Bloque académico
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PACIE es una metodología de trabajo en línea que facilita la introducción del e-learning en los procesos educativos a través de un campo virtual. El bloque académico forma parte de la estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje y contiene información y contenido sobre la asignatura a través de documentos o enlaces. El bloque académico incluye secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación.
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Presentacion pacie
Este documento describe la importancia de la presencia, el alcance, la capacitación, la interacción y el aprendizaje electrónico (e-learning) en las aulas virtuales. Señala que es importante dar una imagen corporativa al aula virtual y establecer objetivos claros sobre lo que se realizará con los estudiantes. También enfatiza la necesidad de que los docentes se capaciten continuamente y usen recursos y actividades para generar interacción entre los estudiantes y guiarlos con amor y calidez.
Importancia del bloque cero, metodología pacie
El documento describe la metodología PACIE y la importancia del Bloque Cero en los entornos virtuales de aprendizaje. PACIE utiliza las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje. Un aula virtual bien estructurada contiene tres bloques: el Bloque Cero, el Bloque Académico y el Bloque de Cierre. El Bloque Cero presenta tres secciones importantes: la sección de Información, la sección de Comunicación y la sección de Interacción. Estas secciones proveen información, comunicación y oportun
Pacie
La metodología PACIE fue creada por el Ingeniero Pedro Camacho para dar un nuevo enfoque a la educación utilizando herramientas virtuales como aulas y campos virtuales. PACIE busca lograr estudiantes reflexivos y seguros a través de la creatividad, interacción y socialización entre estudiantes y maestros. Se compone de varias fases como presencia, alcance, capacitación e interacción, con el objetivo de alcanzar la mayor participación de estudiantes en las aulas virtuales.
Metodología pacie, importancia del bloque cero
El documento describe la metodología PACIE y la importancia del Bloque Cero en los entornos virtuales de aprendizaje. PACIE utiliza las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje. Un aula virtual bien estructurada cuenta con tres bloques: el Bloque Cero, el Bloque Académico y el Bloque de Cierre. El Bloque Cero presenta tres secciones importantes: la sección de Información, la sección de Comunicación y la sección de Interacción, las cuales proveen instrucciones, avisos, novedades
Metodología PACIE
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje y autoaprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico de la educación presencial. PACIE se enfoca en la motivación, el acompañamiento, la riqueza de las diferencias individuales, la calidad sobre la cantidad, y procesos sociales que apoyan el análisis crítico y la construcción colectiva de conocimiento.
Tarea 8
El documento describe la metodología PACIE, que consiste en cinco procesos secuenciales para el aprendizaje en línea: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. PACIE busca integrar procesos sociales y de construcción de conocimiento en la educación virtual, más allá de simplemente comunicar información.
Bloque 0 PACIE
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning) utilizando tecnología digital. La metodología PACIE utiliza campus virtuales y aulas de aprendizaje compartido estructuradas en tres bloques: el Bloque 0 de información sobre el curso, el Bloque Académico y el Bloque de Cierre. El Bloque 0 incluye secciones de información, comunicación e interacción para presentar los contenidos del curso, evaluaciones, tutor y foros para que los estudiantes puedan interactuar y colab
Deber modulo 6
Este documento describe la metodología PACIE para cursos en línea. PACIE se basa en procesos secuenciales como la presencia, el alcance, la capacitación y el e-learning para generar interacción y conocimiento a través de la tecnología. El "Bloque Cero" es la parte más importante, ya que es la primera interacción del estudiante y debe captar su atención. Se compone de secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso, comunicarse y fomentar el aprendizaje cooperativo.
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Pacie
La metodología PACIE fue creada por el Ingeniero Pedro Camacho para dar un nuevo enfoque a la educación utilizando herramientas virtuales como aulas y campos virtuales. PACIE busca lograr estudiantes reflexivos y seguros a través de la creatividad, interacción y socialización entre estudiantes y maestros. Se compone de varias fases como presencia, alcance, capacitación e interacción, con el objetivo de alcanzar la mayor participación de estudiantes en las aulas virtuales.
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Metodología PACIE
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje y autoaprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico de la educación presencial. PACIE se enfoca en la motivación, el acompañamiento, la riqueza de las diferencias individuales, la calidad sobre la cantidad, y procesos sociales que apoyan el análisis crítico y la construcción colectiva de conocimiento.
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Exposición Profesional
La metodología PACIE permite la transición de procesos educativos convencionales a procesos virtuales a través de un campus virtual. PACIE utiliza las TIC como soporte para el aprendizaje y autoaprendizaje, resaltando un esquema pedagógico de educación real. En PACIE se crea, educa, guía y comparte conocimiento de manera colaborativa mediante el uso de herramientas digitales.
Bloque académico, pacie, fatla, Edgar
El documento habla sobre cómo las TIC están cambiando rápidamente el mundo y cómo la educación debe enfrentar este desafío y aprovechar las TIC para mejorar el aprendizaje. Señala que la educación y la pedagogía deben adaptarse a estos cambios y usar las TIC de manera positiva.
Blok pacie patricio_r.[1]
La metodología PACIE busca incluir las TIC en la educación con el docente como motor del aprendizaje, facilitando procesos operativos para darle más tiempo al crecimiento personal y profesional. Se define la practicidad del aula virtual y los objetivos claros sobre lo que se hará con los estudiantes en la red. El docente debe capacitarse permanentemente en tecnología y estrategias de comunicación y motivación. La estructura de un aula virtual en Moodle incluye información guía, tutor, rubrica de evaluación, fechas de evaluaciones y
Blok pacie patricio_r.[1]
La metodología PACIE busca incluir las TIC en la educación con el docente como motor del aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos para darle más tiempo al crecimiento personal y profesional. PACIE enfatiza darle un impacto visual al aula virtual para crear necesidad de que los estudiantes ingresen, definir objetivos claros sobre lo que se hará, y capacitar permanentemente a los docentes en tecnología y estrategias motivacionales.
Blok pacie patricio_r.[1]
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Metodología pacie-dokeos
La metodología PACIE (versión micro) se utilizó para crear el aula virtual en Dokeos. Consta de 5 fases: 1) Presencia (dar personalidad al aula), 2) Alcance (organizar la información), 3) Capacitación (preparar al docente), 4) Interacción (generar participación), y 5) E-learning (aprender con tecnología). El objetivo es aprovechar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Entrevista de expertos
El documento presenta PACIE como una metodología para la educación virtual compuesta de 5 fases: 1) Presencia, para causar un impacto inicial positivo en los estudiantes; 2) Alcance, orientar objetivos y metas fuera del aula; 3) Capacitación, entrenar docentes en nuevos roles de tutoría; 4) Interacción, diseñar el aula virtual para fomentar la interacción; y 5) E-learning, establecer técnicas de evaluación virtual o combinada. El modelo busca guiar estudiantes a ser creativos
Mariadoloresvallejo
Este documento presenta la metodología PACIE creada por el Ingeniero Pedro Camacho para facilitar el aprendizaje a través de plataformas de e-learning. PACIE significa Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. La metodología fomenta la participación estudiantil a través del uso de recursos tecnológicos, aprendizaje gradual y trabajo cooperativo. Los recursos empleados incluyen libros, videos y documentos digitales, mientras que las actividades consisten en consultas, wikis,
Metodología pacie-dokeos
La metodología PACIE se compone de 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning) para crear un aula virtual en Dokeos. La primera fase (Presencia) busca darle personalidad al aula y hacerla atractiva para los estudiantes. La segunda fase (Alcance) se enfoca en la organización de la información para generar aprendizaje. La tercera fase (Capacitación) prepara a los docentes para la enseñanza virtual. La cuarta fase (Interacción) genera una
Bloque pacie o bloque 0
El documento describe la metodología PACIE para entornos virtuales de aprendizaje. PACIE propone estructurar el entorno virtual en tres bloques para cumplir eficientemente con todas las etapas del proceso de aprendizaje de manera funcional para tutores y participantes. El Bloque 0 o Bloque PACIE se considera el eje del conocimiento cooperativo y tendrá como resultado una experiencia enriquecedora para los estudiantes. La metodología PACIE promueve un aprendizaje dinámico y significativo a través de la interacción entre estudiantes
Pacie en aulas virtuales
El documento presenta el Programa de Expertos en Procesos Elearning de la Fundación FATLA. El programa busca facilitar la inclusión de las TIC en los procesos educativos para otorgar mayor tiempo a los docentes para su desarrollo profesional. Se propone el modelo P.A.C.I.E. que permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje, dando énfasis a la educación.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
El documento describe el e-learning y los roles del profesor y estudiante virtuales. Explica que el e-learning implica el diseño y evaluación de cursos en línea a través de redes de computadoras. El profesor virtual fomenta el aprendizaje independiente y orienta a los estudiantes, mientras que los estudiantes adultos son motivados, tecnológicamente hábiles y comprometidos. También describe las plataformas educativas de software libre (como Moodle) y privado que se usan para actividades educativas en línea
Fatla bloque cero
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Mooc
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Metodología pacie
La metodología PACIE es un enfoque centrado en el aprendizaje colaborativo que estructura los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en bloques. El Bloque Cero presenta la información del curso, el tutor, y las expectativas para preparar a los estudiantes. Proporciona foros para la interacción y el apoyo entre estudiantes. El Bloque Cero es fundamental para motivar a los estudiantes y situarlos en el EVA de manera que puedan aprender de forma autónoma y significativa con el apoyo del grupo.
Interaccion
La metodología PACIE propone una estructuración del proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales centrada en la presencia, el alcance, la capacitación, la interacción y el e-learning. Establece bloques y secciones para organizar la información, comunicación, interacción social y progreso académico. Busca fomentar una comunidad de aprendizaje mediada por la tecnología pero guiada por el docente, aplicando un enfoque constructivista y generando conocimiento de manera colaborativa
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Portafolio electronico educativo
Este documento describe un portafolio electrónico creado por dos estudiantes de educación preescolar. Explica que un portafolio electrónico ayuda a los estudiantes a adquirir competencias y demostrar su aprendizaje a través de evidencias digitales. También describe las ventajas de un portafolio como fomentar el aprendizaje activo y desarrollar competencias. Finalmente, clasifica los portafolios en de trabajo, exhibición y evaluación.
Guillo andrade exponer nuestro conocimiento
Este documento presenta la metodología PACIE para la educación virtual. PACIE se compone de cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. Cada fase tiene una sección en un bloque virtual. Los bloques incluyen un bloque cero de inicio, bloques académicos con secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación, y un bloque de cierre. La metodología PACIE busca promover la participación activa, objetivos claros, capacitación del tutor y uso de la
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Madeline torres santiago bloque o pacie
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Reencuentro de los compadres noris rodriguez
PACIE es una metodología que agrega procesos de interacción y evaluación a la comunicación, exposición e información para construir conocimiento de manera colaborativa. Consta de cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. La fase de Presencia crea la necesidad de que los estudiantes usen los recursos en línea de manera efectiva. La fase de Alcance establece objetivos y estándares académicos. La fase de Capacitación prepara a los docentes en el
Pacie y las aulas virtuales
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en entornos virtuales. PACIE se basa en el uso de las TIC para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje interactivos y colaborativos. La metodología involucra cinco procesos clave: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. Propone una estructura ideal para cursos virtuales que incluye bloques de información, comunicación, construcción de conocimiento y retroalimentación.
Pacie y las aulas virtuales
La metodología PACIE busca favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC como soporte pedagógico. Siguiendo los pasos de Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning, estructura las aulas virtuales de manera ideal para lograr objetivos como la interacción, la construcción colaborativa del conocimiento y la evaluación continua.
Pacie 1
Este documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. PACIE se refiere a Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. Sugiere dividir los cursos en tres bloques: Bloque Cero, Bloque Académico y Bloque de Cierre. El Bloque Cero contiene información sobre el curso, comunicación entre estudiantes y tutor, e interacción social. Es importante para motivar a los estudiantes y centrar el aprendizaje.
Estructura de un aula virtual
La metodología PACIE es un enfoque para el aprendizaje en línea que utiliza las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje. Se centra en la motivación, el acompañamiento, la riqueza de la diferencia, la calidad y la calidez. PACIE significa presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Un aula virtual basada en PACIE incluye secciones de información, comunicación, interacción, exposición, rebote, construcción y comprobación. El objet
Bloque pacie maribel gomes.ppt
La metodología PACIE permite el desarrollo integral de la educación virtual como soporte de otras modalidades educativas. Se centra en cinco fases: presencia, alcance, capacitación, integración y e-learning. El bloque 0 es fundamental, ya que genera interacción entre estudiantes y permite la construcción cooperativa del conocimiento a través de foros, chats y otras herramientas.
Pacie
La metodología PACIE es una metodología de trabajo en línea que fomenta el uso de las TIC para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se compone de Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. El Bloque PACIE o Bloque 0 introduce al estudiante al curso, orienta sobre su desarrollo e incluye información, comunicación e interacción para guiarlos. El creador de esta metodología es Pedro Camacho.
Metodología pacie, importancia del bloque cero
El documento describe la importancia del Bloque Cero en los Entornos Virtuales de Aprendizaje según la metodología PACIE. El Bloque Cero presenta información, comunicación e interacción para orientar a los estudiantes sobre el curso. Contiene secciones de información sobre el curso, comunicación de avisos e interacción a través de foros. El Bloque Cero es vital para garantizar un proceso de adquisición de conocimientos bajo un enfoque constructivista y colaborativo.
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El documento describe la importancia del Bloque Cero en los Entornos Virtuales de Aprendizaje según la metodología PACIE. El Bloque Cero presenta información, comunicación e interacción para orientar a los estudiantes sobre el curso. Contiene secciones de información sobre el curso, comunicados importantes, y foros para interacción entre estudiantes y tutores. El Bloque Cero es vital para garantizar un proceso de autoaprendizaje colaborativo según la filosofía constructivista de PACIE.
Portafolio El rol del tutor virtual
El documento describe el rol del tutor virtual y sus funciones. El tutor virtual debe poseer habilidades de comunicación, ser proactivo, empático y tener experiencia didáctica. Debe facilitar la interacción, el componente afectivo y el tiempo de interacción entre los estudiantes. Se propone un modelo de capacitación para tutores virtuales que incluye bienvenida, inducción, motivación, enseñanza y uso del aula virtual.
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Bloque cierre metodología pacie
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El documento presenta información sobre un diplomado en educación interactiva a distancia ofrecido por la Universidad Fermín Toro. El diplomado se enfoca en el componente docente de la educación a distancia y busca desarrollar recursos educativos para este fin. La información está relacionada a Rosmary G. Mendoza S. del Vicerrectorado Académico de dicha universidad.
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El documento se refiere a un diplomado en educación a distancia ofrecido por la Universidad Fermín Toro. El diplomado se enfoca en el componente docente de la educación interactiva a distancia y contiene recursos educativos. La persona a cargo del diplomado es Rosmary G. Mendoza S.
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El documento se refiere a un diplomado en educación a distancia ofrecido por la Universidad Fermín Toro. El diplomado se enfoca en el componente docente de la educación interactiva a distancia y contiene recursos educativos. La persona a cargo del diplomado es Rosmary G. Mendoza S.
Presentación. rosmary mendoza. mapas conceptuales
El documento presenta un recurso educativo sobre mapas conceptuales para un diplomado en educación interactiva a distancia de la Universidad Fermín Toro. El recurso fue desarrollado por Rosmary G. Mendoza S. para el Vicerrectorado Académico de la universidad y forma parte de un sistema de aprendizaje interactivo a distancia.
Presentación. Ejemplo de Mapa Conceptual
El documento presenta un recurso educativo sobre mapas conceptuales para un diplomado en educación interactiva a distancia de la Universidad Fermín Toro. El recurso fue desarrollado por Rosmary G. Mendoza S. para el Vicerrectorado Académico de la universidad y forma parte de un sistema de aprendizaje interactivo a distancia.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 5. BLOQUE ACADÉMICO Secciones: Exposición Rebote Construcción Comprobación
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