Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado en una escuela secundaria en Puebla, México. El plan incluye dos secuencias que cubren temas relacionados con la migración a Estados Unidos. La secuencia 10 incluye actividades como ver un video, leer textos sobre la migración, realizar una encuesta en la comunidad, y organizar un debate. La secuencia 11 incluye leer un relato y observar otro video.
Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado séptimo. Contiene seis desempeños con sus respectivas actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación. Los desempeños se enfocan en temas como la estructura de la novela, el orden lógico de las ideas, la redacción de textos argumentativos y novelescos, y la exposición oral. El plan durará varias semanas y utilizará recursos como guías
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Español y Literatura para séptimo grado. La unidad abordará temas como tipos de oración, el verbo, semántica básica, mitos, leyendas y niveles de la lengua a lo largo de tres desempeños. Cada desempeño incluye actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación para lograr los objetivos planteados en un tiempo estimado de 8 semanas.
Unidad de aprendizaje_adaptada-willy_julca[1]Eduu Jalk
Esta unidad de aprendizaje se centra en enseñar a los estudiantes a organizar información y escribir reportajes para su periódico mural. Los estudiantes analizarán la contaminación ambiental en su comunidad, sus causas y formas de mitigarla. Leerán textos y organizarán la información en esquemas. Producirán reportajes y columnas sobre temas ambientales para crear conciencia. Serán evaluados en comprensión lectora, producción de textos y habilidades orales.
Este documento presenta la planeación de un proyecto para organizar la biblioteca de un aula de sexto grado. El proyecto consta de 3 etapas con actividades como la exploración de la biblioteca, lectura colectiva de títulos e identificación de palabras con la misma letra inicial que los nombres de los estudiantes. El documento describe las actividades, aprendizajes esperados, recursos y productos para cada sesión con el fin de organizar la biblioteca por título o autor.
Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado sexto. El plan contiene tres desempeños que buscan desarrollar la comunicación asertiva y la construcción de textos narrativos como mitos, leyendas y fábulas. Cada desempeño incluye actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación a lo largo de varias semanas. El plan utilizará guías, obras literarias y otros recursos para lograr los objet
El proceso de planificación en el ambiente educativo se puede realizar al redactar un plan de unidad que incluya planes semanales o planes diarios. El plan de unidad abarca los temas y subtemas que se puedan discutir con la niñez durante un periodo de 3 a 5 semanas. El contenido temático se trabaja junto al contenido curricular. Adjunto se incluye un modelo de un plan de unidad para el kindergarten, junto al plan semanal. El contenido curricular se evidencia en los objetivos delineados para la realización de las actividades semanales. La unidad temática se titula Mi kindergarten en la UPRB porque está contextualizada al salón de kindergarten que está ubicado en la Universidad de Puerto Rico en Bayamón.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Cultura General en el ciclo I del año 2010. Contiene 4 unidades de estudio con sus respectivos objetivos, fechas, métodos, recursos y evaluaciones. La primera unidad trata sobre la conceptualización de la cultura, la segunda sobre la evolución de la cultura universal, la tercera sobre los grandes cambios de la historia y la cuarta sobre la cultura salvadoreña. Cada unidad incluye clases semanales con contenidos específicos y estrategias participativas para desarrollar
Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado séptimo. Contiene seis desempeños con sus respectivas actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación. Los desempeños se enfocan en temas como la estructura de la novela, el orden lógico de las ideas, la redacción de textos argumentativos y novelescos, y la exposición oral. El plan durará varias semanas y utilizará recursos como guías
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Español y Literatura para séptimo grado. La unidad abordará temas como tipos de oración, el verbo, semántica básica, mitos, leyendas y niveles de la lengua a lo largo de tres desempeños. Cada desempeño incluye actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación para lograr los objetivos planteados en un tiempo estimado de 8 semanas.
Unidad de aprendizaje_adaptada-willy_julca[1]Eduu Jalk
Esta unidad de aprendizaje se centra en enseñar a los estudiantes a organizar información y escribir reportajes para su periódico mural. Los estudiantes analizarán la contaminación ambiental en su comunidad, sus causas y formas de mitigarla. Leerán textos y organizarán la información en esquemas. Producirán reportajes y columnas sobre temas ambientales para crear conciencia. Serán evaluados en comprensión lectora, producción de textos y habilidades orales.
Este documento presenta la planeación de un proyecto para organizar la biblioteca de un aula de sexto grado. El proyecto consta de 3 etapas con actividades como la exploración de la biblioteca, lectura colectiva de títulos e identificación de palabras con la misma letra inicial que los nombres de los estudiantes. El documento describe las actividades, aprendizajes esperados, recursos y productos para cada sesión con el fin de organizar la biblioteca por título o autor.
Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado sexto. El plan contiene tres desempeños que buscan desarrollar la comunicación asertiva y la construcción de textos narrativos como mitos, leyendas y fábulas. Cada desempeño incluye actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación a lo largo de varias semanas. El plan utilizará guías, obras literarias y otros recursos para lograr los objet
El proceso de planificación en el ambiente educativo se puede realizar al redactar un plan de unidad que incluya planes semanales o planes diarios. El plan de unidad abarca los temas y subtemas que se puedan discutir con la niñez durante un periodo de 3 a 5 semanas. El contenido temático se trabaja junto al contenido curricular. Adjunto se incluye un modelo de un plan de unidad para el kindergarten, junto al plan semanal. El contenido curricular se evidencia en los objetivos delineados para la realización de las actividades semanales. La unidad temática se titula Mi kindergarten en la UPRB porque está contextualizada al salón de kindergarten que está ubicado en la Universidad de Puerto Rico en Bayamón.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Cultura General en el ciclo I del año 2010. Contiene 4 unidades de estudio con sus respectivos objetivos, fechas, métodos, recursos y evaluaciones. La primera unidad trata sobre la conceptualización de la cultura, la segunda sobre la evolución de la cultura universal, la tercera sobre los grandes cambios de la historia y la cuarta sobre la cultura salvadoreña. Cada unidad incluye clases semanales con contenidos específicos y estrategias participativas para desarrollar
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Diego Mejía
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular de matemáticas para sexto año de educación básica. El bloque se enfoca en la protección del medio ambiente y dura 6 semanas. Incluye objetivos como aplicar operaciones aritméticas para resolver problemas cotidianos, reconocer y comparar ángulos, y aplicar cálculos de áreas. Presenta estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades para desarrollar destrezas como relaciones y funciones, operaciones numéric
1) El documento presenta actividades didácticas por competencias para la asignatura de Comprensión Lectora y Redacción. 2) Propone dinámicas grupales como la "Caja de los libros secretos" para motivar la lectura y discusión de textos. 3) Una actividad sugerida es realizar análisis de textos que induzcan al pensamiento crítico a través de la construcción de significados.
El plan de clase propone que los estudiantes aprendan sobre el proceso de crecimiento y transformación de los seres vivos. Los estudiantes investigarán y registrarán los cambios de una planta o animal a lo largo del tiempo. Además, escribirán textos breves explicando los cambios más importantes y realizarán exposiciones sobre el ser vivo que estudiarán.
Alineación de estándares, expectativas y destrezas de Kindergarten – Departa...Nereida Rodriguez
El contenido curricular conforma lo que el/la maestro/a debe ensenar mientras comparte el aprendizaje con la niñez. El Departamento de Educación ha estipulado lo que se espera logre el egresado de kindergarten a través de la presentación de las expectativas. Estas expectativas son para el logro de un año escolar. Requiere del maestro/a desglosar diariamente de esas expectativas las destrezas que va a trabajar. En este documento se presentan los contenidos curriculares con el desglose de destrezas para trabajarse semanalmente o diariamente. Esto propiciará el desarrollo de destrezas encaminadas a logros de las expectativas para luego de participar en K, 1ro, 2do y 3er grado la niñez evidencie los logros alcanzados en el nivel.
Este documento presenta las actividades didácticas por competencias para la materia de Inglés V en el bachillerato general. Incluye 11 células que describen las unidades temáticas, objetivos, actividades docentes y fuentes de consulta. Las unidades abarcan temas como enigmas y misterios, mitos y leyendas, descubrimientos e invenciones contemporáneas, y reglas de derivación. Las actividades docentes se enfocan en el aprendizaje colaborativo a través de investigación, discusión y resolución de problemas contextualizados.
La clase tuvo como objetivo principal presentar conceptos básicos sobre la deficiencia intelectual, incluyendo su definición, características y clasificación. Se explicaron los procesos de diagnóstico y evaluación a través de diversas actividades participativas como juegos, presentaciones y videos. También se discutieron las cinco áreas de intervención y estrategias de inclusión para personas con deficiencia intelectual adaptando el currículo escolar.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para la asignatura de Español de primer grado. El plan se centra en dos temas: 1) Elaborar un fichero temático sobre los animales de zoológico, que incluye actividades como identificar un tema de interés, buscar información, elaborar fichas y armar un fichero; y 2) Reescribir cuentos, recuperando su estructura y adaptando el lenguaje para ser escrito. El plan describe aprendizajes esperados, actividades, materiales, evaluación y adec
Este documento presenta tres actividades didácticas para el primer grado. La primera actividad consiste en integrar información en una monografía. La segunda actividad propone escribir un cuento de ciencia ficción. La tercera actividad plantea debatir posturas sobre una noticia difundida en medios de comunicación. Luego, se detalla cómo realizar la primera actividad de integrar información en una monografía, incluyendo preguntas de investigación, fuentes a consultar y pasos para elaborar una ficha de resumen.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español del segundo grado en una escuela primaria en Oaxaca, México. El bloque se centra en la práctica social del lenguaje a través de notas informativas. Los estudiantes analizarán características de diferentes tipos de texto y crearán sus propias notas informativas con imágenes y texto. La evaluación medirá su comprensión de notas informativas y ortografía.
Este documento presenta seis proyectos relacionados con la elaboración de monografías, cuentos de ciencia ficción y debates. Describe las características y pasos para crear monografías, cuentos de ciencia ficción, y participar en debates. También explica conceptos como monografías científicas, periodísticas e históricas, y elementos de la ciencia ficción y el proceso de debate. El objetivo es que los estudiantes aprendan a investigar temas, desarrollar diferentes formatos escritos y dialogar sobre noticias y tem
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre palabras con "h" para estudiantes de segundo grado. La lección consta de tres partes: 1) Una actividad para iniciar la clase inventando un cuento en grupo, 2) Una discusión sobre las irregularidades en la ortografía de palabras con "h" usando una sopa de letras y una tabla de clasificación, y 3) Una actividad de cierre para completar oraciones y nombrar figuras con la letra "h". El objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen palabras
Este documento presenta una propuesta didáctica para una clase de español de primer grado de telesecundaria. La propuesta se centra en enseñar a los estudiantes a buscar, seleccionar y registrar información de diferentes textos a través de la elaboración de fichas de trabajo. La propuesta incluye cinco sesiones que guían a los estudiantes a elegir un tema de investigación, formular preguntas sobre el tema, seleccionar fuentes para consultar información, y registrar la información encontrada en fichas de trabajo. El objet
Este documento presenta el plan de estudios para el bloque básico 1 de la asignatura de Español I en una escuela telesecundaria. El plan contiene 3 secuencias con actividades y proyectos relacionados con la presentación, la lectura y la escritura. Las sesiones serán de 50 minutos y se utilizarán recursos tecnológicos como videos e Internet. El bloque concluye con una evaluación que incluye exámenes escritos y proyectos.
Este documento presenta una guía para un examen de recuperación de matemáticas para el segundo grado de la escuela secundaria. Incluye instrucciones generales, ejercicios de diferentes temas como operaciones, tablas, potencias, expresiones algebraicas y gráficas para que el estudiante resuelva. También contiene problemas y conceptos de álgebra, geometría y estadística para evaluar.
Guía de Estudio. Exámen Extraordinario de Regularización. Primer Gradoguestdcc3d4
1) El primer párrafo describe que originalmente no existía nada más que el cielo y el mar tranquilo.
2) Tepeu Gucumatz y Huracán eran los dioses creadores originales que decidieron vaciar el agua y crear la tierra y la luz.
3) Acordaron que los pobladores de la nueva tierra debían sentir adoración por los dioses que la habían formado.
Guía de Estudio. Exámen Extraordinario de Regularización. Segundo Gradoangy34
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de texto y actividades relacionadas con el análisis de textos. Explica textos narrativos, descriptivos, argumentativos e informativos o expositivos. También incluye instrucciones para realizar actividades como identificar el tipo de texto de diferentes párrafos, completar una ficha comparativa de textos sobre un tema común y analizar un párrafo.
El documento es un examen de recuperación de español para primer grado de secundaria que contiene 29 preguntas de selección múltiple sobre títulos, conjunciones, géneros literarios y verbos. El examen fue aplicado por la maestra Liliana Jiménez Barberena en la Escuela Secundaria General Instituto Stratford en Tlalnepantla, Estado de México.
Este documento presenta la planeación bimestral para la asignatura de Español del 4to grado. Incluye 12 proyectos que abordan diferentes tipos de texto como expositivo, narrativo e instructivo. Cada proyecto describe los aprendizajes esperados, actividades y evaluación. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y de comprensión lectora a través del análisis y producción de diversos géneros discursivos.
El docente de Educación Primaria diseñará una Planeación didáctica argumentada a partir de uno de los siguientes aprendizajes esperados de Español o de uno de los siguientes contenidos programáticos de Matemáticas del currículo de primaria y según el grado que atienda el docente.
Cuaderno de Prácticas de Español. Primer Gradoangy34
Este documento presenta un examen de español para el primer grado de secundaria. Contiene 30 preguntas sobre diversos temas lingüísticos como reglamentos, leyendas, mitos, poemas y formación de identidad de género. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y el conocimiento técnico de los estudiantes sobre estos temas a través de opciones múltiples.
La historia es una ciencia que estudia el pasado de la sociedad y los seres humanos en un contexto específico. Antes, la historia se enfocaba principalmente en los héroes y sus acciones políticas y militares, pero ahora estudia las relaciones entre los humanos, su comunidad y medio ambiente, así como temas sociales como las guerras, la familia y las costumbres.
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Diego Mejía
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular de matemáticas para sexto año de educación básica. El bloque se enfoca en la protección del medio ambiente y dura 6 semanas. Incluye objetivos como aplicar operaciones aritméticas para resolver problemas cotidianos, reconocer y comparar ángulos, y aplicar cálculos de áreas. Presenta estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades para desarrollar destrezas como relaciones y funciones, operaciones numéric
1) El documento presenta actividades didácticas por competencias para la asignatura de Comprensión Lectora y Redacción. 2) Propone dinámicas grupales como la "Caja de los libros secretos" para motivar la lectura y discusión de textos. 3) Una actividad sugerida es realizar análisis de textos que induzcan al pensamiento crítico a través de la construcción de significados.
El plan de clase propone que los estudiantes aprendan sobre el proceso de crecimiento y transformación de los seres vivos. Los estudiantes investigarán y registrarán los cambios de una planta o animal a lo largo del tiempo. Además, escribirán textos breves explicando los cambios más importantes y realizarán exposiciones sobre el ser vivo que estudiarán.
Alineación de estándares, expectativas y destrezas de Kindergarten – Departa...Nereida Rodriguez
El contenido curricular conforma lo que el/la maestro/a debe ensenar mientras comparte el aprendizaje con la niñez. El Departamento de Educación ha estipulado lo que se espera logre el egresado de kindergarten a través de la presentación de las expectativas. Estas expectativas son para el logro de un año escolar. Requiere del maestro/a desglosar diariamente de esas expectativas las destrezas que va a trabajar. En este documento se presentan los contenidos curriculares con el desglose de destrezas para trabajarse semanalmente o diariamente. Esto propiciará el desarrollo de destrezas encaminadas a logros de las expectativas para luego de participar en K, 1ro, 2do y 3er grado la niñez evidencie los logros alcanzados en el nivel.
Este documento presenta las actividades didácticas por competencias para la materia de Inglés V en el bachillerato general. Incluye 11 células que describen las unidades temáticas, objetivos, actividades docentes y fuentes de consulta. Las unidades abarcan temas como enigmas y misterios, mitos y leyendas, descubrimientos e invenciones contemporáneas, y reglas de derivación. Las actividades docentes se enfocan en el aprendizaje colaborativo a través de investigación, discusión y resolución de problemas contextualizados.
La clase tuvo como objetivo principal presentar conceptos básicos sobre la deficiencia intelectual, incluyendo su definición, características y clasificación. Se explicaron los procesos de diagnóstico y evaluación a través de diversas actividades participativas como juegos, presentaciones y videos. También se discutieron las cinco áreas de intervención y estrategias de inclusión para personas con deficiencia intelectual adaptando el currículo escolar.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para la asignatura de Español de primer grado. El plan se centra en dos temas: 1) Elaborar un fichero temático sobre los animales de zoológico, que incluye actividades como identificar un tema de interés, buscar información, elaborar fichas y armar un fichero; y 2) Reescribir cuentos, recuperando su estructura y adaptando el lenguaje para ser escrito. El plan describe aprendizajes esperados, actividades, materiales, evaluación y adec
Este documento presenta tres actividades didácticas para el primer grado. La primera actividad consiste en integrar información en una monografía. La segunda actividad propone escribir un cuento de ciencia ficción. La tercera actividad plantea debatir posturas sobre una noticia difundida en medios de comunicación. Luego, se detalla cómo realizar la primera actividad de integrar información en una monografía, incluyendo preguntas de investigación, fuentes a consultar y pasos para elaborar una ficha de resumen.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español del segundo grado en una escuela primaria en Oaxaca, México. El bloque se centra en la práctica social del lenguaje a través de notas informativas. Los estudiantes analizarán características de diferentes tipos de texto y crearán sus propias notas informativas con imágenes y texto. La evaluación medirá su comprensión de notas informativas y ortografía.
Este documento presenta seis proyectos relacionados con la elaboración de monografías, cuentos de ciencia ficción y debates. Describe las características y pasos para crear monografías, cuentos de ciencia ficción, y participar en debates. También explica conceptos como monografías científicas, periodísticas e históricas, y elementos de la ciencia ficción y el proceso de debate. El objetivo es que los estudiantes aprendan a investigar temas, desarrollar diferentes formatos escritos y dialogar sobre noticias y tem
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre palabras con "h" para estudiantes de segundo grado. La lección consta de tres partes: 1) Una actividad para iniciar la clase inventando un cuento en grupo, 2) Una discusión sobre las irregularidades en la ortografía de palabras con "h" usando una sopa de letras y una tabla de clasificación, y 3) Una actividad de cierre para completar oraciones y nombrar figuras con la letra "h". El objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen palabras
Este documento presenta una propuesta didáctica para una clase de español de primer grado de telesecundaria. La propuesta se centra en enseñar a los estudiantes a buscar, seleccionar y registrar información de diferentes textos a través de la elaboración de fichas de trabajo. La propuesta incluye cinco sesiones que guían a los estudiantes a elegir un tema de investigación, formular preguntas sobre el tema, seleccionar fuentes para consultar información, y registrar la información encontrada en fichas de trabajo. El objet
Este documento presenta el plan de estudios para el bloque básico 1 de la asignatura de Español I en una escuela telesecundaria. El plan contiene 3 secuencias con actividades y proyectos relacionados con la presentación, la lectura y la escritura. Las sesiones serán de 50 minutos y se utilizarán recursos tecnológicos como videos e Internet. El bloque concluye con una evaluación que incluye exámenes escritos y proyectos.
Este documento presenta una guía para un examen de recuperación de matemáticas para el segundo grado de la escuela secundaria. Incluye instrucciones generales, ejercicios de diferentes temas como operaciones, tablas, potencias, expresiones algebraicas y gráficas para que el estudiante resuelva. También contiene problemas y conceptos de álgebra, geometría y estadística para evaluar.
Guía de Estudio. Exámen Extraordinario de Regularización. Primer Gradoguestdcc3d4
1) El primer párrafo describe que originalmente no existía nada más que el cielo y el mar tranquilo.
2) Tepeu Gucumatz y Huracán eran los dioses creadores originales que decidieron vaciar el agua y crear la tierra y la luz.
3) Acordaron que los pobladores de la nueva tierra debían sentir adoración por los dioses que la habían formado.
Guía de Estudio. Exámen Extraordinario de Regularización. Segundo Gradoangy34
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de texto y actividades relacionadas con el análisis de textos. Explica textos narrativos, descriptivos, argumentativos e informativos o expositivos. También incluye instrucciones para realizar actividades como identificar el tipo de texto de diferentes párrafos, completar una ficha comparativa de textos sobre un tema común y analizar un párrafo.
El documento es un examen de recuperación de español para primer grado de secundaria que contiene 29 preguntas de selección múltiple sobre títulos, conjunciones, géneros literarios y verbos. El examen fue aplicado por la maestra Liliana Jiménez Barberena en la Escuela Secundaria General Instituto Stratford en Tlalnepantla, Estado de México.
Este documento presenta la planeación bimestral para la asignatura de Español del 4to grado. Incluye 12 proyectos que abordan diferentes tipos de texto como expositivo, narrativo e instructivo. Cada proyecto describe los aprendizajes esperados, actividades y evaluación. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y de comprensión lectora a través del análisis y producción de diversos géneros discursivos.
El docente de Educación Primaria diseñará una Planeación didáctica argumentada a partir de uno de los siguientes aprendizajes esperados de Español o de uno de los siguientes contenidos programáticos de Matemáticas del currículo de primaria y según el grado que atienda el docente.
Cuaderno de Prácticas de Español. Primer Gradoangy34
Este documento presenta un examen de español para el primer grado de secundaria. Contiene 30 preguntas sobre diversos temas lingüísticos como reglamentos, leyendas, mitos, poemas y formación de identidad de género. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y el conocimiento técnico de los estudiantes sobre estos temas a través de opciones múltiples.
La historia es una ciencia que estudia el pasado de la sociedad y los seres humanos en un contexto específico. Antes, la historia se enfocaba principalmente en los héroes y sus acciones políticas y militares, pero ahora estudia las relaciones entre los humanos, su comunidad y medio ambiente, así como temas sociales como las guerras, la familia y las costumbres.
Informe cientifico El efecto del humo del cigarro en los pulmonesMagali Quispe Atencio
Este documento describe un experimento sobre los efectos dañinos del humo de cigarrillo en los pulmones. El experimento involucra exponer algodón al humo de un cigarrillo encendido dentro de una botella para simular los pulmones. Después de 5 minutos, el algodón se torna de color negro, demostrando cómo el humo contamina los pulmones. El documento concluye explicando que fumar cigarrillos causa enfermedades graves y la muerte debido al daño que causa a los pulmones y a otros órganos
Este documento presenta un examen bimestral de Ciencias I para estudiantes de secundaria. Consiste en 50 preguntas de opción múltiple sobre temas de biología como características de los seres vivos, nomenclatura biológica, ecosistemas, evolución y teoría celular. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar el examen y una sección final para identificar partes de un microscopio óptico.
Planificación por bloque curricular cuarto de claseIvi Franco Tinoco
Este documento presenta la planificación de un bloque curricular de Lengua y Literatura para el grado 4 de educación básica elemental. El bloque se centra en guías turísticas y tendrá una duración de 6 semanas con 54 horas de clase. Los objetivos son que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan guías turísticas con elementos descriptivos y comparativos. Se evaluará su capacidad para analizar guías, escribir una guía estructurada y usar correctamente la lengua escrita. Las actividades incluyen visitas,
Este documento presenta un examen de Español del primer bimestre para el primer año de secundaria. Contiene 18 preguntas sobre temas gramaticales como verbos en diferentes modos y tiempos, formas textuales como la leyenda y el mito, y elementos de un reglamento escolar. El examen evalúa la comprensión lectora y los conocimientos lingüísticos y textuales de los estudiantes.
El documento presenta una planeación didáctica por competencias para una secuencia de aprendizaje sobre la migración en el grado primero de secundaria. La secuencia se desarrollará a lo largo de 8 sesiones utilizando diversas actividades como observación de videos, lecturas, encuestas e investigación para que los estudiantes conozcan las causas y consecuencias de la migración y puedan elaborar un informe de investigación y participar en un debate final.
El documento presenta una planeación didáctica por competencias para una secuencia de aprendizaje sobre la migración en el grado primero de secundaria. La secuencia consiste en 8 sesiones para que los estudiantes conozcan las causas y consecuencias de la migración a través de videos, lecturas, una investigación y un debate final. Las actividades incluyen observar videos, leer textos, elaborar encuestas, hacer gráficas y redactar un artículo de opinión.
El documento presenta un plan de estudios de 8 sesiones para la asignatura de Español en la secundaria "Rafaela Padilla de Zaragoza". El objetivo es que los estudiantes conozcan las causas y consecuencias de la migración a través de videos, lecturas, investigación y un debate final. Las actividades incluyen observar videos, leer textos, realizar encuestas, elaborar gráficas y un artículo de opinión sobre migración.
Este documento presenta los lineamientos del programa de lenguaje y comunicación para primaria de acuerdo al Plan y Programas de Estudio 2011. Describe que el lenguaje es fundamental para comunicarse y aprender. Propone un enfoque comunicativo y funcional centrado en situaciones de oralidad, lectura y escritura. Detalla los aprendizajes esperados, proyectos didácticos y prácticas sociales del lenguaje por grado escolar. También aborda la enseñanza de lenguas indígenas y del inglés como segunda lengua.
Este documento describe el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques, proyectos didácticos y estándares curriculares. Los proyectos deben desarrollarse a través de estrategias que promue
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
Análisis al programa de estudios de español Liiver-zoe
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
El documento describe el programa de estudios de la asignatura de Español I. Explica que los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en diversas prácticas sociales del lenguaje. También describe los bloques de estudio que comprenden proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social.
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
Este documento resume el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques con proyectos didácticos enfocados en el estudio, la literatura y la participación social. Los estándares curriculares y los aprend
Planeacion bloque 2 sexto de primaria MexicoAlbertoJara1
Este documento describe un proyecto para que los estudiantes produzcan reportajes escritos sobre su localidad. Los estudiantes aprenderán a tomar notas de fuentes de investigación y realizar entrevistas con compañeros sobre temas locales como lugares turísticos, hospitales y comida típica. El proyecto evaluará la comprensión de los estudiantes sobre entrevistas y su habilidad para analizar información y comunicarse.
Los documentos describen los ajustes realizados al currículo de la asignatura de Español en educación básica en México, incluyendo la articulación entre los niveles educativos, la revisión de los programas, prácticas sociales del lenguaje, y aprendizajes esperados. El objetivo general fue mejorar la propuesta curricular manteniendo el enfo
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español para el tercer grado de telesecundaria. El bloque V se centra en que los estudiantes escriban artículos de opinión sobre temas de su interés. A lo largo de 10 sesiones, los estudiantes leerán artículos de opinión para ampliar su conocimiento sobre un tema y formar su propia perspectiva. Luego escribirán sus propios artículos argumentando su punto de vista sobre un tema. El proyecto culminará con la creación de un sup
Los ajustes curriculares buscan mejorar la articulación entre los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria, manteniendo el enfoque y propuesta didáctica basada en proyectos. Se eliminó la columna de "Actividades" y se ajustaron los temas de reflexión, aprendizajes esperados y producciones para cada proyecto didáctico
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la comprensión lectora. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de 4to grado y durará 90 minutos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la estructura de diferentes tipos de textos que leen. La sesión incluirá una motivación, procesamiento de información, aplicación del conocimiento y evaluación.
Este documento describe los ajustes realizados a los programas de español de educación básica en México. Se mantuvo el enfoque y propuesta didáctica planteada desde 2006, articulando los programas entre niveles educativos y realizando ajustes. Algunos cambios incluyen la sustitución de la columna de actividades por producciones para el proyecto, ajustes a las prácticas sociales del lenguaje y revisión de los aprendizajes esperados. El objetivo general fue mejorar la propuesta curricular manteniendo
Sesión 1 de 1 de 4 teoría del d esarrollo educativoUSET
Este documento presenta la primera sesión de un módulo de desarrollo educativo. Introduce el tema del sistema de investigación y desarrollo en México y el papel de los estudiantes de maestría. Los participantes trabajarán en grupos para preparar presentaciones sobre diferentes temas relacionados y realizarán actividades como elaborar folletos, podcasts y cómics para socializar los conceptos clave. Al final se les asigna la tarea de leer tres capítulos para la próxima sesión.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español en el primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprendan prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. El bloque se centra en cómo vivimos y los estudiantes aprenderán a apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos. El proyecto implica que los estudiantes creen y presenten audiocuentos de terror.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de telesecundaria. El objetivo general es que los estudiantes se apropien de prácticas sociales del lenguaje para participar de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. La secuencia didáctica se centra en trabajar sobre los miedos a través de la lectura y creación de cuentos de terror. Las actividades incluyen leer cuentos, analizar recursos literarios, escribir un guión para un audiocuento y gra
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado en la Escuela Telesecundaria Vidal Alcocer. El plan describe los objetivos generales y específicos para el curso, así como una secuencia didáctica de 8 sesiones cuyo propósito es que los estudiantes creen y presenten audiocuentos de terror. Las sesiones incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, la búsqueda de información, y la escritura y grabación de un guión original.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos a través de actividades como lectura y discusión de cuentos de terror. La secuencia didáctica involucra ocho sesiones en las que los estudiantes analizan cuentos, desarrollan un guión para un audiocuento, y graban su propia historia de terror.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos a través de actividades como lectura y discusión de cuentos de terror. La secuencia didáctica involucra ocho sesiones en las que los estudiantes analizan cuentos, desarrollan un guión para un audiocuento, y graban y presentan su trabajo.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos a través de actividades como lectura y discusión de cuentos de terror. La secuencia didáctica involucra ocho sesiones en las que los estudiantes analizan cuentos, desarrollan un guión para un audiocuento, y graban su propia historia de terror.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado en la Escuela Telesecundaria Vidal Alcocer. El plan describe los objetivos generales y específicos para el curso, así como una secuencia didáctica de 8 sesiones cuyo propósito es que los estudiantes creen y presenten audiocuentos de terror. Las sesiones incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, la investigación sobre el género de terror y la escritura y grabación de un guión original.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado en la Escuela Telesecundaria Vidal Alcocer. El plan describe los objetivos generales y específicos para el curso, así como una secuencia didáctica de 8 sesiones cuyo propósito es que los estudiantes creen y presenten audiocuentos de terror. El plan incluye los recursos, estrategias y métodos de evaluación para cada sesión.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos a través de actividades como lectura y discusión de cuentos de terror. La secuencia didáctica involucra ocho sesiones en las que los estudiantes analizan cuentos, desarrollan un guión para un audiocuento, y graban y presentan su trabajo.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado en la Escuela Telesecundaria Vidal Alcocer. El plan describe los objetivos generales y específicos para el curso, así como una secuencia didáctica de 8 sesiones cuyo propósito es que los estudiantes creen y presenten audiocuentos de terror. Las sesiones incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, la investigación sobre el género de terror y la escritura y grabación de un guión original.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado en la Escuela Telesecundaria Vidal Alcocer. El plan describe los objetivos generales y específicos para el curso, así como una secuencia didáctica de 8 sesiones cuyo propósito es que los estudiantes creen y presenten audiocuentos de terror. Las sesiones incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, la búsqueda de información, y la escritura y grabación de un guión original.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos a través de actividades como lectura y discusión de cuentos de terror. La secuencia didáctica involucra ocho sesiones en las que los estudiantes analizan cuentos, desarrollan un guión para un audiocuento, y graban su propia historia de terror.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos a través de actividades como lectura y discusión de cuentos de terror. La secuencia didáctica involucra ocho sesiones en las que los estudiantes analizan cuentos, desarrollan un guión para un audiocuento, y graban su propia historia de terror.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de educación secundaria. El plan incluye los objetivos, competencias, secuencias didácticas y actividades que cubren el bloque temático "Como vivimos". Los estudiantes aprenderán sobre literatura a través de la interpretación y apreciación de textos narrativos, poéticos y dramáticos. Como proyecto, los estudiantes crearán y grabarán sus propios audiocuentos de terror.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español en el primer grado de educación secundaria. El objetivo general es que los estudiantes aprecien el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos. A lo largo de 8 sesiones, los estudiantes analizarán cuentos de terror, escribirán un guión para un audiocuento, y grabarán y presentarán su trabajo.
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español en el primer grado de la escuela primaria. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre literatura narrativa, poética y dramática. A lo largo de 8 sesiones, los estudiantes leerán y analizarán cuentos de terror, desarrollarán un guión para un audiocuento, y grabarán su propia historia de audio.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de telesecundaria. El objetivo general es que los estudiantes se apropien de prácticas sociales del lenguaje para participar de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. La secuencia didáctica se centra en trabajar sobre los miedos a través de la lectura y creación de cuentos de terror. Las actividades incluyen leer cuentos, analizar recursos literarios, escribir un guión para un audiocuento y gra
El documento describe las características de los anticonceptivos más utilizados por los adolescentes y recomendaciones sobre su uso para prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos. Reconoce la importancia de que los estudiantes tengan conocimientos para tomar decisiones responsables e informadas sobre la sexualidad. Finalmente, propone un debate sobre el tema y observación de un video sobre educación sexual y equidad de género.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español de primer grado de telesecundaria. El objetivo general es que los estudiantes se apropien de prácticas sociales del lenguaje para participar de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. La secuencia didáctica se centra en trabajar sobre los miedos a través de la lectura y creación de cuentos de terror. Las actividades incluyen leer cuentos, escribir un guión para un audiocuento, y grabar y presentar el cu
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de español en el primer grado de la escuela primaria. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre literatura narrativa, poética y dramática. A lo largo de 8 sesiones, los estudiantes leerán y analizarán cuentos de terror, desarrollarán un guión para un audiocuento, y grabarán su propia historia de audio para presentarla.
1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA
ESCUELA: TSE. VIDAL ALCOCER C.C.T 21ETV0224P PROFRA.: MARTHA PATRICIA SALAS LIBREROS GRADO: PRIMERO GRADO: B
ASIGNATURA: ESPAÑOL
ENFOQUE: Comunicativo y funcional.
Bloque 4: COMO VIVIMOS
Propósito general de la enseñanza del español en la educación básica: Que los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en
la vida escolar y extraescolar.
Propósitos para la enseñanza del español en la educación secundaria: Acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita,
contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje.
Propósitos para el Primer Grado: Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos. Aprendan a compartir la
interpretación y los efectos emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben. Reflexionen sobre el papel de la literatura en la transmisión de los valores culturales de los
pueblos .
Aprendizajes esperados del bloque: Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos. – Buscar información sobre un tema de estudio o situación social determinada.
COMPETENCIA: Acrecenta y consolida practicas sociales del lenguaje para apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos con base en el programa de español primer
grado
2. Secuencias y Estrategia cognitiva Adecuaciones
Sesiones y propósitos Ámbito Actividades Aprendizajes esperados Materiales de apoyo Tiempo
propósitos aplicada
Secuencia 10 *Observación y comentario de video *Video * Observación
1
La jaula de oro Video y lectura del texto “Migrando por PARTICIPACIÓN *Lectura y comentario del texto “Migrando por un *Canción La jaula de 50 minutos
un sueño” CIUDADANA sueño” oro * Recreación
A. Hacer encuestas *Realización de actividad detonadora Los alumnos serán capaces de:
2
Organizar un debate Lectura de documento informativo sobre * Exploración
sobre la migración de “Envió de remesas familiares de los el uso de los *Lectura y comentario del texto “Envió de remesas 50 minutos
mexicanos a Estados Estados Unidos a México, 2005” y el medios de familiares de Estados Unidos a México 2005” * Localización
articulo de opinión “El darwinismo de la
Unidos. migra” comunicación. *Lectura y comentario del articulo de opinión “El
Realizar una encuesta en 3 B. Dar seguimiento darwinismo de la migra” * Revisión
su comunidad y hacer un Lectura de temas de reflexión para y comentar 50 minutos
distinguir entre hechos y opiniones
seguimiento de noticias programas *Lectura y resolución de Temas de reflexión hechos * Publicación
sobre este fenómeno. 4 televisivos y opiniones
Escribir un artículo de Encuesta sobre migración a EUA y de divulgación *Lectura y resolución de Palabras indispensables *Interactivo: Hoja de 50 minutos
registro de respuestas de todo el grupo
opinión y organizar un en tablas de las ciencias, Escribir informes ordenando de manera cálculo, encuesta y
debate sobre el tema. 5 la cultura y *Encuesta cronológica los procesos observados. Al elaborar graficas 50 minutos
Elaboración de graficas sobre los las artes. *Registro de datos en tablas hacerlo:
resultados de la encuesta de migración
en la comunidad Actividades *Interactivo: Hoja de
6 permanentes (1 hora *Elaboración de gráficos de resultados calculo para encuesta y
Búsqueda y lectura de noticias sobre a la semana) *discusión sobre resultados de la encuesta elaborar graficas 50 minutos
trabajadores mexicanos que migran a
EUA en los periódicos. Registro de l
información y comentarios sobre la *Seguimiento y comentario de noticias sobre
misma trabajadores mexicanos que migran a EUA
7
Escritura de un artículo de opinión.
Temas de reflexión: conectores para *Escritura de borrador de articulo de opinión *Interactivo: uso de
agregar información o razones y para *Lectura y resolución de Temas de reflexión: Utilizarán nexos variados para relacionar conectores 50 minutos
contrastar; reglas de acentuación para
palabras agudas y coma antes o conectores para agregar información o razones, y temporalmente los enunciados.
después de conectores para constratar, acentuación de palabras agudas, y
uso de la coma antes y después de conectores
8 *Revisión del texto 50 minutos
Debate sobre la migración de mexicanos
a EUA *Debate sobre migración a EUA
* Observación
**Observación y comentarios de video * Recreación
Secuencia 11 ESTUDIO *Lectura y comentario del relato ¿Acaso sientes Diseñar gráficas, diagramas o esquemas. *Video
De miedos a miedos 1 Revisar informes miedo? 50 minutos * Exploración
Video sobre las diferentes reacciones antes Sobre *Realización de actividades detonadoras
situaciones que causan miedo.
Realizar y presentar Lectura del relato “¿Acaso sientes miedo?” observaciones de *Audiotexto del cuento * Localización
audiocuentos. procesos. *lectura y comentario del cuento “El gato negro” “El gato negro” 50 minutos
Escribir un guión para un 2 * Revisión
Audición y lectura del cuento: “El gato
audiocuento y llevar a negro” *Lectura y resolución de Temas de reflexión:
cabo una grabación y Recursos de los cuentos de terror 50 minutos * Publicación
presentación de su 3 *Lectura y resolución de Palabras Indispensables
Leer temas de reflexión para conocer los
trabajo. recursos que se utilizan al escribir cuentos
de terror *Lectura, escritura y comentario de cuento La 50 minutos
4 señorita Superman y la generación de las sopas
Lectura del cuento “La señorita Superman
y la generación de las sopas instantáneas” instantáneas
Expresar sus opiniones sobre los 50 minutos
5 *Búsqueda de cuentos de terror y selección de uno contenidos de diversos programas de
Búsqueda y selección e un cuento de
terror para elaborar el guión de un de ellos televisión y radio. *Procesador de texto:
audiocuento escritura y formato de 50 minutos
6 *Escritura de borrador de guión de audiocuento guión de audiocuentos
Creación del guión para la grabación de un
audiocuento de terror
7 *Lectura y resolución de Temas de reflexión: 50 minutos
Temas de reflexión: segmentación de Segmentación de artículos; palabras graves y
artículos, palabras graves y regla de
acentuación, y uso de paréntesis en reglas de acentuación, paréntesis en acotaciones.
acotaciones. Revisión del texto escrito *Revisión de textos *Grabación de 50 minutos
8 audiocuentos
Audición de cuentos de terror y
comentarios finales *Audición de cuentos de terror
* Observación
* Recreación
3. EVALUACION: La evaluación es un proceso y se utiliza de manera informal (basado sólo en la observación de conducta, actitudes, participaciones, etc.), semi-formal (cuando existe un registro de
tareas, actividades extraclase, participaciones, etc) y formal (a través de una prueba escrita). Ademas de que se dá de forma cualitativa y cuantitativa
ELABORO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFRA. MARTHA PATRICIA SALAS LIBREROS MTRA. TEODORA LARA GALVEZ