El documento describe la historia y desarrollo de las dificultades de aprendizaje como campo de estudio. Comenzó en Europa en el siglo XIX pero se institucionalizó en Estados Unidos en 1963 con la creación de una asociación que apoyó la creación de servicios educativos especializados. Las dificultades de aprendizaje son multidisciplinarias y abarcan campos como la psicología, biología y neurociencia. Afectan aproximadamente al 5% de los niños a nivel mundial con problemas de lectura, escritura