El documento describe varios medios y tecnologías utilizados en la educación no formal, incluyendo la enseñanza a distancia, los medios itinerantes, los medios de comunicación como la radio y la televisión, el video, el cine, el teléfono, el material impreso, las nuevas tecnologías de la información y el ordenador. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para brindar educación fuera del sistema escolar formal a través de programas, cursos y otras actividades educativas.

1. Universidad Autónoma de ChiapasFacultad de Humanidades Ext. TapachulaLic. En Pedagogía“SEMINARIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL”“4º CAPÍTULO: MEDIOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL”LIC. Cándido Chan PechRodrigo Rodríguez López.Tapachula de Córdova y Ordoñez, Chiapas, México.A 03 de noviembre del año 2009.

2. MEDIOS DE EDUCACIÓN NO FORMALEstá institucionalizada debido a que los procesos y programas que imparte se desarrollan en el seno de instituciones y se hallan normativizados en relación a su funcionalidad.

3. Las instituciones que desarrollan actividades de educación no formal pueden dividirse en dos: instituciones de educación no formal especificas y las no especificas.

4. Instituciones específicas: Son aquellas que imparten enseñanzas no ubicadas en el sistema educativo graduado, o que no proveen de grados académicos, como son escuelas no oficiales orientadas a la formación artística, cultural, social, etc. Ejemplo de ellas son: escuelas de artes platicas, de artesanía, de actores, de fotografía, de música, etc. Dan una capacitación que es valorada por el campo profesional.

5. Instituciones no específicas: Son aquellas que organizan de manera ocasional actividades educativas o bien de manera continua, como puede ser visitas guiadas a un museo, zoológicos, centros cívicos, etc.Métodos en la educación no formal y las metodologías no formalesLa educación no formal, es metódica, aunque no tiene un método específico. Por lo que cuenta con objetivos pedagógicos específicos.

6. Las formas organizativas, técnicas y metodologías son múltiples.

7. Estos métodos o procedimientos suelen ser muy variables de acuerdo a las necesidades de cada institución.

8. Educación no formal será lo que no es escolar, o al menos de lo que desmarca de la escuela convencional, entendida así misma como una metodología o un procedimiento educativo.Medios educativos no convencionalesEnseñanza a distancia: según el Profr. Sarramona, es aquel sistema didáctico en el que las conductas docentes tienes lugar aparte de las conductas discentes, de manera que la comunicación profesor-alumno queda diferida en el espacio y el tiempo, o en ambas.

9. Permite hacer accesible las enseñanzas a personas y sectores de la población tradicionalmente marginados a ellas.Factoresgeográficos y temporales hacen imposible que sectores de la población asistan a la escuela de manera presencial, por lo que la enseñanza a distancia resulta una solución. Además de personas hospitalizadas, los reclusos y emigrantes.

10. Constituye un medio para ofrecer la posibilidad de cursar distintos niveles del sistema educativo a aquellas personas que no lo hicieron en la edad correspondiente.

11. Permite compartir las tareas laborales con el proceso de aprendizaje.

12. La educación sanitaria, la enseñanza de un idioma, educación de padres, etc., puede ser atendido por procedimientos no presenciales.

13. Además de textos convencionales, las grabaciones magnetofónicas, las películas, las cintas de video, el teléfono, los programas informáticos y recursos que la tecnología actual aporta, puede integrarse en la enseñanza por correspondencia.Los medios itinerantesEntre la enseñanza a distancia y las instituciones se encuentran los llamados: medios itinerantes.

14. Se conocen también como “escuelas ambulantes” o “unidades móviles” o “misiones culturales”.

15. Son medios que se desplazan para ponerse al alcance de sus posibles usuarios por un tiempo determinado.

16. Existen diversos tipos y cumplen diversas funciones:

17. Misiones o embajadas culturales o pedagógicas: Éstas hacen llegar los elementos básicos de la cultura a las zonas que por sus características geográficas, socioeconómicas o de comunicaciones están marginadas de los focos de creación de cultura, ciencia y arte.

18. Su función es la dinamización cultural, mediante programas itinerantes, es decir, exposiciones, concierto, conferencias.

19. Proporciona recursos tecnológicos y materiales didácticos, son funcionales y de corta duración: campañas de educación sanitaria, de educación agrícola, etc.Los medios de comunicaciónSe hace especial hincapié en los medios tecnológicos, tales como, la radio, la tv, el video, etc.

20. Productos de los medios de comunicación ya elaborados, se incorporan al ámbito escolar, tales como, artículos y reportajes periodísticos, culturales o científicos como fuentes complementarias de información.

21. Elaboración de programas especialmente diseñados para la escuela, por ejemplo, radio y televisión escolar.

22. Se utilizan los medios de comunicación, como recurso de expresión, creación e investigación de los discentes.

23. Se da una utilización extraescolar de los medios para la enseñanza reglada de niveles del sistema educativo graduado, universidad a distancia.

24. Los medios como programas extraescolares de enseñanza metódica , por ejemplo, cursos e idiomas, alfabetización, etc., animación sociocultural, desarrollo comunitarios, divulgación científica y cultural, etc.Los medios de comunicaciónSe hace especial hincapié en los medios tecnológicos, tales como, la radio, la tv, el video, etc.