Proyecto: "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTeI, en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".

1. PROPUESTA PROYECTO DE INVESTIGACION BECAS MAESTRIAS 2016:
RESTAURACION DEL ENTORNO DE LAGO INDI PAIAKU CON ALGUNAS
VARIEDADES DE PLANTAS QUE “ATRAEN” EL AGUA PRESENTES EN LA
INSPECCION DE SAN ANDRES MUNICIPIO DE SANTIAGO PUTUMAYO
COLOMBIA.
AUTOR:
VILMA DEL SOCORRO ZAMBRANO ROSERO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Entre los integrantes de la Comunidad Educativa y en especial los estudiantes de
la IERI Madre Laura de la Inspección de San Andrés Municipio de Santiago
Putumayo se observa escaso sentido de pertenencia, reducido cuidado por la
naturaleza, olvido de las enseñanzas de sus ancestros, desinterés en la práctica
de los valores ético ambientales y étnico culturales; también son esquivos los
hábitos de estudio entre los adultos y en la mayoría de educandos porque es muy
relativa la prospectiva de continuar con estudios universitarios. Además, en la
mayoría de Padres de Familia hay escaso interés por salir del analfabetismo y del
alcoholismo.
En la Comunidad Educativa falta direccionar el trabajo en Equipo lo cual, hace
más efímera la relación interinstitucional para buscar alternativas de solución
respecto a los dilemas que están deteriorando nuestro entorno. Existe reducida
articulación entre los grupos de grados y las distintas Áreas del conocimiento con
los saberes locales, esto trae como consecuencia la escasa apertura de los
espacios de aprendizaje integrales-significativos que alimenten y fortalezcan la
motivación por las competencias ético morales (espirituales, étnico culturales,
eticoambientales), comunicativas (lecto escritoras ), artísticas, científicas,
matemáticas, las Tic entre otras y por ende falta de una práctica en la Evaluación
integral.
Además quedan en el limbo las competencias del emprendimiento y laborales que
fortalecen el mejoramiento en un gran porcentaje la calidad de vida de las
comunidades; siendo que aquí en la IDP San Andrés, Municipio de Santiago
Putumayo se tiene la gran fortaleza que es la Interculturalidad que reúne de
mayor a menor porcentaje a las etnias Inga (85% aproximadamente) seguida de
los grupos mestizo (11%) y afro descendiente (4% aproximadamente).

2. La riqueza por excelencia son los saberes agroecológicos limpios acerca del
cultivo de los productos de la chagra tradicional que, nos podría convertir en la
despensa de alimentos y otros productos orgánicos para el mundo.
Preguntas que siempre me hago son: ¿Qué estrategias pedagógicas y didácticas
contextualizadas se aplicarían para ofrecer espacios de aprendizajes integrales,
significativos e innovadores en la IERI Madre Laura de la IDP San Andrés
Santiago Putumayo Colombia? ¿Cómo fortalecer la práctica de valores
espirituales, étnico culturales, ético ambientales en los estudiantes y demás
integrantes de la Comunidad Educativa? ¿Cómo colaborar para ayudar a sanar a
los seres humanos, al planeta de sus dolencias? ¿Cómo hacer para despertar el
gusto por el emprendimiento y el aprendizaje permanente en los estudiantes y
demás integrantes de la Comunidad Educativa? ¿Cómo podemos colaborar
pedagógica y didácticamente con la protección de los recursos naturales en
especial el agua, fauna y flora?. Preguntarse ¿Cuál es tu sueño en cualquier
aspecto o dimensión del ser humano y el eco ambiente?
OBJETIVO GENERAL
Determinar el perfil florístico de las plantas que “atraen” el agua para restaurar el
entorno del Lago Indi Paiaku de la IDP San Andrés Santiago Putumayo Colombia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar y rescatar las principales clases de plantas que “atraen” el agua
mediante la restauración del ecosistema del Lago Indi Paiaku
2. Fomentar la apertura de espacios de aprendizaje significativo con el estudio
de las principales plantas que “atraen el agua” presentes en la IDP San Andrés
Santiago Putumayo.
3. Presentar una muestra pedagógica y didáctica que tendrá en cuenta los
grupos de grados en el desarrollo de las competencias Comunicativas (las TIC,
Ed. Artística, Castellano, lengua Inga e Inglés), Científicas, Matemáticas,
Ciudadanas ente otras.

3. JUSTIFICACIÓN
Aprovechando que en el Valle de Sibundoy en especial en la Inspección de San
Andrés Municipio de Santiago Putumayo se encuentra la riqueza natural y la
fortaleza de la interculturalidad, junto al interés de los estudiantes para rescatar un
trocito del perfil florístico de las principales variedades de plantas que “atraen” el
agua que, servirán para restaurar el ecosistema del entorno del Lago Indi Paiaku
se hará la recopilación y aplicación de algunas prácticas étnico ambientales que
integren los saberes locales con globales.
En primer lugar, con el estudio de las principales variedades, características
morfológicas y ecológicas de las plantas que “atraen” el agua se pretende
fortalecer la práctica de valores espirituales, étnico culturales y ético ambientales
en los estudiantes de la IERI Madre Laura y en general de la Comunidad
Educativa y su radio de acción.
En segundo lugar, se fomentará el fortalecimiento del espíritu de emprendimiento
y el aprendizaje permanente en los estudiantes de la IERI Madre Laura a través de
la lectura de sí mismo, de los demás, de la naturaleza para buscar soluciones
adecuadas ante las necesidades de nuestro entorno intercultural de manera
sustentable que va a impactar a nivel de la ecología natural desde la ecología
humana.
En tercer lugar, con el recurso humano (Sabedores, asesores, científicos) se
busca desarrollar las habilidades y capacidades escondidas en los estudiantes (la
creatividad, la capacidad de asombro), para presentarlas en una muestra
pedagógica y didáctica que tendrá en cuenta los grupos de grados para el
desarrollo de algunas competencias como las Comunicativas (integrando las TIC,
Ed. Artística, Castellano, lengua Inga e Inglés), Científicas, Matemáticas,
Ciudadanas.
Finalmente, mediante este proceso de la divulgación de los saberes y
conocimientos de las variedades plantas que “atraen” el agua se pretende
rescatar y multiplicar esta clase de plantas que se encuentran en vía de extinción
para enfatizar en la línea de la Investigación e Innovación Pedagógica y
Didáctica.

4. APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
Para la revisión local y global del estado del arte se usaran los métodos:
bibliográfico, metodológico, empírico. Los métodos que se van a utilizar durante la
ejecución del proyecto son: experimental y el de IAP.
Para analizar los datos se trabajara de acuerdo a los alcances en lo experimental,
donde se usará el método hipotético deductivo, cualitativo, cuantitativo,
descriptivo, transversal con el respectivo registro fotográfico y fílmico.
Los resultados se presentaran principalmente en un informe y/o cartilla que según
los hallazgos en las salidas de campo y prácticas pedagógico-didácticas incluirá
tablas, gráficos, figuras, artículo científico, videos y blog.
RESULTADOS ESPERADOS
1. Se conozca y se elija al menos una o dos estrategias metodológicas
innovadoras por grupos de grados para fortalecer el emprendimiento en el
aprendizaje y su proyecto de vida de los estudiantes de la IERI Madre Laura de
la IDP San Andrés Santiago Putumayo Colombia.
2. La Comunidad Educativa de la IERI Madre Laura de la IDP San Andrés
Santiago Putumayo Colombia y su radio de acción conozcan los resultados del
tema: principales variedades, características de las plantas que “atraen” el agua
que sirvieron para restaurar el entorno del Indi Paiaku.
3. Fomentar la Educación Ambiental para el cambio de actitud frente a la
integración de saberes locales y globales para ofrecer espacios de aprendizaje
significativos.
4. Fortalecer la implementación de estrategias pedagógicas y didácticas que
integren los saberes culturales con las Áreas obligatorias del conocimiento y las
formas de evaluación integral.
5. Se implemente a corto o mediano plazo un vivero de las variedades plantas que
“atraen” el agua presentes en la Inspección de San Andrés Municipio de Santiago
Putumayo para rescatar, multiplicar y distribuir en la región del Valle de Sibundoy
y a los lugares donde se adapten esta clase de plantas que se encuentran en vía

5. de extinción.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 HERNANDEZ, R. 2010. Metodología de la Investigación. McGraw-
Hill.México. 656 pág.
 http://www.produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/espacio/article/view/13
65/1367
 http://sirius.une.edu.ve/recursos/blogs/serviciocomunitario/wp-
content/uploads/2012/05/La-docencia-a-traves-de-la-investigacion-
accion1.pdf