La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) se creó para ofrecer educación superior de calidad y accesible a los michoacanos mediante un modelo educativo innovador que integra tecnologías de la información. Su enfoque pedagógico se centra en el desarrollo de competencias, la inclusión social y la formación de estudiantes críticos y creativos, destacados por su capacidad de inserción en la sociedad del conocimiento. A través de diversas líneas formativas, la UNIVIM busca responder a las necesidades sociales y educativas, promoviendo una educación flexible y continua que aborde la diversidad y los problemas contemporáneos.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE
MICHOACÁN
MODELO EDUCATIVO UNIVIM
CURSO DE FORMACIÓN PARA
DISEÑADORES INSTRUCCIONALES
Alumno:
Nayeli Ivette Martínez Rosiles
Junio 2018
Tutor:
Juan José Maldonado García

2. • Antecedentes
• Modelo educativo
I.- Modelo pedagógico
II.- Líneas formativas

3. Antecedentes
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM)
es una dependencia descentralizada del Gobierno del
Estado de Michoacán, creada mediante Decreto publicado
en el Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del
Estado de Michoacán de Ocampo, de fecha 17 de enero
de 2011, con el fin de cumplir con el mandato
constitucional de fortalecer las opciones de equidad para
el desarrollo de todos los michoacanos, ofreciendo
educación superior de calidad, bajo ambientes virtuales
de enseñanza-aprendizaje, a través del uso eficiente de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

4. Modelo
educativo  El ser humano que formamos
 La educación que promovemos
 Trabajar por la sociedad que queremos
 Visión
 Misión

5. Misión
Ofrecer educación de calidad a través de un
modelo educativo innovador y flexible, acorde a
las necesidades regionales, apoyado en
Tecnologías de la Información y la
Comunicación avanzadas.

6. Visión
Ser una de las principales universidades del país
con reconocimiento nacional e internacional, por
alta calidad en sus programas educativos, así
como por la capacidad y profesionalismo de sus
egresados, dando una mayor cobertura e
inclusión a las comunidades marginadas.

7. La sociedad
que
queremos
Buscamos la inserción a la sociedad del conocimiento
del sujeto que ha carecido de oportunidades, con una
educación de calidad y donde él esté en el centro.
Se necesita un humano distinto, que sea el resultado de
un proceso educacional centrado en el estudiante, en el
desarrollo de sus capacidades y valores, que sepa hacer,
que aprenda en comunidad, que se inserte en una
dirección participativa con currículum flexible y
comunicación bidireccional, dirigida al desarrollo de la
inteligencia como meta y desarrollo de su capacidad de
integración de múltiples procesos que se dan en las
dimensiones cognitivas, afectivas, valóricas y motrices.

8. El ser
humano que
formamos
Un Ser integral, complejo, histórico, social,
contextualizado, perfectible, autónomo, crítico,
creativo, con iniciativa, que toma en cuenta la
totalidad del Ser en lo afectivo, cognitivo y
volitivo: Social, contextualizado, autónomo,
crítico, creativo y con alta responsabilidad
social.

9. La educación
que
promovemos
Trabajamos por una educación que
conceptualizamos como un proceso
intencionado, complejo, sistémico, crítico, en
continua construcción que propicia saberes
(humanistas, éticos, estéticos, científicos y
tecnológicos), busca el desarrollo humano
permanente y la transformación social.

10. I.- Modelo
pedagógico
 Dimensión social
 Dimensión educativa
 Gestión del conocimiento

11. La Universidad Virtual del Estado de
Michoacán tiene como objetivo primordial
formar profesionistas competentes y
capacitados para dar solución a los
problemas que enfrenta la sociedad
actual y futura.
Dimensión social
El nuevo modelo pedagógico de la UNIVIM se
basa en las características de la sociedad,
integrando las TIC, considerando en ello los
aportes de las ciencias, la tecnología y la
humanística, al conocimiento en general,
valorando las implicaciones y la inclusión;
asimismo, reconociendo, respetando y
atendiendo la diversidad en las aulas virtuales,
impulsando una democracia participativa y
respetando tanto la diversidad como la
individualidad.

12. Dimensión educativa
El modelo pedagógico de la UNIVIM se
organiza y se implementa con base en el
concepto de competencias, entendiéndolo
como la combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes, así
como la inclusión de la disposición para
aprender además del saber cómo
El modelo de la UNIVIM se encamina por el
desarrollo de las competencias, teniendo en
cuenta que éstas se obtienen a través de la guía
del tutor, los contenidos digitales (diseño
instruccional) y TIC, desarrollando para ello los
estilos de aprendizaje de sus alumnos, aportando
a los estudiantes el planteamiento para resolver
problemas reales, de forma significativa.

13. Gestión del
conocimiento
El protagonista de la educación para la
UNIVIM es el alumno. La finalidad de
nuestro modelo de enseñanza virtual es
que sea el propio alumno quien alcance
las competencias propuestas por el
proceso de formación.
Se gestiona el conocimiento mediante programas
de capacitación, actualización y otras formas de
educación continua, haciendo uso de medios
audiovisuales y nuevas Tecnologías de Información
y Comunicación, que permitan el acceso de la
población a la educación superior de manera
flexible y de acuerdo a sus necesidades de
desarrollo, produciendo, editando, explotando y
difundiendo obras impresas, digitales,
audiovisuales y de cualquier otro tipo, que
contribuyan a la divulgación del conocimiento
científico, tecnológico, humanístico y de la cultura

14. II.- Líneas
formativas
Las líneas formativas se constituyen
con los campos del conocimiento y el
interés de la institución por
responder al fortalecimiento social y
educativo de nuestro país, con el
propósito claro de la coherencia de
la visión del modelo educativo con
las necesidades donde es posible
actuar.

15. Comunicación social.
Aseguramiento de la
seguridad.
Coadyuvancia a la mejora
educativa.
Atención a la salud.
Tecnologías para el aprendizaje
y el conocimiento.
Procesos de calidad.
Sustentabilidad ambiental.
Administración pública.
Impulso a la producción.
La
Universidad
replantea su
actuación
hacia las
siguientes
líneas

16. UNIVERSIDAD VIRUTAL DEL ESTADO DE
MICHOACÁN
MODELO EDUCATIVO UNIVIM
CURSO DE FORMACIÓN PARA
DISEÑADORES INSTRUCCIONALES
Alumno:
Nayeli Ivette Martínez Rosiles
Junio 2018
Tutor:
Juan José Maldonado García