1. CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS

2. Preguntas Orientadoras ¿Por qué es necesario hablar de educación ambiental en la actualidad? ¿Cuándo Ustedes escuchan la palabra ambiente en qué piensan? Desde su programa académico o profesión por qué es necesario incorporar conocimientos relacionados con la educación ambiental? En términos ambientales ¿Cuáles son las principales situaciones que les preocupan y por qué?

3. Autores de Referencia Augusto Ángel Maya Ana Patricia Noguera (Grupo Pensamiento Ambiental – Universidad Nacional Enrique Leff Leonardo Boff Maria Luisa Eschenhagen Gustavo WilchesChaux María Novo Eloísa Tréllez LucieSauvé Maritza Torres Carrasco Luz Elena Sepúlveda Gallego

4. Reflexiones Iniciales

5. EduardMunch, 1983El Grito

6. Reflexiones Iniciales

7. El Hombre es Parte de la Naturaleza “Raíces” – Frida Kahlo, 1943

8. Grandes Tensiones

9. CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS

10. La Educación Ambiental

11. 0rigenes Relación ancestral con la naturaleza Cercanía con la naturaleza Orígenes divinos y creencias Movimiento ambiental de los años 70 Crisis ambiental , antropocentrismo, contaminación y finitud de los recursos Modelo de desarrollo

12. Orígenes Cumbres internacionales Belgrado 1975 Informe Brundland 1987 . Georgia (Urss) 1977 Moscú 1987 Rio de Janeiro 1992

13. ¿Y Qué es eso de la Educación Ambiental?

14. ¿Y Qué es eso de la Educación Ambiental?

15. ¿Y Qué es eso de la Educación Ambiental?

16. ¿Y Qué es eso de la Educación Ambiental?

17. ¿Y Qué es eso de la Educación Ambiental?

18. ¿Y Qué es eso de la Educación Ambiental?

19. Elementos de la E.A fundamentos ecológicos concienciación conceptual investigación y evaluación de problemas capacidad de acción

20. Niveles de la E.A Fundamentos Ecológicos Conciencia Conceptual Investigación y evaluación de problemas Capacidad de acción

21. El propósito de la educación ambiental: el conocimiento necesario para comprender los problemas ambientales, las oportunidades para desarrollar las habilidades necesarias para investigar y evaluar la información disponible sobre los problemas, las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activo e involucrarse en la resolución de problemas presentes y la prevención de problemas futuros; y, lo que quizás sea más importante, las oportunidades para desarrollar las habilidades para enseñar a otros a que hagan lo mismo.

22. Perspectivas actuales Eco pedagogía Eco filosofía (eco sofía) Ciudadanía planetaria Ética planetaria

23. Hacia un Concepto de Ambiente Asociado generalmente con: - Los Sistemas Naturales. - Protección y Conservación de los Ecosistemas. Sin mediar una Reflexión: Incidencia Factores Socio-Culturales, Políticos y Económicos.

24. Hacia un Concepto de Ambiente

25. Hacia un Concepto de Ambiente

26. Hacia un Concepto de AmbienteLucieSauvé, 1994

27. Hacia un Concepto de Ambiente

28. Relaciones Sistema Cultural con los Ecosistemas

29. La Ecología Palabras griegas: Oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado). Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente.

30. La Ecología

31. La Ecología

32. El Ecosistema Conjunto de los seres vivos, los elementos físicos de un determinado lugar y las interacciones que se establecen entre ellos, como resultado de intercambios de materia, energía e información.

33. Ecologista y Ambientalista

34. Ecologista y Ambientalista Ecologista: Del inglés: “ecologist”: científicos naturales (ecólogos). Profesional que estudia las relaciones de los seres vivos con su medio ambiente.

35. Ecologismo Vs Ambientalismo

36. El Ambientalismo

37. El Ambientalismo

38. El Ecologismo

39. Movimientos Ecologistas

40. Movimientos Ecologistas: 3 Corrientes Conservacionismo: defiende protección naturaleza por razones estéticas, éticas y religiosas. Crítica: centra su atención: en los efectos y no en las causas y contextos globales de los efectos.

41. Movimientos Ecologistas: 3 Corrientes

42. Movimientos Ecologistas: 3 Corrientes

43. Para Tener en Cuenta…