Introducción a la Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior: Reflexiones sobre lo que se está haciendo en esta materia.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
DIRECCIÓN GENERAL DE INTEGRACIÓN DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS
BIENVENIDOS AL CURSO-TALLER
INTRODUCCIÓN A LA
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Coordinador: Dr. Demóstenes Lozano Valdovinos
Colaboradores: M.C. Linda Gabriela González Membrila
Ing. Ariel Lozano Domínguez

2. Dr. Demóstenes Lozano Valdovinos
• Demóstenes Lozano Valdovinos Dr. (Ph.D) en Economía por la Universidad de la
Habana, Director General de Integración de las Funciones Sustantivas.
• Profesor normalista egresado de la Escuela Nacional de Maestros con estudios en la
Especialidad de Lengua y Literatura de la Escuela Normal Superior de México
• Diplomado en Diseño Curricular por la SEG-Normal Superior de México, D.F. y ha
participado en cursos de formación docente y actualización (nivel superior y posgrado) en
México
• como en la República de Cuba.
• Además tiene estudios de Maestría en Ciencias en Economía Internacional y Licenciatura
• en Planificación de la Economía Nacional.
• Cuenta con una especialización en Gestión del Desarrollo Regional por el ILPES/CEPAL en
• la República de Chile.
• Posee una experiencia docente y profesional de 45 años de los cuales 30 son en el
nivel
• superior y el posgrado en la Universidad Autónoma de Guerrero y en el Instituto Tecnológico
de Acapulco.
• Se desempeñó como Secretario de Fomento y Desarrollo Económico en el Gobierno
Municipal de Acapulco de Juárez en el período 2005-2008.

3. Colaboradores
M.C Linda Gabriela González Membrila
• Maestría en Sociología de la Educación por el
IMCED.
• Lic. Psicología por la UAG
• Lic. Contaduría por el ITA
• Intereses Profesionales: Educación y Psicología
Ing. Ariel Lozano Domínguez
• Ing. Comunicaciones y Electrónica por el IPN
• Intereses Profesionales: Integración de las TICs a los
procesos educativos

4. Eventos que motivan y contextualizan
el curso-taller y sus objetivos

5. Relación entre el cambio de paradigma
tecno-económico y el cambio en las tendencias
de la educación superior: las revoluciones
científico-tecnológicas y los cambios en la
educación superior. Situación actual.

6. Evolución reciente de la pedagogía y la
didáctica de la educación superior.

7. Modelo educativo y académico y la
pertinencia de la educación superior para
satisfacer las necesidades de la demanda
social de profesionistas en un país en proceso
de desarrollo de una economía de mercado
formal y social capitalista como la de México.

8. La importancia de la formación y actualización
docente de los profesores como una de las
claves para garantizar procesos de formación
con competencias profesionales.

9. El concepto de calidad en los procesos de
formación de los futuros egresados

10. Algunos de los retos que enfrenta el docente
de la educación superior.

11. PRESENTACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
• Nombre
• Formación Profesional y Docente
• U.A
• Expectativas sobre el curso-taller