#CaféconelMaestro: Nombre presentación: Transformar los residuos sólidos en pro de un desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida Maestra invitada: Ángela Maria Gutiérrez Gallego Fecha y hora: Día 16 de febrero a.m Lugar: Institución Educativa Santa Catalina "Un Café con el Maestro", es un espacio de intercambio de saberes entre pares, en el que un docente de la ciudad es el invitado y comparte con sus compañeros su experiencia en relación a un tema concreto. La idea de la actividad es crear una tertulia, una reunión informal y periódica, entre personas interesadas en compartir sus conocimientos y prácticas y reconocer y motivar la labor de los maestros al interior del aula de clase. Los docentes de la ciudad son los protagonistas de la actividad y entre ellos dinamizan la palabra y la conversación a partir de un ejercicio de verse en el otro. #Maestrosmova #MovaMóvil

1. “La educación es ambiental, o no
es educación” Augusto Ángel Maya

2. JUAN FERNANDO MÙNERA DUQUE
Zootecnista de profesión(UNAL-1999), y
docente del área de Ciencias Naturales y
Educación Ambiental; por decisión .
Magister en la Enseñanza de las Ciencias
Exactas y Naturales(UNAL -2011).
Me he desempeñado en las siguientes I.E:
Vida para todos(2003-2005), Gabriel Restrepo
Moreno(2006-2011), Gerardo Valencia
Cano(2011-2012) y actualmente en Las
Nieves.
Amante de los viajes, el campo y otras cosas
mas.

4. • FORMULAR UNA PROPUESTA DE
GESTIÒN AMBIENTAL ESCOLAR
DESDE LA ESTRATEGIA
PEDAGOGICA DE COMUNIDADES
DE APRENDIZAJE.

5. FASE INICIAL (SENSIBILIZACIÒN E
INFORMACIÒN)
Emisora ambiental
Revista Barrial Habitante 7
Mesa Ambiental Comuna 7
JAC Robledo y Manrique
Recursos Digitales

6. FASE DE ACCIONES PRIMARIAS
• Reuniones mensuales con estudiantes, maestros,
directivos y demás miembros de la comunidad
educativa (expectativas, temores, dificultades,
propuestas)
• Búsqueda y acercamiento con las diferentes
organizaciones sociales(nivel local, regional,
nacional e internacional)
Escuela del maestro, Naturaleza Urbana
Fundación Presencia Colombo Suiza(UdeA-UdeM-
Colegio Mayor),Área Metropolitana y Universidad
Santo Tomas, TAMNEAC(Training And Mobility
Network Economic Analysis of Conflict)

7. TAMNEAC(Training And Mobility Network Economic Analysis of Conflict)

8. Escuela del maestro y Naturaleza Urbana

9. Área Metropolitana y Universidad
Santo Tomas

10. FASE DE CONSOLIDACIÒN
• Acuerdos del consejo directivo( Análisis, planificación, ejecución,
evaluación)
• Actividades de carácter curricular y extracurricular(Flexibilidad)

11. • Acciones concretas( Promoción, conservación
y recuperación de áreas verdes, Liberación,
manejo y conservación de fauna silvestre),
Manejo de residuos sólidos, Ahorro y uso
eficiente del agua y la energía)

15. • FASE DE MANTENIMIENTO
Evaluación y sistematización

16. • Debemos cuestionarnos constantemente como las culturas de la
modernidad, desde sus modelos educativos estandarizados; que en fin
último solo conciben sujetos formados para la competencia; cada vez
reducen mas los espacios para la construcción social del conocimiento
en pro de mejorar la calidad de vida donde las instituciones educativas
ejercen su labor.
• la Educación Ambiental, apoyada en las ciencias sociales, tales como la
Sociología, la Antropología, entre otras; ayudan a ampliar el abanico de
la discusión en torno a que enseñar, como hacerlo y a quién dirigirla.
Obviamente la Pedagogía, si es concebida como critica y social, donde
todos los actores de la educación tengan cabida para generar
discusiones amplias en la búsqueda de la solución de las problemáticas
socioambientales.

17. HABITAR EL MUNDO
Platón: se situaba al hombre por encima de la naturaleza
Kant: partición de la unidad humana entre el espíritu y la
naturaleza.
Hegel: visión unitaria de la naturaleza y el hombre.
Marx: esfuerzo del hombre por transformar la naturaleza
a través del trabajo y comprende la cultura como
transformación del medio natural
Nietzsche: contemplar la naturaleza con el desprecio del
hombre y al hombre con el desprecio de la misma.

18. Avances de las ciencias
Física con Parménides; concibe un mundo finito
en expansión regido por las leyes de una
causalidad determinística, pero bombardeada
igualmente por la incertidumbre del caos. La
Biología que ha confirmado el sentido evolutivo
de la realidad con Heráclito y finalmente la
ecología que plantea la visión unitaria de la
realidad.