El documento describe el modelo educativo de UNIVIM, una universidad pública en línea de Michoacán, México. UNIVIM surgió en 2011 para brindar educación superior de calidad a través de la educación virtual y el uso de las TIC. Su misión es ofrecer educación flexible según las necesidades regionales. Su visión es ser una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas y egresados. El modelo pedagógico se centra en el estudiante y responde a demandas sociales e individuales mediante la formación holí

1. Modelo Educativo
UNIVIM
“Curso de formación para Diseñadores Instruccionales UNIVIM”
Tutor: Mtro. Juan José Maldonado García
Elaboró: Biomara Alejandra Chávez Bañales

2. Educación
Universitaria
del siglo XXI
Aparecen nuevos
modelos de
estudio
(modalidad a
distancia)
Responder a las
necesidades
actuales de
estudio y trabajo
Favorecer la
resolución de
problemas
sociales y
ambientales
Surge UNIVIM
para dar Mayor
cobertura
y atención a
problemas de la
sociedad
michoacana
Promover una
formación
profesional y
para la vida
Incorporación del
uso de las TIC´s
en proceso de
enseñanza-
aprendizaje

3. AntecedentesUNIVIM Dependencia
descentralizada del Gobierno del Estado de
Michoacán que surge en el 2011
-Equidad para el desarrollo de todos los
michoacanos
-Educación superior de calidad por medio de
EVA
-Uso eficiente de TIC´s
Busca garantizar el cumplimiento de la
obligación del Poder Ejecutivo Estatal de
proveer educación superior gratuita
y obligatoria(art. 138 y 139)
Tercera Universidad Pública en Línea: Modelo
de educación a distancia propio
Promover el aprendizaje autónomo y
autorregulador de los estudiantes de 18 a 81
años mediante las TIC´s
Proyecto educativo innovador y vanguardista
en educación virtual con impacto en el país y
América Latina
Su cobertura y vinculación se relacionan con la
colaboración de los ayuntamientos y
establecimiento de UVEU
-Adopción de teorías psicopedagógicas
-Modelos de aprendizaje social
-Secuencia didáctica del diseño instruccional
-Pertinencia de experiencias de aprendizaje
-Formación y actualización de tutores

4. Misión
Ofrecer educación de calidad a través de un
modelo educativo innovador y flexible de acuerdo
a necesidades regionales, con apoyo de las TIC´s

5. Visión
Ser una de las principales universidades del país con
reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en sus
programas educativos, así como por la capacidad y
profesionalismo de sus egresados, dando una mayorcobertura e
inclusión a las comunidades marginadas

6. Diseño
Curricular
UNIVIM
Tipo de
Sociedad a
Formar
Necesidades
de
formación
Currículum
Flexible
Tipo de
hombre a
formar
“Perfil de
egreso”

7. Modelo Pedagógico UNIVIM
Dimensión social
-Solucionar problemas
actuales y futuros
-Características sociales y uso
de TIC
-Educación Inclusiva
Dimensión educativa
-Centrado en estudiante
-Competencias
-Responder a demandas
sociales e individuales
-Formación humana
-Integración holística del
conocimiento
-Diálogo didáctico mediado:
Tutor-contenidos digitales-
estudiante-TIC
Gestión del conocimiento
-Ddivulgación del
conocimiento científico,
tecnológico, humanístico y de
la cultura
-Tutor: Guía el aprendizaje

8. Componentes
Campus Virtual
UNVIM
Plataforma
Tecnológica
Diseño
Instruccional
Diseño
comunicacional

9. Pilares de
la
educación
Saber
Saber
hacer
Saber
convivir
Saber
ser

10. Líneas Formativas
Comunicación Social
Procesos de calidad
Mejora en seguridad
Susentabilidad ambiental
Mejora educativa
Salud
Administración Pública
Impulso a Producción
TIC

11. Docencia
Investigación
Áreas de
acción
institucional
Extensión
Universitaria
y Difusión
cultural

12. Líneas de trabajo
Formación académica de calidad
Investigación y corresponsabilidad social
Transferencia del conocimiento e innovación
Liderazgo social

13. Ejes
Transversales
• Gestión de la información
• Movilidad estudiantil
• Convenios de participación
• Visibilidad internacional
• Interculturalidad
• Género
• Fortalecimiento de cuerpos
académicos
• Profesionalización docente
• Mejora Continua
• Impulso al pensamiento
científico
• Mejoramiento del entorno
virtual de aprendizaje

14. Conclusiones
 El Diseñador Instruccional UNIVIM debe conocer las características del Modelo
educativo institucional para crear Ambientes Virtuales de Aprendizaje acordes
al currículum, para que así, el estudiante participe activamente en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, contribuya a la resolución de problemas de su
entorno y desarrolle un aprendizaje para la vida

15. Referencias
 UNIVIM (2016) Curso de Formación para Diseñadores Instruccionales: Modelo
Educativo UNIVIM. Recuperado el 20 de julio de 2016 de
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/pluginfile.php/11362/mod_resourc
e/content/1/Modelo%20educativo%20UNIVIM.pdf