El documento enfatiza la importancia de tres cosas para los educadores: 1) conocerse a sí mismos y sus estudiantes para crear un ambiente cálido y de apoyo, 2) cuidarse a sí mismos para evitar el agotamiento que podría afectar negativamente el aula, y 3) escuchar y ver a los estudiantes individualmente para fortalecer sus puntos fuertes.

1. Lo que pude reafirmar durante estas semanas es:
a) Lo importante que es conocernos a nosotros mismos: nuestras motivaciones, expectativas, sueños, fortalezas y debilidades ya que el autoconocimiento y el tipo de relación
con nuestros estudiantes nos permite incidir en la vida de ellos, creándoles un ambiente cálido y acogedor; en el que ellos se sientan seguros y en el que podamos atender
sus necesidades siendo en algunos casos tutores de resiliencia y muchas veces habremos logrado influir en el cambio en su vida. Ayudando a crear una imagen positiva de
sí mismos.
a) Sin olvidar nuestro autocuidado: ya que nuestro desgaste perjudicará el clima laboral y de aula ya que nuestros estudiantes perciben nuestras motivaciones y /o
desmotivaciones. Teniendo en cuenta que nuestro trabajo es de bastante responsabilidad, y en muchas ocasiones no es reconocido; además hay resultados son a largo
plazo, por lo cual debemos atender a nuestros estudiantes sin descuidarnos de nosotros mismos.
b) Saber escuchar y ver a nuestros estudiantes: brindándoles confianza, potenciando sus fortalezas como un ser único e irrepetible, esto le permitirá afianzar sus relaciones y
aprendizajes.
No olvidar en ningún momento el papel relevante que tenemos: somos un modelo y/o espejo para nuestros pequeños y quedarnos con lo gratificante que nos da día a día
esta profesión.

2. ES LA
La empatía es una de las cosas que más me cuesta ya que como para cualquier mortal NO es fácil sentir con el corazón y dejar hablar a la razón, es muy complicado frente a una
injusticia ya que si uno recurre a la lógica deja de ser empático y si es empático no analiza lógicamente lo sucedido y hay estudios que han descubierto por qué nos resulta tan difícil
ser empáticos y racionales a la vez, la respuesta está en nuestro cerebro ya que cuando se activa la red de neuronas que están implicadas en la empatía, se suprime la red que se
utiliza para analizar los hechos. Por supuesto, también ocurre lo contrario, cuando estamos analizando un hecho de manera meramente racional, se apaga la red de la empatía.
Es algo que debo trabajar, somos perfectibles y como dice una colega para educar necesitamos más corazón que ciencia. Y que muchas veces no debemos buscar respuestas; es
suficiente con comprender al otro, lograr la conexión. Comparto el decálogo de Mónica escucharé con el corazón- acogeré en silencio – daré el perfil que corresponda a cada
situación y sincronizaré afectivamente sin contagiarme para poder realmente ayudar.
LA EMPATIA
CAPACIDAD DE SENTIR O EXPERIMENTAR LAS EMOCIONES DE LAS OTRAS PERSONAS COMO
SI FUERAN NUESTRAS