El documento describe las actitudes y cómo pueden cambiar. Las actitudes son disposiciones psicológicas adquiridas a través de la experiencia que inducen a las personas a reaccionar de ciertas maneras. Existen dos teorías principales sobre cómo cambiar las actitudes: la teoría de la persuasión, que se enfoca en mensajes persuasivos, y la teoría de la disonancia cognitiva, que plantea que tener creencias contradictorias genera tensión que impulsa a cambiar las actitudes.
Dentro de la presentación siguiente, se describe el punto de vista de distintos teóricos acerca del desarrollo activo y pasivo en el infante tomando en cuenta variables biológicas, psicológicas y cognitivas.
Dentro de la presentación siguiente, se describe el punto de vista de distintos teóricos acerca del desarrollo activo y pasivo en el infante tomando en cuenta variables biológicas, psicológicas y cognitivas.
REFORZADORES POSITIVOS PARA MODIFICACION DE CONDUCTA.pptxMarycruzCorrea
Reforzadores positivos para modificación de conducta para alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Con el uso de reforzadores primarios como los alimentos, reforzadores secundarios y sociales como los halagos. Se abonan a las características de debe tener un reforzador para que sea más efectivo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Las actitudes son las predisposiciones a responder de una
determinada manera con reacciones favorables o
desfavorables hacia algo.
Es un estado de disposición psicológica, pero adquirida y
organizada a través de la propia experiencia. Dicha
disposición induce a la persona a reaccionar de una
manera particular frente a determinadas personas,
objetos o situaciones (Ferreira, M.; 2009).
LAS ACTITUDES
https://www.google.com.pe/search?q=impresiones+sesgos&espv=2&biw=1366&bih=623&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj4x8Sx_9_LAhXIbiYKHd8tAnkQ_AUIBigB#tbm=isch
&q=psicologia+social&imgrc=-KNlqgbXUKrKdM%3A
3. 1. Las actitudes no son innatas, pues se trata de
disposiciones adquiridas a través de la interacción
social.
2. Las actitudes son relativamente durables, ya que
pueden ser modificadas por influencias externas.
Por lo tanto las actitudes pueden cambiar.
CONCLUSIÓN
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ved=0ahUKEwj4x8Sx_9_LAhXIbiYKHd8tAnkQ_AUIBigB#tbm=isch&q=psicologia+social&imgrc=-KNlqgbXUKrKdM%3A
4. Hay dos formas de cambiar las actitudes:
1. LA TEORÍA DE LA PERSUACIÓN: se centra en la
comprensión de los mensajes persuasivos, "para que
un mensaje persuasivo cambie la actitud y la
conducta tiene que cambiar previamente los
pensamientos o las creencias del receptor del
mensaje" (Moya en Morales (coord), 1999; 216).
CAMBIO DE ACTITUDES
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5. 2. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA: plantea
que el tener dos cogniciones (ideas, creencias,
conocimientos) contradictorias de un mismo objeto,
situación, persona, etc.; genera una tensión
psicológica desagradable, que impulsa al individuo a
buscar una forma para disminuir o resolver dicha
disonancia.
CAMBIO DE ACTITUDES
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6. 1. Deja ir la negatividad:
1.1. Responsabilízate por tus pensamientos
y acciones.
1.2. Haz una lista de las cosas negativas en
tu vida y comienza a cambiarlas.
1.3. Abandona las expectativas.
1.4. Perdona a los demás y a ti mismo.
1.5. Limita o saca de tu vida a personas negativas.
1.6. Responde al cambio.
1.7. Sigue avanzando-
ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO DE ACTITUDES
7. 2. Concéntrate en lo positivo:
2.1. Haz una lista de todo por lo que estés
agradecido.
2.2. Haz una lista de las cosas negativas en
tu vida y comienza a cambiarlas.
2.3. Rodéate por personas positivas.
ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO DE ACTITUDES
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tbm=isch&q=psicologia+social&imgrc=-KNlqgbXUKrKdM%3A
9. Los estereotipos son creencias populares sobre los
atributos que caracterizan a un grupo social y sobre las que
hay un acuerdo básico (Mackie, 1973).
Según la RAE es la imagen o idea aceptada comúnmente
por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
¿QUÉ SON LOS
ESTEREOTIPOS?
10. Según Brown (1995) “es una tendencia a poseer
actitudes sociales o creencias cognitivas
derogatorias, expresar afecto negativo o presentar
conductas discriminatorias u hostiles hacia
miembros de un grupo debido a su pertenencia a
ese grupo en particular”.
¿QUÉ SON LOS PREJUICIOS?
11. La discriminación implica poner a miembros de un grupo en
desventaja o tratarlos injustamente por pertenecer a un
grupo.
Según la RAE consiste en dar trato de inferioridad a una
persona o colectividad por motivos raciales, religiosos,
políticos, etc.
¿QUÉ ES LA
DISCRIMINACIÓN?
13. ESTEREOTIPO
• COGNITIVO
• Creencia en
relación a una
categoría social.
PREJUICIO
• AFECTIVO
• Creencias con una
orientación y
evaluación
negativa en
relación a una
categoría social.
DISCRIMINACIÓN
• CONDUCTUAL
• Comportamiento
derivado del
prejuicio.
El estereotipo como creencia puede llevar al prejuicio como
actitud y puede producir discriminación como
comportamiento.
Desafortunadamente los estereotipos facilitan
el prejuicio y la discriminación.
