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Curso: Diseño Instruccional
Alumna: Margarita Robledo Salinas
Tutor: Juan José Maldonado García
Fecha: 01 de noviembre de 2017
Introducción
La presente actividad reconoce el escenario educativo de la
UNIVIM por medio de su modelo pedagógico, para ello se
considero la información más relevante del documento
Modelo Educativo UNIVIM.
Presentación
• Las condiciones de estudio trabajo y
recreación registran cambios en la
dinámica de vida social y personal.
• Estos cambios justifican nuevos modelos
de estudio en una modalidad a distancia.
• Corresponde a las instituciones de
educación superior, atender esta
complejidad de formación capaz de
responder a los nuevos problemas sociales
y naturales; en este marco se ubica la
Universidad Virtual del Estado de
Michoacán (UNIVIM).
Antecedentes
La Universidad Virtual del Estado
de Michoacán (UNIVIM) es una
dependencia descentralizada del
Gobierno del Estado de Michoacán,
con fecha de creación del 17 de
enero de 2011.
Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo
innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales,
apoyado en Tecnología de la Información y la Comunicación
avanzadas.
Ser una de las principales universidades del país con
reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en sus
programas educativos, así como por la capacidad y
profesionalismo de sus egresados, dando una mayor cobertura e
inclusión a las comunidades marginadas.
La filosofía del Modelo Educativo UNIVIM está latente en su:
El sentido social enarbola el Modelo Educativo de la
UNIVIM, y busca el desarrollo humano y la transformación
social:
 La sociedad que queremos.
 Trabajar por la sociedad que
queremos.
 El ser humano que formamos.
 La educación que promovemos.
Toma en cuenta los referentes locales, regionales y globales.
Dimensiones del Modelo Pedagógico
 Dimensión social
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 Gestión del conocimiento
Dimensión Social
 Atiende las demandas de los diversos sectores de la
población (productivas y sociales) a través de
profesionistas competentes y capacitados para dar
solución a problemas actuales y futuros.
 Exhorta los procesos cognitivo-conductuales: saber,
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 A través de un enfoque por competencias, es decir, por
la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y
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alcanzará las competencias propuestas.
 Los alumnos adquieren nuevos modos de aprendizaje y
formas de aplicarlo; guiados por el tutor deben llegar al
aprendizaje autónomo como una nueva forma de
competencia.
 Con el apoyo de las nuevas herramientas y la actualización
de materiales digitales, en un aprendizaje social.
Las líneas formativas responden al fortalecimiento social y
educativo de nuestro país, siendo las siguientes:
 Comunicación Social
 Mejoramiento de la seguridad
 Coadyuvancia a la mejora educativa
 Atención a la salud
 Tecnologías para el aprendizaje y el
conocimiento
 Procesos de calidad
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 Impulso a la producción.
Conclusión
El Modelo Educativo de la UNIVIM es innovador y flexible
que permite dar educación de calidad, atendiendo a las
demandas actuales de la sociedad a nivel regional, a
través de la Tecnología de la Información y la
Comunicación avanzadas.
Bibliografía
Dirección electrónica
Universidad Virtual del Estado de Michoacán. (s.f.). Acerca
de la UNIVIM. Recuperado el 01 de noviembre de 2017.
Consultado en: http://univim.edu.mx/acerca-de-la-
univim/#quienes-somos
Universidad Virtual del Estado de Michoacán. (s.f.). Modelo
Educativo UNIVIM. Recuperado el 01 de noviembre de 2017.
Consultado en:
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Modelo Educativo UNIVIM

  • 1. Curso: Diseño Instruccional Alumna: Margarita Robledo Salinas Tutor: Juan José Maldonado García Fecha: 01 de noviembre de 2017
  • 2. Introducción La presente actividad reconoce el escenario educativo de la UNIVIM por medio de su modelo pedagógico, para ello se considero la información más relevante del documento Modelo Educativo UNIVIM.
  • 3. Presentación • Las condiciones de estudio trabajo y recreación registran cambios en la dinámica de vida social y personal. • Estos cambios justifican nuevos modelos de estudio en una modalidad a distancia. • Corresponde a las instituciones de educación superior, atender esta complejidad de formación capaz de responder a los nuevos problemas sociales y naturales; en este marco se ubica la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM).
  • 4. Antecedentes La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una dependencia descentralizada del Gobierno del Estado de Michoacán, con fecha de creación del 17 de enero de 2011.
  • 5. Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales, apoyado en Tecnología de la Información y la Comunicación avanzadas. Ser una de las principales universidades del país con reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en sus programas educativos, así como por la capacidad y profesionalismo de sus egresados, dando una mayor cobertura e inclusión a las comunidades marginadas. La filosofía del Modelo Educativo UNIVIM está latente en su:
  • 6. El sentido social enarbola el Modelo Educativo de la UNIVIM, y busca el desarrollo humano y la transformación social:  La sociedad que queremos.  Trabajar por la sociedad que queremos.  El ser humano que formamos.  La educación que promovemos. Toma en cuenta los referentes locales, regionales y globales.
  • 7. Dimensiones del Modelo Pedagógico  Dimensión social  Dimensión educativa  Gestión del conocimiento
  • 8. Dimensión Social  Atiende las demandas de los diversos sectores de la población (productivas y sociales) a través de profesionistas competentes y capacitados para dar solución a problemas actuales y futuros.  Exhorta los procesos cognitivo-conductuales: saber, saber hacer, saber convivir y saber ser.
  • 9. Dimensión Educativa  A través de un enfoque por competencias, es decir, por la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la inclusión de la disposición para aprender además del saber cómo.  Considerando a las competencias como parte de la capacidad adaptativa cognitivo-conductual que es inherente al ser humano.
  • 10. Gestión del conocimiento  El alumno es el protagonista de la educación, y quien alcanzará las competencias propuestas.  Los alumnos adquieren nuevos modos de aprendizaje y formas de aplicarlo; guiados por el tutor deben llegar al aprendizaje autónomo como una nueva forma de competencia.  Con el apoyo de las nuevas herramientas y la actualización de materiales digitales, en un aprendizaje social.
  • 11. Las líneas formativas responden al fortalecimiento social y educativo de nuestro país, siendo las siguientes:  Comunicación Social  Mejoramiento de la seguridad  Coadyuvancia a la mejora educativa  Atención a la salud  Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento  Procesos de calidad  Sustentabilidad ambiental  Administración pública  Impulso a la producción.
  • 12. Conclusión El Modelo Educativo de la UNIVIM es innovador y flexible que permite dar educación de calidad, atendiendo a las demandas actuales de la sociedad a nivel regional, a través de la Tecnología de la Información y la Comunicación avanzadas.
  • 13. Bibliografía Dirección electrónica Universidad Virtual del Estado de Michoacán. (s.f.). Acerca de la UNIVIM. Recuperado el 01 de noviembre de 2017. Consultado en: http://univim.edu.mx/acerca-de-la- univim/#quienes-somos Universidad Virtual del Estado de Michoacán. (s.f.). Modelo Educativo UNIVIM. Recuperado el 01 de noviembre de 2017. Consultado en: http://formacioncontinua.univim.edu.mx/pluginfile.php/11 136/mod_resource/content/1/Modelo%20educativo%20UNIVI M.pdf