El documento argumenta que el sistema educativo peruano es mediocre y deficiente, y que para mejorarlo se necesita un enfoque interdisciplinario que incluya las perspectivas de psicólogos, profesores, economistas y otros especialistas. Actualmente, la educación en el Perú discrimina y limita especialmente a las zonas rurales y amazónicas. Para salir del subdesarrollo, se debe trabajar de manera conjunta entre todos los profesionales que estudian el tema educativo. Mientras no mejore el sistema educativo, la sociedad peruana

1. LETRAS Número 98
LETRAS
Por una labor
creativa y de
investigación
Semana del 21
al 26 de julio (2014)
EL RETO DE LA EDUCACIÓN ES UN TRABAJO INTERDISCIPLINARIO NOVEDADES
Por: Manuel Arboccó de los Heros*
Por todos es conocido que la educación en
el Perú sigue siendo mediocre, discrimina-
dora, limitante y, a la luz de los exámenes y
evaluaciones internacionales, sumamente de-
ficiente. Nos encontramos con estudiantes
que, estando por terminar el colegio, aún no
saben comprender lo que leen (además que
leen mal) o tienen serios inconvenientes para
realizar algunos pequeños cálculos numéricos
de manera mental, por mencionar dos dificul-
tades palpables.
Ante este panorama, debemos ver la
solución de los problemas desde una mirada
interdisciplinaria. No solamente con «psicolo-
gía», podemos entender (y menos solucionar)
aspectos tan arraigados en el país como son la
visión y la política de los gobiernos de turno,
que poco o nada hacen por levantar el nivel
educativo, sobre todo, del sector más vulne-
rable. Entiéndase este como el nivel de las
zonas rurales, de la amazonia peruana, de la
educación en el sector público, de los centros
educativos de las áreas más alejadas de las
ciudades.
Lamentablemente, esta situación genera
una enorme estafa a quienes caen en ella y
que, a duras penas, pueden salir. Sabemos
todos que una buena educación es la herra-
mienta fundamental para crecer, para aspirar
un desarrollo personal y para impulsar el desa-
rrollo de toda la sociedad en su conjunto. Es
un imprescindible vehículo de movilidad social
que permite acceder a mejores y mayores
oportunidades laborales y mejorar el estándar
de vida del individuo y de las familias, con la
gran posibilidad del logro de bienestar y —por
qué no— de felicidad.
Si queremos salir del subdesarrollo, debe-
mos juntar las miradas, aportes y diagnósticos
de todos los profesionales que investigan el
tema educativo: psicólogos, profesores, peda-
gogos, abogados, economistas, administrado-
res y demás.
Mientras sigamos teniendo una de los
peores sistemas educativos nacionales (salvo
contadas excepciones provenientes en buena
parte del sector privado), es muy probable que
nuestra sociedad seguirá padeciendo de mu-
chas taras como el acoso escolar, el racismo,
las personalidades superficiales y groseras, el
sensacionalismo mediático, el consumismo
insustancial, la violencia (de todo tipo), el
sexismo, la pobreza (no solo económica sino
moral, estética, afectiva) y demás limitacio-
nes humanas. De ahí que este tema sea signi-
ficativo, y que poner las manos a la obra de
una buena vez sea hoy una obligación.
INTERSEDES. Una reunión académica se
realizó la semana pasada, en la UPNT, con la
participación de los directores y los coordi-
nadores de Lengua de Cajamarca, Lima y
Trujillo. Los acuerdos servirán para el proceso
de estandarización de los cursos.
REUNIÓN DE HUMANIDADES. Una di-
vertida tertulia organizaron los docentes de
Humanidades. Fue para celebrar el éxito al-
canzado en el semestre 2014-1 y festejar las
fiestas patrias.
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Todos a un solo objetivo
* Manuel Arboccó de los Heros,
Psicólogo y docente de UPNL