Este documento describe una actividad para una maestría en educación comunicativa. Los estudiantes deben escuchar un programa de radio educativo que analiza las causas del bajo rendimiento en inglés en México y generar hipótesis sobre sus propias escuelas. También deben estudiar los perfiles de los maestros de inglés y compararlos con los resultados de los estudiantes para mejorar la enseñanza.

1. Radio Educativa
Septima Actividad

2. Radio en la Educación.
MaestrMaestríía en Educacia en Educacióónn
ComunicaciComunicacióón Educativa, 4n Educativa, 4ºº. M. Móódulodulo
Instructora: M. en Ed. MarInstructora: M. en Ed. Maríía Teresa Ortega Rezaa Teresa Ortega Reza
Séptima ActividadSéptima Actividad
Alumno: Perla Gpe. GAlumno: Perla Gpe. Góómez Ortega.mez Ortega.

3. Radio W
El programa de radio que se eligió para esta sesión es; W Radio es un
referente de noticias, entretenimiento, cultura, espectáculos y deporte,
a través de información equilibrada, veraz y oportuna. W Radio logra
encontrar el balance con su formato de radio hablada mediante la
incorporación de comunicadores que representan, juventud,
experiencia y madurez radiofónica.
Entre unos de sus módulos tiene un apartado de educación
titulado; “Educación XXI”, el cual es un espacio de debate
entre especialistas, los cuales analizan temas que se están
viviendo y que llevan a el radio escucha a pensar
críticamente en el suceso que se presenta en su ámbito
laboral, motivo que me llevo a su elección.

4. Objetivo:
• Aplicar los punto que se están debatiendo referente a la
Enseñanza del Ingles, para generar posibles hipótesis de lo que
sucede en su zona escolar.
• Realizar un análisis de los perfiles profesionales de los docentes
que imparten la asignatura de Ingles, para verificar de que manera
repercuten en el aprendizaje de los alumnos.

5. Actividad
1. Se les pedirá ingresar a la página;
http://www.wradio.com.mx/escucha/archi
vo_de_audio/educacion-xxi-del-14-de-
febrero-el-fracaso-del-ingles-en-mexico-
por-que/20150213/oir/2632273.aspx
2. Deberán escuchar el programa;
Educación XXI del 14 de febrero: 'El
fracaso del inglés en México. ¿Por qué?'

6. Actividad
3. Una vez que terminen de escuchar,
se les pedirá enlistar, analizar y
complementar las posibles causas por
las que el nivel de ingles en los
alumnos es deficiente.
4. Se les pedirá realizar un estudio
etnográfico, para que verifiquen de la
lista anterior que puntos se observan
en su zona escolar y generar
estrategias de mejora.

7. Actividad
5. Deberán revisar los perfiles de cada
uno de los docentes de ingles,
contrastarlo con el promedio de
aprovechamiento de su grupo. Estos
datos deberán enviárselos a los Jefes
de Enseñanza de Ingles, con la
finalidad de que apoyen en la formación
del docente de Ingles.

8. BIBLIOGRAFIA
* W, R. (2015). Radio W. Obtenido de
http://www.wradio.com.mx/escucha/archivo_
de_audio/educacion-xxi-del-14-de-febrero-
el-fracaso-del-ingles-en-mexico-por-
que/20150213/oir/2632273.aspx