Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado séptimo. Contiene seis desempeños con sus respectivas actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación. Los desempeños se enfocan en temas como la estructura de la novela, el orden lógico de las ideas, la redacción de textos argumentativos y novelescos, y la exposición oral. El plan durará varias semanas y utilizará recursos como guías

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁ Versión No. 1
Creada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005.
Página 1 de 1
Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de Fecha de vigencia:
2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447 17/01/2013
FORMATO
PLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO Responsable: Código:
SECUENCIA DIDÁCTICA Coordinador SGC I-COO-PP- 02
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURA
JEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
GRADO: SEPTIMO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTO
UNIDAD No. DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: LA NOVELA Y SUS GENERALIDADES TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA:
TIEMPO REAL DD MM AA
COMPETENCIA: Básica Elabora una novela sencilla identificando el orden lógico de las ideas, analogías, connotaciones y uso de las reglas ortográficas Ciudadana Identifico y rechazo las
situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar. Laboral General. Identifico los elementos que pueden
mejorar una situación
SABER:La novela y sus generalidades. (a. El orden lógico de las ideas: tipos de relaciones lógicas (analogía, causa, oposición, consecuencia, ejemplificación). b. Obra literaria.
c. Denotación y connotación. d. Lenguaje informativo, uso de la z. e. La tilde diacrítica. f. El predicado y sus clases. g. Documentos comunes. h. Causa y consecuencia..i. Estructura y construcción de
frases y oraciones. j. Novelas de aventuras y literatura fantástica. k. Uso de la h y de la c)
DESEMPEÑO No. 4: Ordena adecuadamente sus ideas en textos argumentativos. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
Pregunta exploratoria. ¿Toda acción genera Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 3
unas consecuencias? Aprendamos sobre la de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía
analogía, causa, oposición, consecuencia, evaluación. Solución de las actividades de la guía nº 3 Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos
ejemplificación. Construyamos una obra Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, de aprendizaje y Conversatorios
literaria. Analicemos el Lenguaje informativo. Consultas bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales Revisión de la guía de lectura nº 3
DESEMPEÑO No. 5. Redacta un texto novelesco teniendo en cuenta su estructura. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
Usemos La tilde diacrítica, encontremos el Continuación de actividades de la guía nº 3 Revisión de la evaluación final de la guía nº 3
predicado y sus clases en una oración. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía
Aprendamos a redactar documentos Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y
comunes evaluación y autoevaluación.
DESEMPEÑO No. 6. Evidencia su destreza Comunicativa en la exposición y argumentación de los textos producidos en el aula o actividad extra clase. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
Pregunta exploratoria. ¿Qué es lo que
Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y Revisión de las actividades de la guía nº 4. Actividad de evaluación final
más te gusta de las novelas? distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las
Soñemos al construir Novelas de
las actividades de evaluación. actividades en los equipos de aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y
Solución de las actividades de la guía nº 4. Redacción de textos. Repaso autoevaluación. Revisión de la lectura del libro: EL HOMBRE QUE
aventuras y literatura fantástica
sencillas. de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos. Consultas CALCULABA PRIMERA PARTE. Revisión de la guía de lectura nº 4
bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales REVISION DEL EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR
RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN