La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, UNA INSPIRACION DE LOS DIRECTIVOS PARA EL FORT...mileidysromero
EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, UNA INSPIRACION DE LOS DIRECTIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GERENCIA EN LA ESCUELA BASICA ESTADAL SANTA ROSA, MUNICIPIO TUREN PARROQUIA SANTA CRUZ ESTADO PORTUGUESA, la problematización estuvo basado en la realización de un diagnostico sobre una serie de acontecimientos referentes al liderazgo transformacional,
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
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"EXPLORANDO Y COMPARTIENDO ME VOY CONOCIENDO"yeka245
Este trabajo contiene el proyecto pedagógico desarrollado por estudiantes del (PFC) Programa De Formación Complementaria: "EXPLORANDO Y COMPARTIENDO ME VOY CONOCIENDO", el cual se desarrolló en la Escuela Normal Superior de Neiva, sede Las Brisas, en el grado primero jornada mañana, a cargo de las profesoras titulares Martha Lucía Ramírez y Luz Marina, asesorado por las profesoras Elizabeth Ángel y Angela Montealegre...
Este proyecto enfatizó en el eje del conocimiento personal del estudiante y giró entorno a la pregunta ¿QUIENES SOMOS?, en donde se desprendió un bloque de experiencias, el cual contribuyó al erriquecimiento y construccion de la propuesta curricular pertinente para el grado preescolar de la Escuela Normal Superior de Neiva.
mallas curriculares con los estándares básicos de competencias y objetivos para el desarrollo del plan de área de ciencias naturales grado 4 y 5 de primaria.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. PRESENTACION
DOCENTE/ESTUDIANTE
Norma Lizeth Guerrero Villarreal
Física pura de la Universidad Industrial de Santander especialista en
Gerencia de Instituciones Educativas de la Universidad del Tolima
Actualmente laboro en el Instituto tecnológico Salesiano Eloy
Valenzuela en las asignatura de biología y Física con muchachos
cuyas edades oscilan entre 14 y 15 años, de padres ausentes en su
mayoría debido a la situación económica de la zona en que viven.
Mi profesión es de vocación , encuentro muy satisfactorio transmitir a
otros lo que he podido aprender al mismo tiempo que voy aprendiendo
de ellos, infundiendo en los jovenes la creatividad, el positivismo, la
alegría y el anhelo de triunfar.
Al igual que una flor necesita del sol para abrir nuestros niños
necesitan comprensión, amor,
4. Presentación del problema
Los estudiantes de nuestro colegio provienen de una
zona con bastantes conflictos sociales familias
disfuncionales en la mayoría de los casos el nivel
económico de las mismas no les da tiempo para
dedicarle a sus hijos y dejan solos los muchachos
A través de los tiempos se ha creado un mito y aversión
hacia los números lo cual incluye a la física se evidencia
desinterés por tal razón he diseñado un método de
investigación en el cual el estudiante pueda por medio
de las tics en este caso buscando en la web libros
publicaciones investigaciones previas ectc descubrir e
indagar acerca del funcionamiento de todos los aparatos
y temas tanto de su vida diaria como de los temas
tratados en la asignatura apropiarse y darlos a conocer a
sus compañeros.
5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Motivar a los estudiantes de grado decimo de colegio salesiano Eloy
Valenzuela al aprendizaje de la Física por medio de la investigación
del funcionamiento de instrumentos de la vida diaria y sus temas de
interés a través del aprovechamiento e implementación de las
tecnologías de la información
