El documento presenta tres teorías implícitas sobre el aprendizaje: la teoría directa, que ve el aprendizaje como la obtención de una copia fiel del objeto de estudio y cree que el éxito está asegurado; la teoría interpretativa, que considera al sujeto más activo y que el aprendizaje óptimo se da a través de la observación de expertos; y la teoría constructiva, que ve el aprendizaje como un proceso de transformación mental donde no existe un único resultado óptimo.