El documento describe el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM). El modelo busca ofrecer educación de calidad a través de un enfoque flexible e innovador utilizando tecnologías de la información. El modelo se centra en tres dimensiones: social, educativa y gestión del conocimiento. La dimensión social busca atender las demandas de la sociedad y promover el desarrollo humano. La dimensión educativa utiliza un enfoque por competencias. Y la dimensión de gestión del conocimiento promueve el aprendizaje
Presentación informativa sobre el modelo educativo de la Universidad Virtual de Michoacán. Esta Universidad ofrece un modelo educativo innovador y flexible acorde a las necesidades regionales apoyado en tecnologías de la información y la comunicación avanzadas.
Presentación informativa sobre el modelo educativo de la Universidad Virtual de Michoacán. Esta Universidad ofrece un modelo educativo innovador y flexible acorde a las necesidades regionales apoyado en tecnologías de la información y la comunicación avanzadas.
El modelo de la UNIVIM requiere el uso de las nuevas tecnologías como herramientas de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje, promoviendo el aprendizaje autónomo y autorregulador en los estudiantes, aprovechando las bondades que las ventajas que ofrecen para promover la comunicación y aprovechar el potencial en una plataforma virtual mediante los foros y los apoyos que las páginas educativas ofrecen.
El derecho a una educación laica, gratuita, obligatoria y de calidad en todos sus niveles, sustentada en el conocimiento de la
historia, el arte, los valores y la identidad de nuestro pueblo; el
respeto a los derechos laborales de los trabajadores de la educación, la inclusión de la ciudadanía, los acuerdos y las mejores
decisiones.
En este tenor la universidad responde a su compromiso social
y el compromiso del gobierno del estado, sin limitar el ingreso a
quien no es de tierras michoacanas, llegando así a muchos lugares del país y del extranjero.
Generalidades de las TICS
Es el estudio del tratamiento automatizado de la información mediante computadoras, además son conjunto de conocimientos de esta disciplina incluye los fundamentos teóricos, el análisis y el diseño de sistemas de información computarizados, y la programación y el uso de las computadoras.
Generalidades de las TICS
Es el estudio del tratamiento automatizado de la información mediante computadoras, además son conjunto de conocimientos de esta disciplina incluye los fundamentos teóricos, el análisis y el diseño de sistemas de información computarizados, y la programación y el uso de las computadoras.
LA MAESTRÍA EN DOCENCIA UN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTEProfessorPrincipiante
El presente trabajo es una reseña del programa de Maestría en Docencia, cuya orientación es la profesionalización docente y la exploración y aplicación del conocimiento a través de la práctica.
LA MAESTRÍA EN DOCENCIA UN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.ProfessorPrincipiante
El presente trabajo es una reseña del programa de Maestría en Docencia, cuya orientación es la profesionalización docente y la exploración y
aplicación del conocimiento a través de la práctica. Es un programa innovador en
México, ya que está integrado por una estructura curricular flexible, conformada
por un tronco común y asignaturas optativas distribuidas en cuatro campos de
formación: Docencia, Lingüística, Gestión Académica y Práctica-Disciplinaria, que
abordan contenidos formativos y desarrollan conocimientos y habilidades para la
enseñanza con un alto nivel profesional. Se basa en el análisis, reflexión,
profundización y desarrollo de proyectos educativos que transforman y mejoran la
práctica docente.
La maestría, tiene la tarea de desarrollar la práctica docente ante grupos
reales. Está orientada a la promoción de perspectivas y enfoques, para alcanzar marcos teóricos y metodológicos relacionados a lo pedagógico-didáctico, con la
finalidad de plantear alternativas y procesos de innovación a la docencia.
A través de este programa, la Universidad Autónoma de Baja California
(UABC) México, pretende dar solución a varias problemáticas relacionadas con la
práctica docente. Una de ellas es cubrir los requerimientos en formación
pedagógica de instituciones de diferentes niveles educativos y de la misma UABC,
para estar en condiciones de participar en el cumplimiento de estándares e
indicadores establecidos por instancias acreditadoras externas, tanto nacionales
como internacionales. Otra se refiere a la necesidad de la profesionalización de
quienes se dedican a la docencia, que no poseen las herramientas básicas para
desempeñar su labor. También trata de solventar una problemática relacionada
con la necesidad social de profesionistas del área social y otras disciplinas, que
intentan incrementar sus conocimientos, capacidades y habilidades para aplicar los conocimientos sobre la enseñanza en el nivel educativo en el que prestan sus servicios profesionales como docentes.
2. Introducción
La presente actividad reconoce el escenario educativo de la
UNIVIM por medio de su modelo pedagógico, para ello se
considero la información más relevante del documento
Modelo Educativo UNIVIM.
3. Presentación
• Las condiciones de estudio trabajo y
recreación registran cambios en la
dinámica de vida social y personal.
• Estos cambios justifican nuevos modelos
de estudio en una modalidad a distancia.
• Corresponde a las instituciones de
educación superior, atender esta
complejidad de formación capaz de
responder a los nuevos problemas sociales
y naturales; en este marco se ubica la
Universidad Virtual del Estado de
Michoacán (UNIVIM).
4. Antecedentes
La Universidad Virtual del Estado
de Michoacán (UNIVIM) es una
dependencia descentralizada del
Gobierno del Estado de Michoacán,
con fecha de creación del 17 de
enero de 2011.
5. Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo
innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales,
apoyado en Tecnología de la Información y la Comunicación
avanzadas.
Ser una de las principales universidades del país con
reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en sus
programas educativos, así como por la capacidad y
profesionalismo de sus egresados, dando una mayor cobertura e
inclusión a las comunidades marginadas.
La filosofía del Modelo Educativo UNIVIM está latente en su:
6. El sentido social enarbola el Modelo Educativo de la
UNIVIM, y busca el desarrollo humano y la transformación
social:
La sociedad que queremos.
Trabajar por la sociedad que
queremos.
El ser humano que formamos.
La educación que promovemos.
Toma en cuenta los referentes locales, regionales y globales.
7. Dimensiones del Modelo Pedagógico
Dimensión social
Dimensión educativa
Gestión del conocimiento
8. Dimensión Social
Atiende las demandas de los diversos sectores de la
población (productivas y sociales) a través de
profesionistas competentes y capacitados para dar
solución a problemas actuales y futuros.
Exhorta los procesos cognitivo-conductuales: saber,
saber hacer, saber convivir y saber ser.
9. Dimensión Educativa
A través de un enfoque por competencias, es decir, por
la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y
actitudes, así como la inclusión de la disposición para
aprender además del saber cómo.
Considerando a las competencias como parte de la
capacidad adaptativa cognitivo-conductual que es
inherente al ser humano.
10. Gestión del conocimiento
El alumno es el protagonista de la educación, y quien
alcanzará las competencias propuestas.
Los alumnos adquieren nuevos modos de aprendizaje y
formas de aplicarlo; guiados por el tutor deben llegar al
aprendizaje autónomo como una nueva forma de
competencia.
Con el apoyo de las nuevas herramientas y la actualización
de materiales digitales, en un aprendizaje social.
11. Las líneas formativas responden al fortalecimiento social y
educativo de nuestro país, siendo las siguientes:
Comunicación Social
Mejoramiento de la seguridad
Coadyuvancia a la mejora educativa
Atención a la salud
Tecnologías para el aprendizaje y el
conocimiento
Procesos de calidad
Sustentabilidad ambiental
Administración pública
Impulso a la producción.
12. Conclusión
El Modelo Educativo de la UNIVIM es innovador y flexible
que permite dar educación de calidad, atendiendo a las
demandas actuales de la sociedad a nivel regional, a
través de la Tecnología de la Información y la
Comunicación avanzadas.
13. Bibliografía
Dirección electrónica
Universidad Virtual del Estado de Michoacán. (s.f.). Acerca
de la UNIVIM. Recuperado el 01 de noviembre de 2017.
Consultado en: http://univim.edu.mx/acerca-de-la-
univim/#quienes-somos
Universidad Virtual del Estado de Michoacán. (s.f.). Modelo
Educativo UNIVIM. Recuperado el 01 de noviembre de 2017.
Consultado en:
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/pluginfile.php/11
136/mod_resource/content/1/Modelo%20educativo%20UNIVI
M.pdf