Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Как не уснуть на ретро? Продвинутые форматы бодрой ретроспективыDmitry Pavlov
Мы знаем зачем нужна ретроспектива и какой у нее формат. Типовые форматы ретро, описанные в книгах, каждый уже не один раз попробовал. Но жизнь сложнее книжных примеров. Привычные вопросы что было хорошо, что не сработало, а что можно улучшить? вызывают зевоту и тоску :)
Давайте посмотрим на незатасканные сценарии для ретроспективы, о которых не пишут в книгах: amazon-review, твиттер-лента, кинокритики и другие. Как построить ретроспективу в формате быстрых свиданий (speed-dating)? Обсудим, как организовать ретро для распределенной команды и с какими трудностями приходится иметь дело.
Заметки с передовой, фото и зарекомендовавшие себя практики прилагаются.
Diplomado en Investigación como estrategia pedagógica financiado por el proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades, en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.".
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Как не уснуть на ретро? Продвинутые форматы бодрой ретроспективыDmitry Pavlov
Мы знаем зачем нужна ретроспектива и какой у нее формат. Типовые форматы ретро, описанные в книгах, каждый уже не один раз попробовал. Но жизнь сложнее книжных примеров. Привычные вопросы что было хорошо, что не сработало, а что можно улучшить? вызывают зевоту и тоску :)
Давайте посмотрим на незатасканные сценарии для ретроспективы, о которых не пишут в книгах: amazon-review, твиттер-лента, кинокритики и другие. Как построить ретроспективу в формате быстрых свиданий (speed-dating)? Обсудим, как организовать ретро для распределенной команды и с какими трудностями приходится иметь дело.
Заметки с передовой, фото и зарекомендовавшие себя практики прилагаются.
Diplomado en Investigación como estrategia pedagógica financiado por el proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades, en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.".
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Haciendo frente al fenómeno El Niño. Ministros de Estado presentaron plan de acción multisectorial. Innovadora oferta online. Debate: El Sistema Privado de Pensiones. Comunicación política: Primer diploma internacional en ESAN. Startup Weekend Lima 2015. ESAN ingresa al campo de las humanidades.
Material utilizado en el Taller “Hacia la Construcción de una Estrategia Nacional de Datos Abiertos” (SGP OEA ProGobernabilidad), realizado el 2 de junio 2015
Expositor: Alfredo Astudillo, Consejo Nacional de Competitividad
07 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Tecnología Educativa e Ingeniería. Educación ...Manuel Castro
La importancia del uso de la tecnología en la educación actual es una realidad que modifica nuestra visión y forma de actuar cada día, como docentes. como estudiantes o dentro de cualquier papel en el sistema educativo. La globalización y la difusión y acceso masificado a la información y el conocimiento igualmente ha modificado nuestra visión y forma de actual; ambos efectos de forma agregada han dado lugar a la evolución actual del aprendizaje como evolución de la docencia presencial, online y a distancia, y la cada vez mayor aplicación de la tecnología en la docencia.
Esta evolución nos ha conducido a la educación personalizada (Blended Learning) y el salto de la educación en abierto (LO, OCW y MOOCs), así como la desaparición de las fronteras educativas y las diversas crisis internacionales nos está conduciendo a otro cambio en el paradigma de la educación (superior, continua, formal e informal) y a un replanteamiento profundo en la Sociedad del papel de la Universidad (pública y privada) en las distintas fases regladas de la educación y en la formación a lo largo de la vida, así como a las distintas aproximaciones de las universidades públicas y privadas a lo largo de las diferentes culturas en el mundo en las características de su docencia para permanecer activas y continuar su trabajo, dentro y fuera de sus fronteras geográficas naturales.
Competencias Digitales del Personal Empleado Público de la CARMJuan Jesús Baño Egea
Este instrumento que nos sitúa sobre cuáles deben ser las competencias digitales del personal empleado público para buscar la máxima eficiencia y sostenibilidad de la Administración. Además, introduce un modelo teórico orientado a la formación del personal empleado público para desarrollar estas competencias y un conjunto de herramientas paras evaluarlas en el contexto de la Administración Pública de la Región de Murcia.
Los Instrumentos de Gestion Educativa ModelosRosieFloresS
Colegas docentes, les adjunto un pdf que contiene Links con Ejemplos de Cada Instrumento de Gestion Educativa, del Webinar llevado a cabo el 16 de Julio. Muchas Gracias a Educere.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo.
Haciendo frente al fenómeno El Niño. Ministros de Estado presentaron plan de acción multisectorial. Innovadora oferta online. Debate: El Sistema Privado de Pensiones. Comunicación política: Primer diploma internacional en ESAN. Startup Weekend Lima 2015. ESAN ingresa al campo de las humanidades.
Material utilizado en el Taller “Hacia la Construcción de una Estrategia Nacional de Datos Abiertos” (SGP OEA ProGobernabilidad), realizado el 2 de junio 2015
Expositor: Alfredo Astudillo, Consejo Nacional de Competitividad
07 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Tecnología Educativa e Ingeniería. Educación ...Manuel Castro
La importancia del uso de la tecnología en la educación actual es una realidad que modifica nuestra visión y forma de actuar cada día, como docentes. como estudiantes o dentro de cualquier papel en el sistema educativo. La globalización y la difusión y acceso masificado a la información y el conocimiento igualmente ha modificado nuestra visión y forma de actual; ambos efectos de forma agregada han dado lugar a la evolución actual del aprendizaje como evolución de la docencia presencial, online y a distancia, y la cada vez mayor aplicación de la tecnología en la docencia.
Esta evolución nos ha conducido a la educación personalizada (Blended Learning) y el salto de la educación en abierto (LO, OCW y MOOCs), así como la desaparición de las fronteras educativas y las diversas crisis internacionales nos está conduciendo a otro cambio en el paradigma de la educación (superior, continua, formal e informal) y a un replanteamiento profundo en la Sociedad del papel de la Universidad (pública y privada) en las distintas fases regladas de la educación y en la formación a lo largo de la vida, así como a las distintas aproximaciones de las universidades públicas y privadas a lo largo de las diferentes culturas en el mundo en las características de su docencia para permanecer activas y continuar su trabajo, dentro y fuera de sus fronteras geográficas naturales.
Competencias Digitales del Personal Empleado Público de la CARMJuan Jesús Baño Egea
Este instrumento que nos sitúa sobre cuáles deben ser las competencias digitales del personal empleado público para buscar la máxima eficiencia y sostenibilidad de la Administración. Además, introduce un modelo teórico orientado a la formación del personal empleado público para desarrollar estas competencias y un conjunto de herramientas paras evaluarlas en el contexto de la Administración Pública de la Región de Murcia.
Los Instrumentos de Gestion Educativa ModelosRosieFloresS
Colegas docentes, les adjunto un pdf que contiene Links con Ejemplos de Cada Instrumento de Gestion Educativa, del Webinar llevado a cabo el 16 de Julio. Muchas Gracias a Educere.
Los Instrumentos Gestión Educativa MINEDURosieFloresS
Los Instrumentos de Gestion Educativa con links y modelos. Espero sea de gran ayuda para todos nuestros queridos y queridas docentes.
Este documento es ayuda del Webinar organizado por Educere. Muchas Gracias.
O1.a3.anexo 5. revista diplomado enseñabilidad de las disciplinas.Putumayo CTeI
La Gobernación del Putumayo y el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca - CREPIC, ha aunado esfuerzos mediante un convenio especial para la ejecución del proyecto denominado: “Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación -CTeI- en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo”, el cual es financiado mediante el fondo de ciencia, tecnología e innovación, del Sistema General de Regalías -SGR.
O1.a3.anexo 4. revista formación avanzadaPutumayo CTeI
En el marco proyecto denominado FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES, COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN
NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES E INVESTIGADORES DEL PUTUMAYO, ejecutado por la Gobernación del Putumayo y operado por el Centro Regional de Productividad e
Innovación del Cauca -CREPIC- se generaron una serie de actividades y metas enmarcadas en los programas: Ondas, Semilleros de investigación e Investigación
como Estrategia Pedagógica -IEP, con el fin de mejorar la calidad educativa del departamento.
O1.a5.anexo 2. revista “semilleros de investigaciòn” 2. edición.Putumayo CTeI
El proyecto “Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTeI en niños, niñas jóvenes e investigadores del Putumayo”, promueve
las competencias de los Semilleros de investigación en el departamento y, con mayor frecuencia, juegan un papel representativo dentro del sistema
educativo de la región. Semilleros de investigación que, con dinámicas propias, investigan y se forman como investigadores, generando, además
de nuevo conocimiento, espacios de apropiación social.
El proyecto “Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación -ctei- en niños, niñas, jóvenes e investigadores del putumayo”, ejecutado por la Gobernación del Putumayo y operado por el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca – CREPIC- mediante convenio especial de cooperación Nro. 548 de 2013, contempla en sus propósitos el objetivo específico No. 1 “Formar el espíritu y el pensamiento científico y crítico en los niños, niñas y jóvenes a través de la Investigación como estrategia pedagógica apoyado en NTIC”, teniendo en cuenta este precedente, el proyecto instauró el Programa Ondas, el cual, durante sus tres años de implementación, ha permitido la participación activa de 594 grupos de investigación infantiles y juveniles, vinculando escolares de los grados cero a once, con los cuales, se elaboraron proyectos de investigación teniendo en cuenta los lineamientos de la ruta metodológica de la Investigación como estrategia pedagógica -IEP, en los 13 municipios del departamento.
El proyecto “Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación -ctei- en niños, niñas, jóvenes e investigadores del putumayo”, ejecutado por la Gobernación del Putumayo y operado por el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca – CREPIC- mediante convenio especial de cooperación Nro. 548 de 2013, contempla en sus propósitos el objetivo específico No. 1 “Formar el espíritu y el pensamiento científico y crítico en los niños, niñas y jóvenes a través de la Investigación como estrategia pedagógica apoyado en NTIC”, teniendo en cuenta este precedente, el proyecto instauró el Programa Ondas, el cual, durante sus tres años de implementación, ha permitido la participación activa de 594 grupos de investigación infantiles y juveniles, vinculando escolares de los grados cero a once, con los cuales, se elaboraron proyectos de investigación teniendo en cuenta los lineamientos de la ruta metodológica de la Investigación como estrategia pedagógica -IEP, en los 13 municipios del departamento.
Para la ejecución del proyecto denominado “Fortalecimiento de las capacidades,
competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e
investigadores del Putumayo”, el cual es ejecutando por la Gobernación del Putumayo y
operado por el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca – CREPIC se
pactaron tres (3) desembolsos que soportan el desarrollo de sus actividades, siendo
realizados a la fecha dos (2) giros correspondientes a los dos primeros años del proyecto y
programado un último pago con la liquidación del mismo, el cual se plantea en el mes de
junio del 2017, luego del recibido a conformidad por parte de la interventoría y supervisión.
Circular Docentes Ondas y Semilleros de InvestigaciónPutumayo CTeI
Para la ejecución del proyecto denominado “Fortalecimiento de las capacidades,
competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e
investigadores del Putumayo”, el cual es ejecutando por la Gobernación del Putumayo y
operado por el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca – CREPIC se
pactaron tres (3) desembolsos que soportan el desarrollo de sus actividades, siendo
realizados a la fecha dos (2) giros correspondientes a los dos primeros años del proyecto y
programado un último pago con la liquidación del mismo, el cual se plantea en el mes de
junio del 2017, luego del recibido a conformidad por parte de la interventoría y supervisión.
Producciones publicadas Semilleros de InvestigaciónPutumayo CTeI
Proyecto: "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTeI en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". Indicador: 42, No. De producciones publicadas en la comunidad.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Boletín informativo #09 Proyecto Putumayo CTeI
1. 15/3/2016 Correo de Crepic.org.co Boletín Informativo CTeI #9
https://mail.google.com/mail/u/1/?ui=2&ik=f866d3eb9a&view=pt&search=inbox&th=1537c417c8154d1f&siml=1537c417c8154d1f 1/2
Jhon Burgos <jhon.burgos@crepic.org.co>
Boletín Informativo CTeI #9
1 mensaje
Boletín Informativo CTeI <ondas_sgr@crepic.org.co> 15 de marzo de 2016, 16:49
Responder a: Boletín Informativo CTeI <ondas_sgr@crepic.org.co>
Para: Super User <jhon.burgos@crepic.org.co>
Boletín #9 // 29012016
Convocatoria 2015 Becas para Maestría
La Gobernación del Putumayo y el Centro Regional de Productividad e Innovación
del Cauca –CREPIC en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades,
competencias y habilidades en CTeI en niños, niñas, jóvenes e investigadores del
Putumayo” invita a todos los docentes que se encuentren vinculados a Ondas,
Semilleros de Investigación o IEP, para que participen de las becas para maestrías
que serán otorgadas a los investigadores putumayenses.
[Leer++]
Formación en investigación como estrategia pedagógica con
los docentes del putumayo
A partir del 12 de enero del 2016 inician los talleres
metodológicos en investigación como estrategia pedagógica –
IEP dirigido a los docentes, cuyas instituciones educativas han
venido participando e incorporándose al componente de IEP
del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades, competencias
y habilidades en CTeI en niños, niñas, jóvenes e investigadores
del Putumayo” y que corresponden a los municipios de:
Santiago, Colón, Sibundoy, San Francisco, Mocoa, Villagarzón,
Orito, Puerto Caicedo, Puerto Asís, Valle del Guamuéz y San
Miguel.
[Leer++]
Taller de formación en investigación como
estrategia pedagógica –IEP
Durante los días 21, 22 y 23 de diciembre del
presente año, se estará formando a trece talleristas
en Investigación como Estrategia Pedagógica –IEP
en las instalaciones del Instituto Tecnológico del
Putumayo –ITP. Este espacio de formación presencial
se estará realizando a partir de los módulos que
viene desarrollando el componente de IEP del
proyecto “Fortalecimiento de las capacidades,
competencias y habilidades en CTeI en niños,
niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo”.
[Leer++]
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