planeacion.

2. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DEPTO. DE EDUC. SEC. GRAL.
SUBJEFATURATÉCNICO PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN FÍSICA
PLANIFICACIÓN SEGUNDO GRADO
Bloque lI. La importancia del juego limpio.
ESC.SEC.GRAL.________________________________________ LOCALIDAD: ____________________ CLAVE: ____________
CICLO ESCOLAR _________________________ BIMESTRE:_______________________ TURNO:____________________
PERIODO DE APLICACIÓN: __________________________ GRUPOS: ____________________ ZONA: ________________
BLOQUE II. LA IMPORTANCIADEL JUEGO LIMPIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificara el móvil del juego, sus implicaciones y mejorara su desempeño, empleara diferentes
roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos que el juego requiere,
mostrando compromiso consigo mismo y con lo demás al participar en las actividades física para
favorecer el juego limpio.
COMPETENCIAS PARALA VIDA COMPETENCIA DISCIPLINAR COMPETENCIAS ESPECIFICAS
 Competencia para la
convivencia.
 Competencias para el
manejo de situaciones
Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas. Identificar el móvil del juego empleando
diferentes roles de participación para
entender sus responsabilidades y retos que
el juego requiere.
COMPETENCIAS DOCENTES
 El diseño, organización y el desarrollo de
situaciones de aprendizaje.
 La diversificación de estrategias didácticas.
TAREA DE DESEMPEÑO CRITERIOS INDICADORES
Realizaran una representación del
mundial de futbol en donde
participen todo lo alumnos y se
ajustaran a las regla establecidas en
la convocatoria esto servirá para
practicar la actividad física y el juego
limpio y al termino de este el alumno
mostrara respeto en la participación.
Conceptual:
Identifica claramente las reglas establecidas en la
convocatoria.
Procedimental:
Realiza de forma correcta el torneo.
Actitudinal:
Conceptual.
La identificación de las reglas en la
convocatoria.
Procedimental:
La realización del torneo
adecuadamente.

3. A
P
E
R
SECUENCIADE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
MEDIOS FECHA
Sesiones/
clase
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
(TAREAS)
lluvia de idea.
Promueve el cuidado de la
salud y la práctica de
juego limpio mediante la
práctica de un deporte
Apertura
Observen fragmentos de videos de peleas
deportivas en la sala de medios a partir de las
actitudes que muestran para que reflexione
sobre juego limpio.
Desarrollo
Identifique los elementos mínimos de una
convocatoria en distintas fuentes de
investigación en internet teniendo como
referencia los participantes, lugares, tiempos
Reflexión
Papel bon
Marcadores
Proyector
Computadora
Tabla de
reglamentos
4 sesiones
de una
hora.
Que consulten
diferentes fuentes
de información.
Muestra respeto a sus compañeros al participar en
actividades.
Actitudinal:
La demostración de respeto a los
compañeros con autonomía en el torneo.
NIVELES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Excelente: Argumenta con
precisión las regla de la
convocatoria
individualmente.
 Bueno: Identifica las
regla de la convocatoria.
 Regular; Describe alguna
regla de la convocatoria.
 Malo: Reconoce con
error las reglas de la
convocatoria.
 Excelente: Participan correctamente en el
torneo.
 Bueno: su participación en el torneo es
dudosa y no recuerda de forma correcta las
reglas.
 Regular: Su aplicación en el torneo es
correcta pero no aplica el reglamento
 Malo: No participa en el torneo y no se sabe
el reglamento.
 Excelente: Recuerda el
reglamento de forma clara y
respeta la participación de cada
uno de sus compañeros.
 Bueno: Recuerda el torneo
adecuadamente pero dentro del
torneo no lo aplica
adecuadamente.
 Regular: Recuerda el reglamento
pero en el torneo no respeta a
cada uno de sus compañeros.
 Malo: No recuerda el reglamento
y dentro del torneo agrede a sus
compañeros.
EVIDENCIAS EVIDENCIAS EVIDENCIAS
 Cuestionario acerca de
elementos de una
convocatoria
 Registro de observación sobre su
desempeño en el torneo t.
 Guía de desempeño.

4. T
U
R
A
reglamentos y premiación para elaborar una
tabla y posteriormente exponerla en grupo.
Cierre
Elaboren una conclusión de la práctica del juego
limpio en una hoja teniendo como referencia la
investigación que hicieron para poder plasmarlo
y pegar la hoja en el pizarrón para que
finalmente se lean cada una de las opiniones de
los alumnos.
Conclusión
D
E
S
A
R
R
O
L
SECUENCIADE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
MEDIOS FECHA
Sesiones/
clase
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
(TAREAS)
Grupo de aprendizaje
cooperativo:
Buscan de manera
organizada la
conformación de los
equipos mixtos.
Apertura: Organicen los equipos mixtos
teniendo como referencia los conocimientos
previos para poder decidir el lugar que ocupara
cada estudiante en el campo.
Desarrollo: Practiquen el juego limpio en la
realización del torneo en el campo de la escuela
teniendo como referencia el conocimiento de
ello, para poder identificar si cada uno de ellos
está en la posición adecuada.
Cierre:Analicen los logros y desaciertos en el
torneo teniendo como referencia el juego que
Balones
Redes
Cancha
Uniforme
Posición de
elementos del
equipo
Logros y
desaciertos
5 sesiones
de una
hora.
Que reflexionen la
actitud y
comportamiento
que tuvieron en la
cancha.

5. L
O
tuvieron para poder compartirlo con sus
compañeros.
C
I
E
R
SECUENCIADE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
MEDIOS FECHA
Sesiones
clase
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
(TAREAS)
Grupos de aprendizaje
cooperativo:
Ejecutan la realización del
torneo tomando en cuenta
la convocatoria y el
reglamento.
Apertura : Publiquen la convocatoria del torneo
en la escuela teniendo como referencia su
funcionamiento para poder convocar al mayor
número de participantes para posteriormente
realizar la inscripción previa.
Desarrollo: asignen los roles de participación
en el torneo de todos los equipos inscritos
teniendo como referencia los datos que cada
equipo otorgó para poder llevar a cabo el torneo
Convocatoria
Balones
Uniformes
Cancha
Redes
Trofeos
Res de
participación
6 sesiones
de una
hora.
Que consulten
diferentes fuentes
de información.

6. R
E
R
A
Cierre:participen en el torneo de acuerdo al rol
correspondiente para cada equipo teniendo en
cuenta la organización , el reglamento y la
convocatoria y finalmente disfrutar y esperar la
premiación .
Reglamento y
convocatoria.
R E C U R S O S
RECURSOS MATERIALES
Balones, papel bon, plumones,redes,
uniformes
RECURSOS DIDACTICO
tablillas
RECURSOS LUDICOS
Juegosy rompecabezas
BÁSICA
Libreta
FUENTES DE CONSULTA
COMPLEMENTARIA
biblioteca
ELECTRONICA
Google