Dispositivas de mi ponencia en las Jornadas Bibliotecarias, en el marco de la celebración del Día Nacional del Libro", a bibliotecarios de Chihuahua, en la Biblioteca Pública Central Carlos Montemayor. Tiene algunos de los mejores contenidos presentados a lo largo de 2021 y marca la primera vez en que me solicitaron hablar en público sobre el Proyecto #Juantífico. Presentada el 12 de noviembre de 2021, en Chihuahua, Chihuahua, México.

1. Producción,
difusión y divulgación:
Extendiendo los límites
de las bibliotecas
Dr. Juan D. Machin Mastromatteo │ #Juantífico #MejorDe2021 │ 12 de noviembre de 2021

2. Introspección e inspiración
ALFIN
Producción y divulgación

3. Introspección e
inspiración

4. ¿Adónde vamos?
¿Adónde queremos ir?
“para determinar la misión del bibliotecario
hay que partir, no del hombre que la ejerce, de
sus gustos, curiosidades o conveniencias, pero
tampoco de un ideal abstracto que
pretendiese definir de una vez para siempre lo
que es una biblioteca, sino de la necesidad
social que vuestra profesión sirve. Y esta
necesidad, como todo lo que es propiamente
humano, no consiste en una magnitud fija,
sino que es por esencia variable, migratoria,
evolutiva —en suma, histórica.”
José Ortega y Gasset, Librarian’s mission (1935).

5. Una
biblioteca
es…
Un lugar,
compartir,
una
experiencia
Una
colección
Servicios
Acceso
Metadatos
Cultura
Una
comunidad

6. Espacios para leer, trabajar, descubrir
y ser creativos.

7. Espacios para reconquistar
los que nos fueron
arrebatados.
Bibliotecas Públicas de Medellín. Fotos de Renny Granda
https://www.infotecarios.com/biblioturismo-medellin-ciudad-de-las-bibliotecas-2

8. ¿Qué es?
Información
Documentos
Acceso
Compartir
Interactuar
Aprender
Colección
Preservar
Orientada
al usuario
Apertura

9. Social, más allá
de sus límites
 Visibilidad, atraer la atención.
 Utilidad percibida.
 Provee recursos alternativos y
caseros.
 Desarrollar su imagen.
 Acercarse a los usuarios y
hacerlos participativos.

10. Un bibliotecario
es…

11. Somos enlaces a recursos y servicios
(ecosistemas tecnológicos, de información y publicación).

12. Contrapeso a las noticias falsas y postverdad.

13. Un recomendador
Frente a las plataformas comerciales
tipo buffet, sin muchos filtros.
El algoritmo es quien recomienda.
De ser como las personas libro de
Fahrenheit 451, quienes memorizaban
libros, a ser gestores de colecciones y
mostrar los “favoritos del bibliotecario”.

14. Promotores y
practicantes de
alfabetización
informacional y digital.
Gran oportunidad para
enseñar, aprender y
dinamizar la biblioteca.

15.  Dar sentido a la
información.
 Encontrar el documento
correcto, a partir de
escasas pistas.
 Evaluar la confiabilidad.

16. Habilidades y rasgos
(lista no exhaustiva)
 Gestión de la información.
 Competencias tecnológicas.
 Creación de contenidos.
 Educación.
 Comunicación.
 Curiosidad.
 Cuenta cuentos.
 Amigable.

17. ALFIN

18. ¿Qué buscamos con
ALFIN?
 Promover la lectura.
 Incrementar el uso de recursos
informativos.
 Fomentar el pensamiento crítico.
 Contribuir en actividades académicas
y de investigación.
 Desarrollar usuarios independientes.
 Desarrollar comunidad

19. Al menos tres
actores
pueden
enseñar
competencias
informativas
Profesionales de
la información
Profesores
Divulgadores

20. …al menos tres formas de enseñarlas
Centrándonos en las
competencias.
Centrándonos en un
servicio, plataforma
o tecnología.
Centrándonos en el
quehacer de un plan
educativo.

21. Dificultades comunes
La mayoría usa la web sin distinguir calidad.
Pocos usan los recursos especializados.
Estudiantes 'heredan' las prácticas informativas.
Pocos hábitos de gestión de información digital.
Confusiones terminológicas.
Necesidades en búsqueda, redacción, citado y lectura.
Desarrollar competencias requiere tiempo y trabajo.
¿Por qué no nos enseñaron esto antes?
Utilidad percibida de competencias vs. necesidades.

22. Experiencia ALFIN como profesor
Programa del curso y conceptos.
Gestor de referencias.
Manual de publicaciones de APA.
Índices.
Bases de datos comerciales y de acceso abierto.
Redacción y publicación científica.

23. Retos
Evitar dar mucha
información y
demostración.
Necesitamos decir
mucho en sesiones
cortas y/o únicas.
Conocer temas
educativos: diseño
curricular, planeación,
estrategias.
Los bibliotecarios
somos buenos
autodidactas.
Cuanto más numeroso
el grupo, mayor el
reto.
Tecnología educativa
dinamiza y permite
aprendizaje
significativo.
Es clave disfrutar
enseñar a los demás.
Algunos no
compartirán el
optimismo hacia ALFIN
o su utilidad.
El tiempo dedicado a
ALFIN es poco.
Ayuda en redacción,
edición, citado,
búsqueda y gestión de
la información.
Puede ser necesario
dividir los grupos por
sus habilidades.

24. Oportunidades
Ver la academia-
biblioteca como
socios educativos.
ALFIN potencia
nuestro alcance, no
todos visitan la
biblioteca.
ALFIN promueve y
reinventa la
biblioteca, la lectura y
el pensamiento
crítico.
Comunicar, divulgar,
preservar, dar acceso
y enriquecer la
cultura.
Incluir experiencias y
observaciones de los
bibliotecarios en el
análisis de resultados.
Reducir brechas
sociales
Dinamizar la
biblioteca.
Trabajar juntos,
compartir
experiencias. Usarlas
para crecer.
Desarrollar la
comunidad de
usuarios.

25. PRODUCCIÓN Y
DIVULGACIÓN

26. Desarrollo de contenidos de divulgación y promoción
Producción
Divulgación y Difusión
Obtención imágenes/video
Edición video/transmisión
Edición de audio
Edición de imágenes
Convertidores
Páginas web
Curación de contenidos
Plataformas de video/podcasts
Redes sociales
Altmetría
HiClipArt │ CC search │ Canva │ Pexels │ Flickr │ DaVinci Resolve │
Open Shot │ Open Broadcaster Software │ Audacity │ GIMP │
Convertio │ Handbrake │ Adobe Premiere │ Davinci Resolve │ Adobe
Spark
Wordpress │ Wix │ Squarespace │ Blogger │ Paper.li │ Scoop.it! │ Pearltrees
│ IFTTT │ YouTube │ Facebook │ Vimeo │ Spotify │ Apple │ Amazon │
Youtube │ TikTok

27. Proyecto Juantífico
Videos sobre investigación, publicación
y divulgación científica, con un toque
de tecnología y cultura pop.

32. Cámara (ideal) o teléfono
inteligente (mínimo).
Video HD 720p (mínimo) o
1080p (ideal), 23.9 FPS (otras
30fps, 60fps).
Compresión de video,
normalización de FPS,
sincronización a/v. Software
Handbrake.
Edición de video: Adobe
Premiere, Davinci Resolve,
Adobe Spark.
Otras fuentes de metraje
(audio, video, imagen,
memes, clásicos).
Dónde subirlo (redes
sociales, nube).
Equipo especial opcional:
pantalla verde (chroma),
micrófonos, varias cámaras,
teleprompter.
Definir temas bien acotados. Creatividad y gusto.
Ingredientes

33. ¡Gracias por su atención!
Juan D. Machin-Mastromatteo, PhD
#Juantífico
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