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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESCUELA SUPERIOR LYSANDER BORRERO TERRY
VILLIALBA, PUERTO RICO
PRONTUARIO DEL CURSO
Año Académico 2013-2014
Identificación del curso: ESSO 131-1626 Título:
Estados Unidos de América: formación, desarrollo y transformaciones contemporáneas Créditos: 1 crédito
Horas: 250 minutos semanales; (1) año escolar
Salón: 51
Información sobre el profesor (a)
Nombre: Amarilis Y. Pérez Sánchez
Título: Maestra de Estudios Sociales Horas de Capacitación e Institucional: 8:00 a.m. -9:00 a.m./ 2:10 p.m. – 3:00
p.m. Email:
amarilisperez_17@hotmail.comBlogeducativo:http://aperezhistoria.blogspot.com/
Descripción: El contenido de este curso gira en torno a la historia y la geografía de los Estados Unidos de América.
El estudio de la historia de la nación estadounidense es de suma importancia, pues estamos ligados políticamente
a los Estados Unidos desde 1898, por lo cual debemos conocer su desarrollo social, político y económico en forma
objetiva.
Objetivos: Al concluir el curso, luego de exponer a los estudiantes a diversas experiencias de aprendizaje
relacionadas con los aspectos esenciales de la historia, geografía y cultura de los Estados Unidos de América, los
estudiantes habrán alcanzado los siguientes objetivos:
Cognoscitivos:
1. Analizar las implicaciones de la geografía de los Estados Unidos de América en el desarrollo político,
económico, social y cultural de la Nación en distintos momentos históricos;
2. Analizar los rasgos fundamentales del desarrollo político, económico y sociocultural de los Estados Unidos
de América a través de la historia;
3. Analizar las semejanzas y diferencias entre la sociedad puertorriqueña y la estadounidense.
4. Argumentar en torno a la política exterior de los Estados Unidos de América y el resto del mundo;
5. Evaluar las implicaciones sociales, políticas y económicas de la interdependencia entre Estados Unidos de
América, y el resto del mundo y llegar a conclusiones;
6. Tomar decisiones frente a situaciones planteadas en el curso.
Procedimentales:
1. Interpretar material audiovisual;
2. Organizar información en un bosquejo;
3. Preparar informes escritos y orales;
4. Reconocer el propósito del autor;
5. Reconocer el propósito del autor;
6. Identificar relaciones de causa y efecto;
7. Distinguir entre hecho y opinión, etc.
8. Leer con diferentes propósitos: para evaluar críticamente, para contestar preguntas, para analizar un
tema, para formarse una opinión, etc.
9. Reconocer y entender los términos utilizados en los estudios sociales.
Actitudinales
1. Desarrollar conciencia del valor de los recursos naturales, y la necesidad de conservarlos;
2. Reconocer los derechos y deberes que conlleva ser un buen ciudadano en un gobierno democrático;
3. Reconocen y aprecian las contribuciones de la sociedad estadounidense al mundo en términos políticos,
sociales, económicos, tecnológicos y culturales;
4. Valorar la aportación de la sociedad a nuestra vida como pueblo.
Libro de texto:
Estados Unidos: La Historia en un mundo de cambios. Puerto Rico: Editorial Panamericana, 2011. Impreso en
Colombia.
Recursos a utilizarse en la clase:
1. Libro y/o texto de referencia
2. Atlas geográfico, globo terráqueo, mapas
3. Fotografía, películas, documentales, videos, internet
4. MS Office(Word, Excel, Power Point)
Calendariotemático
Unidadestemáticas Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May
Marco geográfico de los EU * *
El periodo colonial * * *
Surgimiento de una nueva nación * * *
La transformación de los EU 1865-1953 * * *
De la posguerra a nuestros días: Globalización * * *
Plan de Evaluación
Fases/Criterios Fecha aproximada % NF
Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May
Fases: Diagnóstica
Prueba Diagnostica * * N/A
Fase: Formativa
Pruebas Cortas * * * * * * * * * * 3%
Asignaciones * * * * * * * * * * 3%
Proyectos * * 6%
Informes orales * * * * 6%
Trabajos diarios * * * * * * * * * * 9%
Exámenes * * * * * * * * 70%
Fase: Sumativa
Libreta * * 3%
Totales 100%
Escala de notas:
Porciento Nota
Final
Nivel Interpretación sobre el dominio de concepto, destrezas y competencias incluidas en los
objetivos del curso, que fue alcanzado por el estudiante
100-90 A Excelente Dominio sobresaliente
89-80 B Bueno Dominio superior, o sobre el mínimo aceptable.
79-70 C Regular Dominio mínimo aceptable o suficiente.
69-60 D Deficiente Dominio limitado. Revela dificultad en la mayoría de los conceptos, destrezas o
competencias.
59-0 F Inaceptable Dominio pobre o ningún dominio.
Normas: Se observará el cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento de Estudiantes del departamento de
Educación.
Observaciones:
1. El estudiante tendrá derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exámenes, laboratorios, informes orales,
proyectos, asignaciones, pruebas cortas y/o asignarle trabajos de sustitución (equivalente a la puntuación) siempre y
cuando muestre evidenciajustificada de su ausencia (enfermedad, actividades extracurriculares u otras causas
justificadas). Se realizara mediante acuerdo con el estudiante, el padre o encargado y la maestra. De ser necesario
se requerirá la intervención de la Orientadora Escolar, Trabajadora Social o el Director/ a Escolar.Véase Reglamento
General de Estudiantes.
2. Las pruebas cortas son sin avisar.
3. El estudiante deberá entregar copia de la rúbrica para la evaluación para cada trabajo, según aplique.
4. Prontuario sujeto a cambios.
Certificación
Yo_________________________________________ padre o encargado de mi hijo (a)
________________________________________ he leído el prontuario del curso titulado: Estados
Unidos de América: formación, desarrollo y transformaciones contemporáneas. Entiendo y/o conozco
los objetivos, el plan de evaluación y normas a seguir durante el año escolar 2012-2013.
___________________________ ___________________________
Firma del Estudiante Fecha
___________________________ ___________________________
Firma del Padre o encargado Fecha
Amarilis Y. Pérez Sánchez 1ro de agosto de 2013

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  • 1. ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESCUELA SUPERIOR LYSANDER BORRERO TERRY VILLIALBA, PUERTO RICO PRONTUARIO DEL CURSO Año Académico 2013-2014 Identificación del curso: ESSO 131-1626 Título: Estados Unidos de América: formación, desarrollo y transformaciones contemporáneas Créditos: 1 crédito Horas: 250 minutos semanales; (1) año escolar Salón: 51 Información sobre el profesor (a) Nombre: Amarilis Y. Pérez Sánchez Título: Maestra de Estudios Sociales Horas de Capacitación e Institucional: 8:00 a.m. -9:00 a.m./ 2:10 p.m. – 3:00 p.m. Email: amarilisperez_17@hotmail.comBlogeducativo:http://aperezhistoria.blogspot.com/ Descripción: El contenido de este curso gira en torno a la historia y la geografía de los Estados Unidos de América. El estudio de la historia de la nación estadounidense es de suma importancia, pues estamos ligados políticamente a los Estados Unidos desde 1898, por lo cual debemos conocer su desarrollo social, político y económico en forma objetiva. Objetivos: Al concluir el curso, luego de exponer a los estudiantes a diversas experiencias de aprendizaje relacionadas con los aspectos esenciales de la historia, geografía y cultura de los Estados Unidos de América, los estudiantes habrán alcanzado los siguientes objetivos: Cognoscitivos: 1. Analizar las implicaciones de la geografía de los Estados Unidos de América en el desarrollo político, económico, social y cultural de la Nación en distintos momentos históricos; 2. Analizar los rasgos fundamentales del desarrollo político, económico y sociocultural de los Estados Unidos de América a través de la historia; 3. Analizar las semejanzas y diferencias entre la sociedad puertorriqueña y la estadounidense. 4. Argumentar en torno a la política exterior de los Estados Unidos de América y el resto del mundo; 5. Evaluar las implicaciones sociales, políticas y económicas de la interdependencia entre Estados Unidos de América, y el resto del mundo y llegar a conclusiones; 6. Tomar decisiones frente a situaciones planteadas en el curso. Procedimentales: 1. Interpretar material audiovisual; 2. Organizar información en un bosquejo; 3. Preparar informes escritos y orales; 4. Reconocer el propósito del autor; 5. Reconocer el propósito del autor; 6. Identificar relaciones de causa y efecto;
  • 2. 7. Distinguir entre hecho y opinión, etc. 8. Leer con diferentes propósitos: para evaluar críticamente, para contestar preguntas, para analizar un tema, para formarse una opinión, etc. 9. Reconocer y entender los términos utilizados en los estudios sociales. Actitudinales 1. Desarrollar conciencia del valor de los recursos naturales, y la necesidad de conservarlos; 2. Reconocer los derechos y deberes que conlleva ser un buen ciudadano en un gobierno democrático; 3. Reconocen y aprecian las contribuciones de la sociedad estadounidense al mundo en términos políticos, sociales, económicos, tecnológicos y culturales; 4. Valorar la aportación de la sociedad a nuestra vida como pueblo. Libro de texto: Estados Unidos: La Historia en un mundo de cambios. Puerto Rico: Editorial Panamericana, 2011. Impreso en Colombia. Recursos a utilizarse en la clase: 1. Libro y/o texto de referencia 2. Atlas geográfico, globo terráqueo, mapas 3. Fotografía, películas, documentales, videos, internet 4. MS Office(Word, Excel, Power Point) Calendariotemático Unidadestemáticas Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Marco geográfico de los EU * * El periodo colonial * * * Surgimiento de una nueva nación * * * La transformación de los EU 1865-1953 * * * De la posguerra a nuestros días: Globalización * * * Plan de Evaluación Fases/Criterios Fecha aproximada % NF Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Fases: Diagnóstica Prueba Diagnostica * * N/A Fase: Formativa Pruebas Cortas * * * * * * * * * * 3% Asignaciones * * * * * * * * * * 3% Proyectos * * 6% Informes orales * * * * 6% Trabajos diarios * * * * * * * * * * 9% Exámenes * * * * * * * * 70% Fase: Sumativa Libreta * * 3% Totales 100% Escala de notas:
  • 3. Porciento Nota Final Nivel Interpretación sobre el dominio de concepto, destrezas y competencias incluidas en los objetivos del curso, que fue alcanzado por el estudiante 100-90 A Excelente Dominio sobresaliente 89-80 B Bueno Dominio superior, o sobre el mínimo aceptable. 79-70 C Regular Dominio mínimo aceptable o suficiente. 69-60 D Deficiente Dominio limitado. Revela dificultad en la mayoría de los conceptos, destrezas o competencias. 59-0 F Inaceptable Dominio pobre o ningún dominio. Normas: Se observará el cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento de Estudiantes del departamento de Educación. Observaciones: 1. El estudiante tendrá derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exámenes, laboratorios, informes orales, proyectos, asignaciones, pruebas cortas y/o asignarle trabajos de sustitución (equivalente a la puntuación) siempre y cuando muestre evidenciajustificada de su ausencia (enfermedad, actividades extracurriculares u otras causas justificadas). Se realizara mediante acuerdo con el estudiante, el padre o encargado y la maestra. De ser necesario se requerirá la intervención de la Orientadora Escolar, Trabajadora Social o el Director/ a Escolar.Véase Reglamento General de Estudiantes. 2. Las pruebas cortas son sin avisar. 3. El estudiante deberá entregar copia de la rúbrica para la evaluación para cada trabajo, según aplique. 4. Prontuario sujeto a cambios. Certificación Yo_________________________________________ padre o encargado de mi hijo (a) ________________________________________ he leído el prontuario del curso titulado: Estados Unidos de América: formación, desarrollo y transformaciones contemporáneas. Entiendo y/o conozco los objetivos, el plan de evaluación y normas a seguir durante el año escolar 2012-2013. ___________________________ ___________________________ Firma del Estudiante Fecha ___________________________ ___________________________ Firma del Padre o encargado Fecha Amarilis Y. Pérez Sánchez 1ro de agosto de 2013