Este documento presenta la información sobre un curso de Geografía de Puerto Rico impartido por la profesora Amarilis Pérez. Incluye detalles sobre la profesora, descripción del curso, metas y objetivos, bosquejo temático, materiales, criterios de evaluación y firma de estudiante y padre. El curso se enfoca en los rasgos geográficos de Puerto Rico y se evalúa a los estudiantes a través de varias pruebas, trabajos y presentaciones durante el semestre.

1. Distrito Escolar de Santa Isabel, Puerto Rico
Escuela Superior Lysander Borrero Terry
Prontuario del Curso
amarilisperez_17@hotmail.com
http://aperezhistoria.blogspot.com/
Curso: Geografía de Puerto Rico
Salón # 51
Profesora: Amarilis Y. Pérez Sánchez
I- Información de la Profesora Amarilis Y. Pérez Sánchez:
1-Preparación Académica :
Bachillerato en Educación Secundaria con Especialidad en Historia
Maestría en Educación con Especialidad en Tecnología Educativa.
2- Período disponible para atender a los estudiantes y padres:
Hora :
9:50 – 10:40 10:40 – 11:30
II- Descripción del Curso de Geografía de Puerto Rico.
El contenido del Curso de Geografía de Puerto Rico se orienta a recorrer los rasgos más
sobresalientes de la geografía de nuestro país, tanto en su dimensión física como en la humana, sus
transformaciones a través del tiempo y su importancia en el desarrollo histórico partiendo de unos
principios de geografía general. El curso tiene una duración de un semestre escolar y un valor de ½
crédito.
III- Metas y objetivos del Curso.
Al finalizar el curso de Geografía para la vida y luego de estar expuestos a diversas experiencias
de aprendizaje, los estudiantes deben haber alcanzado los siguientes objetivos:
Cognoscitivos:
1- Definen el concepto geografía.
2- Reconocen e identifican los temas tratados por la geografía.
3- Reconocen las diferentes dimensiones de la geografía.
4- Argumentan en torno a la importancia del conocimiento geográfico.
5- Establecen la relación entre entorno geográfico y cultura.
6- Definen el concepto Geografía humana.
7- Argumentan en torno a la importancia de los poblacionales.
8- Evalúan la relación población-educación-economía.
9- Evalúan la relación ser humano-ambiente.

2. Actitudinales:
1- Muestran respeto hacia los esfuerzos realizados para el logro de una mejor calidad de vida.
2- Muestran respeto hacia los esfuerzos realizados para la conservación del planeta.
3- Valoran la gestión humana enmarcada dentro de las características geográficas particulares de
cada país o nación.
4- Muestran disposición para asumir una actitud que refleje conciencia cívica hacia la
conservación y protección del entorno geográfico de Puerto Rico.
IV- Bosquejo Temático:
Unidad I – La importancia de la geografía.
Capítulo 1- ¿Qué es la Geografía?
Capítulo 2 – El planeta tierra como sistema.
Unidad II- Puerto Rico: Geografía Física
Capítulo 3- Una isla en el Caribe.
Capítulo 4- El Clima
Capítulo 5 - El relieve
Capítulo 6 - Los recursos naturales
Unidad III- Puerto Rico: Geografía humana
Capítulo 7 – El aspecto humano
Capítulo 8 – La población como recurso
V- Libros de texto, lecturas y materiales relacionados.
1- Texto: Vive la geografía de nuestro Puerto Rico.
Autores: Angel Cruz, Carlos Guilbe y Adolfo R. López
2- Atlas sobre la Geografía de Puerto Rico y del mundo.
3- Lecturas suplementarias del Texto del curso, otras fuentes de información localizadas en la
biblioteca de la escuela y en los municipios de Puerto Rico.
4- Periódicos, revistas y el uso del internet.
5- Uso de la tecnología con equipos como el televisor, video, transparencias, la computadora y
otros.
6- Uso de lápices de colorear, mapas físicos y políticos del mundo y de Puerto Rico, reglas y
tijeras.

3. VI- La curva a utilizar para evaluar a los alumnos será la siguiente:
Por ciento Nota Final
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59-0 F
VII- Evaluación y Ejecución de los estudiantes
Descripción de los trabajos:
1- Pruebas cortas y preparar tirillas cómicas acumulativas durante el semestre.
2- Mapas físicos, políticos, collages y otros.
3- Presentaciones en grupo o individual.
4- Preparación de mapas de conceptos.
5- Preparación de una libreta de vocabulario.
6- Realización de un censo o encuesta sobre la población de Villalba.
7-Análisis de canciones y películas.
8- Informes Orales de diversos temas.
VIII- Materiales a usar:
1. Lápices de colorear
2. Regla
3. Tijera
4. Cuaderno de mapas
5. Libreta pequeña de vocabulario
6. Pega, entre otro.

4. IX- Criterios de Evaluación:
En el curso de Geografía para la vida, los estudiantes serán evaluados durante el semestre escolar de
agosto a diciembre de 2014 de la siguiente manera:
Fase de Evaluación Criterios de Evaluación
Descripción
Puntuación /
Puntuación Máxima
Acumulada
Fecha
Aproximada
% de la
Nota Final
Formativa Trabajos diarios 100 puntos Agosto
Septiembre,
Octubre,
Noviembre
Diciembre de
2014
10%
Encuesta sobre la
población de Villalba
100 puntos / 100 Noviembre
2014
10%
(1)Libreta de vocabulario 100 puntos /100 Diciembre
2014
10%
Mapas Físicos, político,
Collage, otros
10 puntos cada uno
/100
Agosto
Septiembre,
Octubre,
Noviembre
Diciembre de
2014
10%
Análisis de Películas y
canciones
20 puntos cada una
/100
Septiembre
Octubre de
2014
10%
Presentaciones en grupo o
individual
100 puntos / 100 Agosto
Septiembre,
Octubre,
Noviembre de
2014
10%
Sumativa (3 a 4)Pruebas formales 100 puntos cada una/
400
Agosto
Septiembre,
Noviembre,
Diciembre de
2014
40%
Total 8 criterios 1000 Puntos 100%
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Firma de Estudiante Firma del padre/madre o encargado
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Fecha de entrega