en este caso la participación ciudadana
que cada uno tiene para mejorar el
entorno en donde vivimos.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CATEGORIAS 4 3 2
Contenido Cubre el tema tratado a
profundidad con detalles. El
conocimiento del tema es
excelente y entendible.
Incluye conocimiento básico
sobre el tema y el contenido
parece ser bueno.
El contenido es mínimo y tiene
varios errores que no permiten
entender el texto.
Ortografía No hay faltas de ortografía ni
errores gramaticales.
Presenta tres o menos errores de
ortografía y puntuación
Presenta cuatro o más errores de
ortografía y puntuación.

3. Redacción y coherencia El texto tiene una coherencia y
redacción correctas que permiten
entenderlo.
El texto tiene regular redacción y
coherencia y es entendible.
El texto no tiene ni coherencia ni
redacción y no es entendible.
Organización El contenido está bien organizado
y cumple con los requisitos
solicitados.
Cumple con los requisitos
solicitados y acordados.
No cumple con los requisitos ni
cuenta con una buena
organización.